重慶
舉個例子啊！
大多數(shù)人能根據(jù)三個題目，寫三篇作文，
但，一個題目，要求寫三篇不同的作文，
有人就可能罷工。
而，后一種內(nèi)容，才是真正要補習(xí)的，
體現(xiàn)了語文的思維品質(zhì)。
閱讀如是，
同樣寫故鄉(xiāng)的三篇文章，
它們有何異同，從哪些方面比較，
體現(xiàn)了語文思維品質(zhì)的高低。
順便說一嘴，閱讀理解基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是
劃分段落，概括大意，
首先把這篇文章寫的內(nèi)容搞清楚，
沒有這個前提，別扯那些沒用的。
別以為分段是小兒科，你憑什么這樣劃分，
為什么不那樣劃分，要說出道理來。
這就是方法，就是方法，最好的方法，沒有之一。
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