即便是離我們再近的歷史，總會因為這樣或那樣的原因，被有意或無意粉飾或抹黑。

當(dāng)《歸隊》已經(jīng)來到第22集之后，當(dāng)《歸隊》的故事幾乎已經(jīng)進入大結(jié)局之時，這個算得上全劇最大的反派森田三郎才正式登場。

至此，《歸隊》由前半段戰(zhàn)場上的正面交鋒，正式轉(zhuǎn)入類似于諜戰(zhàn)劇的地下攻防。

可當(dāng)森田三郎與以“鏡泊學(xué)園事件”幸存者之姿與他的學(xué)生談及這段過往時，當(dāng)森田三郎以一個日本軍人的身份講述這段過往時，他口中的“鏡泊學(xué)園事件”或許不該是“鏡泊學(xué)院被暴徒圍困”，他的學(xué)生更不該說出“很多趕來救援的老師，都在那次事件中捐軀”。

也許是森田三郎與背后這個所謂的學(xué)生言語不詳，也許是因為這段奇怪的對話不免讓人猜疑他們二人口中所謂“暴徒”，會不會就是《歸隊》故事中最重要的主角“抗聯(lián)戰(zhàn)士”。

于是根據(jù)“鏡泊學(xué)院”這個關(guān)鍵字，我查閱了由薩蘇所著的《最漫長的抵抗》一書，這是一部副標(biāo)題為《從日方史料解讀東北抗戰(zhàn)十四年》的軍事歷史類紀(jì)實作品，一部可以從中找到“鏡泊學(xué)院”這個在抗戰(zhàn)歷史鮮為人知名字的圖書。

《歸隊》中森田三郎所謂的“鏡泊學(xué)院被暴徒圍困”，通過《最漫長的抵抗》的解讀，有了“擊斃教育長餓瘋?cè)毡颈毡救搜劾锏溺R泊學(xué)院圍攻戰(zhàn)”這樣一個篇章。

作者通過對日本開拓團團員回憶文集《啊，滿洲》的詳細(xì)解讀，通過兩國對這段鮮為人知歷史官方通報的比對，有了一些筆者閱讀過后理解與分析出來的歷史可能與真相。

所謂的“鏡泊學(xué)院”，是一所僅僅存在了兩年（1933年-1935年）時間的學(xué)校。

第一屆入學(xué)的大約二百名學(xué)生，都是先在東京的“國士館高等殖民學(xué)?！钡葞姿鶎W(xué)校接受幾個月前期教育之后，才被派往位于東北的“鏡泊學(xué)”進行下一步教學(xué)工作的，最終在經(jīng)歷了“鏡泊學(xué)院圍攻戰(zhàn)”后以財政困難為由解散。

所以當(dāng)《歸隊》中的森田三郎刻意提及這段往事時，也愈發(fā)讓歷史與《歸隊》之間有了某種聯(lián)系和細(xì)細(xì)品味的可能性。

首先可以確定的一點是，森田三郎口中的所謂“暴徒”，實際上就是當(dāng)時的抗聯(lián)戰(zhàn)士，而且還都是有名有姓的抗聯(lián)英雄，也就是說當(dāng)森田三郎人生中第一次踏上東北這片土地，就已經(jīng)與抗聯(lián)戰(zhàn)士有過一次真正的短兵相接了。

雖然《歸隊》中森田三郎和他的學(xué)生，都說被“暴徒”擊殺的是學(xué)生和老師，可如果詳細(xì)閱讀《最漫長的抵抗》一書，便可以從中看出這所謂的學(xué)院，實際上就是日軍在侵略東北三省時安插在民間的特工組織，而這樣一種定性也與森田三郎今天的位置與工作性質(zhì)相吻合。

一所以日本陸軍中將小泉六一任校長的學(xué)校，一所以日本陸軍中將筑紫熊七為名譽校長的學(xué)校，真會是能教書育人的世外桃源嗎？

讓人欣慰的是，雖然《歸隊》中關(guān)于“鏡泊學(xué)園圍攻戰(zhàn)”只是輕描淡寫一句話帶過，但在歷史上英勇的抗聯(lián)戰(zhàn)士卻是結(jié)結(jié)實實給這個特務(wù)機關(guān)了一個血的教訓(xùn)，并造成了給日滿雙方帶來異常沖擊的結(jié)果。

所以，哪有《歸隊》中所謂的老師與學(xué)生，有的只是將領(lǐng)與士兵；哪有什么“鏡泊學(xué)院被暴徒圍困”，有的只是抗戰(zhàn)戰(zhàn)士成功摧毀了日軍的情報特工機構(gòu)。

或許很多人并不喜歡這種生搬硬套歷史的文章，或許很多人看電視劇只是圖個樂呵與放松。

但作為一部至少在服化道方面制作精良的抗戰(zhàn)劇，作為一部不太常見以抗聯(lián)為題材的抗戰(zhàn)劇，從《歸隊》中確實能解讀出許多鮮為人知的歷史與故事。

而這，或許就是看《歸隊》最有意思的地方之一，就是看《歸隊》最讓人感同身受的重要原因之一。

關(guān)于《歸隊》的解讀暫時先寫到這里，更多精彩解讀且聽下回分解。

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