49年前的今天，一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)。

毛澤東主席離開我們已近半個(gè)世紀(jì)，但他留下的思想財(cái)富和精神力量，卻不斷在新時(shí)代煥發(fā)出璀璨的光芒。

近年來大家有目共睹，教員他老人家在廣大人民群眾尤其是新生代年輕人當(dāng)中的傳播度和影響力，可謂是與日俱增。我們背誦他的詩詞，研讀他的著作，追尋他的足跡，這無疑是一大幸事。

然而，正如我之前在《》一文中所擔(dān)憂的，在這股熱潮中，我們需要警惕一種將教員簡(jiǎn)化為“爽文主角”的傾向——只渲染他用兵如神、決勝千里的“龍傲天”形象，卻抽離了他最核心的思想深度與精神本質(zhì)。

01

雄關(guān)漫道真如鐵

我們平時(shí)總能看到，不少自媒體、營(yíng)銷號(hào)，總是熱衷于描繪毛主席在新中國(guó)成立前和抗美援朝時(shí)期的“神級(jí)戰(zhàn)略”，塑造出一種戰(zhàn)無不勝、攻無不克的“開掛”形象。

這表面上看是頌揚(yáng)，但往深里研究卻可能隱含著一種“成王敗寇”的簡(jiǎn)單化邏輯——因?yàn)樗麆倮?，所以他所做的一切都是?duì)的。

這便引出了一個(gè)根本性的問題：我們到底是因?yàn)閳?jiān)信他是對(duì)的，才認(rèn)為勝利理所應(yīng)當(dāng)？還是僅僅因?yàn)樗麆倮?，才反過來證明他的正確？

青年教員的許多同代人起初也是才華橫溢、志向高遠(yuǎn)，但其中不少人在漫長(zhǎng)革命征程中或因信念不堅(jiān)、或因客觀制約、或因路線分歧，最終未能堅(jiān)持到底。

歷史大浪淘沙， 真金方顯珍貴。誰只是同路人，誰才是真同志，也許時(shí)間會(huì)給出答案，但正確的路是注 定難走的，有人理解不了跟不上也正常。

青年時(shí)期的教員便曾豪言：“與天奮斗，其樂無窮！與地奮斗，其樂無窮！與人奮斗，其樂無窮！”這奮斗哲學(xué)的背后，是他對(duì)理想篤定不移的追求和對(duì)革命事業(yè)矢志不渝的堅(jiān)守。

02

敢教日月?lián)Q新天

毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國(guó)化的偉大開拓者、中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大奠基者，是近代以來中國(guó)偉大的愛國(guó)者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人，是為世界被壓迫民族的解放和人類進(jìn)步事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)的偉大國(guó)際主義者。

教員的偉大，首先在于其思想的科學(xué)性與真理性。他將馬克思主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性地解決了中國(guó)革命的道路問題。毛澤東思想的核心精髓——“實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主”，至今仍是我們解決問題的寶貴鑰匙。

教員曾在《湘江評(píng)論》中發(fā)出振聾發(fā)聵之聲：“天下者我們的天下，國(guó)家者我們的國(guó)家，社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說，誰說？我們不干，誰干？” 這彰顯的是一種與爽文“龍傲天”截然不同的主人翁精神與歷史擔(dān)當(dāng)。

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！睍r(shí)隔32年重上井岡山的教員，身上仍然帶著曾經(jīng)那個(gè)“風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的渡江青年的影子。

03

六億神州盡舜堯

教員的成功絕非“爽文”式的偶然，其力量根源在于他始終與人民在一起。他在《論持久戰(zhàn)》中指出：“戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中?！?/strong>

他還多次強(qiáng)調(diào)“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。早年在湖南第一師范讀書時(shí)，他就利用節(jié)假日，以“游學(xué)”方式深入群眾調(diào)查研究，后來《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《尋烏調(diào)查》等更是成為調(diào)研經(jīng)典。這種扎根實(shí)踐、從實(shí)際出發(fā)的工作方法，遠(yuǎn)比任何所謂的“神機(jī)妙算”更值得我們學(xué)習(xí)。

