教育是愛(ài)與責(zé)任的同向聚合，成長(zhǎng)是智慧與情感的和諧共鳴。為進(jìn)一步凝聚家校合力，科學(xué)推進(jìn)一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)教育，為每一位新生的成長(zhǎng)蓄勢(shì)啟航，8月23日，青島嶗山新世紀(jì)學(xué)校舉行了“‘新’光熠熠 共育未來(lái)”2025級(jí)新生家長(zhǎng)主題培訓(xùn)活動(dòng)。

每一場(chǎng)教育的邂逅，都是生命與希望的相遇。逯揚(yáng)校長(zhǎng)以“用明天的眼光辦今天的教育”辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)蝸牛多多攀登的鮮活故事，生動(dòng)詮釋了“堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡”的校訓(xùn)精神，也共鳴了“平凡孕育偉大”的教育真諦。同時(shí)，逯校長(zhǎng)還為新生家長(zhǎng)推薦家校共讀書(shū)目《堅(jiān)毅》，以“熱情比天賦更能照亮人生”的信念，強(qiáng)調(diào)教育需在堅(jiān)持中不斷發(fā)現(xiàn)自我，讓每株幼苗在愛(ài)與責(zé)任的滋養(yǎng)中生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育的永恒價(jià)值。

隨后，馬瑞副校長(zhǎng)以“和合文化”為經(jīng)，五大課程領(lǐng)域?yàn)榫暎瑸榧议L(zhǎng)們展現(xiàn)出一張立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)對(duì)課堂改革、師資力量、辦學(xué)成果等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的介紹，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，也期待每個(gè)孩子在學(xué)科課程創(chuàng)新中成長(zhǎng)為獨(dú)特的教育風(fēng)景。

接著，張力副校長(zhǎng)從系統(tǒng)、信任、認(rèn)知與事實(shí)以及家校原則四個(gè)方面，分析了新生家長(zhǎng)的焦慮、學(xué)生入學(xué)的變化，以信任為切入點(diǎn)，通過(guò)“社會(huì)-學(xué)校-家庭-學(xué)生”四維信任模型化解難題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)義工活動(dòng)、讀書(shū)會(huì)參與共建，實(shí)現(xiàn)“一群好家長(zhǎng)，一所好學(xué)?！钡募倚９灿繕?biāo)。

學(xué)校特邀創(chuàng)未來(lái)智慧教育研究院專(zhuān)家劉秒老師為新生家長(zhǎng)開(kāi)展“科學(xué)陪伴 智慧成長(zhǎng)”主題講座。劉秒老師從認(rèn)知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，深入解析低年級(jí)學(xué)生的行為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“問(wèn)題”是成長(zhǎng)的契機(jī)，建議家長(zhǎng)結(jié)合成長(zhǎng)課題，有策略的放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立。針對(duì)入學(xué)焦慮，劉老師分享了“放學(xué)黃金四問(wèn)”“回應(yīng)三步法——共情、探因、解決”等實(shí)用方法，幫助家長(zhǎng)們明確的方向，更新了教育觀念，為家校共育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最后，家長(zhǎng)們移步各班教室參加班級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。班主任們立足新生適應(yīng)期關(guān)鍵需求，從學(xué)生心理調(diào)適、入學(xué)物品準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律規(guī)范、家校協(xié)作以及綜合素質(zhì)發(fā)展，為家長(zhǎng)們提供專(zhuān)業(yè)支持。各學(xué)科教師聚焦“表達(dá)與習(xí)慣”的黃金培養(yǎng)期，提供可操作的培養(yǎng)目標(biāo)和策略方法。

青島嶗山新世紀(jì)學(xué)校始終以家校和諧合育共進(jìn)為原則，尊重每位孩子的獨(dú)特成長(zhǎng)節(jié)奏，相信在愛(ài)與責(zé)任的溫暖中，2025級(jí)新生們定會(huì)綻放熠熠“新”光。