臨近開(kāi)學(xué)，校園里漸漸恢復(fù)了往日的生機(jī)。準(zhǔn)大四的學(xué)生們收拾行囊，步履匆匆地奔赴一場(chǎng)場(chǎng)面試，為即將到來(lái)的就業(yè)季做最后的沖刺；而大一新生們則帶著對(duì)大學(xué)生活的憧憬，不斷暢想著四年后自己可能從事的職業(yè)模樣。

在這樣一個(gè)充滿期待與忐忑的季節(jié)里，北京科技大學(xué)用其扎實(shí)的就業(yè)支持體系，為每一位學(xué)子鋪就著通往理想職業(yè)的道路。

北科大深知，就業(yè)能力的培養(yǎng)絕非一蹴而就，而是一個(gè)需要長(zhǎng)期浸潤(rùn)的過(guò)程。2025年暑期，該校組織了規(guī)模浩大的實(shí)踐活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組建12支就業(yè)先導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，300余名師生分赴全國(guó)15個(gè)省份，走訪了鋼鐵冶金、先進(jìn)制造、航空航天、軍工材料等領(lǐng)域的40余家重點(diǎn)企業(yè)。

從寶武資源有限公司的智能化車間到科大訊飛的人工智能實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們?cè)?strong>“沉浸式”的職業(yè)體驗(yàn)中刷新著對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知。這種將課堂延伸到企業(yè)一線的做法，不僅讓學(xué)生提前了解行業(yè)需求，更搭建了從校園到職場(chǎng)的橋梁。

不僅如此，在學(xué)校層面的體系化支撐之外，教師的個(gè)體付出同樣溫暖有力。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的孫雅楠老師便是其中的代表。暑假期間，她依然堅(jiān)守在就業(yè)指導(dǎo)的崗位上，為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生小張推薦電子商務(wù)崗位，并準(zhǔn)備進(jìn)行面試模擬。像這樣的一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶并非個(gè)例，孫老師還主持開(kāi)展“語(yǔ)通四方，職引未來(lái)”簡(jiǎn)歷修改面試指導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)簡(jiǎn)歷診所等形式，為學(xué)生提供有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。這種從群體引導(dǎo)到個(gè)體關(guān)懷的服務(wù)模式，構(gòu)成了北科大就業(yè)支持體系的溫暖底色。

而這些扎實(shí)的就業(yè)工作，在就業(yè)成果體現(xiàn)地淋淋盡致。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024屆北科大本科生深近70%的畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)央企、事業(yè)單位、科研院所和世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)。在98家國(guó)資委管理的中央大型企業(yè)中，有82家都有北科大畢業(yè)生的身影，其中62家更是專門到校開(kāi)展招聘活動(dòng)。從華為、京東方到中國(guó)航天、鞍鋼集團(tuán)，北科大的畢業(yè)生遍布國(guó)民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵領(lǐng)域，成為行業(yè)發(fā)展的重要人才支撐。

就業(yè)質(zhì)量的背后，是北科大對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展全周期的精心規(guī)劃。北科大構(gòu)建的“三全”生涯育人體系，通過(guò)“4+1+X”課程模式和“周三就業(yè)幫、周四工作坊、周五訓(xùn)練營(yíng)”的常態(tài)化服務(wù)，將職業(yè)規(guī)劃融入大學(xué)四年的每個(gè)階段。這種體系化的培養(yǎng)，使得北科大畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也位居全國(guó)前列。聚賢館數(shù)據(jù)顯示，北科大畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力排名在全國(guó)高校中位列第30位左右，工作三年后的平均月薪排名第25位。

從地域分布來(lái)看，北科大畢業(yè)生的就業(yè)地域的分布也體現(xiàn)了北科大的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和行業(yè)影響力。畢業(yè)生主要集中在北京、深圳、上海、杭州等大城市，其中北京作為首都，憑借其豐富的科技資源和產(chǎn)業(yè)集群，成為畢業(yè)生的首選之地。這種地域分布既反映了學(xué)校的地理優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了畢業(yè)生在高端產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

看著校園里穿梭的身影，無(wú)論是即將踏入職場(chǎng)的準(zhǔn)畢業(yè)生，還是剛剛開(kāi)啟大學(xué)生活的新生，都能在北科大找到屬于自己的職業(yè)發(fā)展路徑。從暑期實(shí)踐中獲得的行業(yè)認(rèn)知，到就業(yè)指導(dǎo)老師的悉心幫扶，再到最終漂亮的就業(yè)數(shù)據(jù)，北科大始終如一，用實(shí)際行動(dòng)將 “就業(yè)支持”升級(jí)為“職業(yè)賦能”，讓每一位學(xué)子都能實(shí)現(xiàn)“四年成長(zhǎng)有規(guī)劃，畢業(yè)就業(yè)有底氣”。
關(guān)注“高考志愿說(shuō)”，獲取更多關(guān)于大學(xué)的原創(chuàng)解讀！