教員始終深信“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”。他的詩詞中，“百萬工農(nóng)齊踴躍”、“喚起工農(nóng)千百萬，同心干”等句，正是這種人民立場(chǎng)的生動(dòng)寫照。

當(dāng)他得知江西余江縣消滅了血吸蟲病時(shí)，激動(dòng)不已，揮筆寫下“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”，對(duì)人民群眾的智慧和力量給予了高度贊揚(yáng)。

人民說：“毛主席萬歲！”他說“人民萬歲！”

04

踏遍青山人未老

教員在筆桿子和槍桿子方面的造詣登峰造極。他的韜略縱橫捭闔、傲絕天下；他的書法汪洋恣肆、跌宕起伏；他的詩詞氣勢(shì)磅礴、驚心動(dòng)魄。

但比這些才華更珍貴的，是他永不止步的學(xué)習(xí)探索精神?！疤け榍嗌饺宋蠢稀?，這是他1934年寫下的詩句，也是他一生不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的真實(shí)寫照。

教員從少年時(shí)代起就酷愛讀書，即使在最艱苦的革命歲月，也是手不釋卷。他的一生博覽群書，不僅讀馬列著作，還讀國(guó)內(nèi)外歷史、文學(xué)、哲學(xué)，甚至自然科學(xué)書籍。

他不僅廣讀，還深讀、反復(fù)讀，一部《共產(chǎn)黨宣言》讀了上百遍，《資治通鑒》讀了17遍；即便到了彌留之際，仍在讀《容齋隨筆》。這種持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷自我更新的能力，遠(yuǎn)比任何“天才”標(biāo)簽都更有啟示意義。

05

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量

今天我們緬懷毛主席，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)其思想精髓與實(shí)踐方法，而非簡(jiǎn)單神話其個(gè)人或結(jié)果。

我們要學(xué)習(xí)他“實(shí)事求是”的思維方法。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。這在信息爆炸、觀點(diǎn)紛雜的今天，是尤為寶貴的。

我們要學(xué)習(xí)他“群眾路線”的根本立場(chǎng)。相信群眾，依靠群眾；從群眾中來，到群眾中去。這提醒我們，無論時(shí)代如何變化，人民始終是歷史的創(chuàng)造者。

我們要學(xué)習(xí)他“獨(dú)立自主”的奮斗精神。堅(jiān)持中國(guó)的事情必須由中國(guó)人民自己作主張、自己來處理。這在全球化背景下，是繼續(xù)保持民族自信與文化定力的基石。

我們還要學(xué)習(xí)他“艱苦奮斗”的革命本色。他在青年時(shí)代就立志“能耐艱苦勞頓、不惜己身而為國(guó)家”，這種精神在任何時(shí)代都是成就事業(yè)的必備品質(zhì)。

06

待到山花爛漫時(shí)

對(duì)教員真正的紀(jì)念和緬懷，是理解其思想、傳承其精神、賡續(xù)其意志，而非將其戲文化、標(biāo)簽化、扁平化。

他老人家曾豪邁地說：“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！?/p>

這氣概、這決心、這能力，源于對(duì)真理的堅(jiān)守、對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)實(shí)踐的敬畏——這才是我們最應(yīng)該從教員身上學(xué)習(xí)的“真經(jīng)”。

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們紀(jì)念毛主席，就是要不忘共產(chǎn)黨人的初心，繼承和發(fā)展毛澤東思想的靈魂，把他未竟的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。

世上無難事，只要肯登攀。偉大目標(biāo)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)，到那時(shí)，山花爛漫，毛主席他老人家一定會(huì)站在他最熱愛的人民群眾中，綻放出最美的笑容。

（全文完）

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