當(dāng)媽之后，大家總是在“糾正”的路上越陷越深，生怕孩子一個(gè)壞習(xí)慣就毀了未來。于是就把所有心思放在孩子身上，想盡辦法去糾正他們。

“這孩子，怎么又把玩具扔得滿地都是！”

“怎么回事？吃飯時(shí)又用手抓飯，臟死了！”

“見到人就躲，這性格以后可怎么辦??？”

這些話，一天不知道念叨幾百遍……

大家有沒有想過：育兒不是流水線，也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，倘若強(qiáng)行去糾正孩子的那些行為，是否會(huì)給他們帶來傷害呢？

成年人和孩子看待事情的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，那些在父母眼中的壞習(xí)慣，在孩子身上可能很正常。這種情況下，就會(huì)導(dǎo)致孩子的羽翼硬生生被折斷，影響他們的未來。

孩子的這三個(gè)壞習(xí)慣，千萬別急著糾正

第一個(gè)：扔?xùn)|西

在大多數(shù)父母看來，孩子扔?xùn)|西就是搞破壞，這個(gè)行為堅(jiān)決要制止。

可實(shí)際上，2歲前的孩子扔?xùn)|西是正常的，這算是他們物理啟蒙的第一課。還在的反復(fù)“扔”的過程中，可能會(huì)感受到速度、力量。

孩子也會(huì)觀察：不同的物品，它們落地時(shí)候的聲音、速度，以及反彈高度為何會(huì)有差別？慢慢的積累出經(jīng)驗(yàn)，原來同樣材質(zhì)的物品，要是重量不同的話，也會(huì)有很多不同的地方。

這么說吧，孩子扔?xùn)|西的頻率和他們的空間認(rèn)知能力是呈正比的。這個(gè)過程不會(huì)持續(xù)太久，最多就是到2歲?？梢歉改缸柚沟脑挘⒆拥暮闷嫘姆炊?，會(huì)通過“偷偷扔”來滿足自己，反而延長了“扔”的探索期。

正確的做法是：

在家里給孩子劃一片區(qū)域，明確告訴他這是可以“扔”的地方，而且扔的物品要以軟球、毛絨玩具等安全的物品為主。至于其他的物品、其他的區(qū)域，就要適當(dāng)禁止孩子別扔。

第二個(gè)：吃手

從3個(gè)月開始，很多孩子的吃手習(xí)慣就已經(jīng)養(yǎng)成，父母總是如臨大敵。

在這個(gè)細(xì)菌蔓延的年代，父母最怕的就是孩子的健康問題，而且自古就有“病從口入”的說法，萬一把細(xì)菌吃到肚子里呢？

所以只要看到孩子吃手，有些父母就忍不住想要把手從嘴里扒拉出來。到后來，更是找到了很多偏方：涂苦瓜水、貼紗布……殊不知，孩子吃手并不是什么臟習(xí)慣，而是他們天生就會(huì)的自我安撫技能。

其實(shí)孩子在媽媽肚子里的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)吃手了，這是他們探索身體和緩解焦慮的第一種方式。2歲之前，更是口腔敏感期的高峰，吃手不僅能讓孩子建立安全感，而且還能刺激他們的大腦發(fā)育。

要是強(qiáng)行制止孩子吃手的話，可能會(huì)導(dǎo)致兩種后果：要么用更激烈的方式尋求安撫，要么小學(xué)階段還會(huì)啃咬手指。

正確的做法是：

1歲前的孩子，可以允許他們吃手，只要保持小手清潔，這是嬰兒階段自我調(diào)節(jié)的方式；1-2歲之間，孩子正處于長牙的高峰期，最好選擇用安撫巾、牙膠等物品替代，減少他們的吃手頻率；2歲之后再頻繁吃手，父母要多用點(diǎn)心，這可能是焦慮的信號(hào)，需要抽出更是時(shí)間陪伴，而不是簡單的呵斥、制止。

第三個(gè)：說“不”

父母潛意識(shí)里覺得，孩子只要說“不”，就是不聽話的表現(xiàn)。

可事實(shí)恰好相反，說“不”的背后是孩子自我意識(shí)的覺醒。他們突然意識(shí)到，自己是獨(dú)立的個(gè)體，可以有自己的想法，而不是一味聽父母的話。

很多父母以為孩子進(jìn)入青春期才會(huì)叛逆，其實(shí)不是。孩子的第一個(gè)叛逆期是在1.5歲-3歲之間，這個(gè)時(shí)候他們開始有自我意識(shí)，但是卻表達(dá)不清楚，只能用“不”來表明自己的態(tài)度。

可偏偏，父母根本不懂孩子現(xiàn)階段的心理狀態(tài)，總是給他們戴上“不聽話”的帽子。到頭來，在父母強(qiáng)烈的要求下，孩子變得逆來順受，什么事情都聽父母的，完全沒了自己的主見。

正確的做法是：

要允許孩子說“不”，哪怕他們有些無理取鬧，也實(shí)屬正常，畢竟孩子有表達(dá)自我的權(quán)利。父母要做的就是把否定變成選擇，可以多給孩子提供兩個(gè)選擇，讓他們?cè)谟邢薜倪x擇里找到更喜歡的。

寫在最后：凡事都有兩面，父母不能只看到事情壞的那一面，就遏制它的發(fā)生，進(jìn)而斬?cái)嗔怂玫囊悦?。若是家里孩子有這些壞習(xí)慣，希望父母別急著阻止他們，而是耐心觀察，慢慢去引導(dǎo)。