“小時(shí)候，我的夢(mèng)想，就是能夠像我的同齡人一樣行走奔跑?！?/strong>

“后來，我的夢(mèng)想，是疼痛能少一點(diǎn)，病能少一點(diǎn)，不影響我讀書?！?/strong>

“再后來，我的夢(mèng)想，就是在我18歲那一年，能拄著我的拐杖，去到我心儀的大學(xué)，看一看我的教室?！?/strong>

站在臺(tái)上侃侃而談，自信演講，暢談未來的這個(gè)少年，來自四川涼山的會(huì)理村。

他穿著一身校服，右腳不能著地，常年拄著拐杖。

但他身上，總是散發(fā)出一股“慢慢來，能行的”勁兒，感染著周邊的老師和同學(xué)。

他叫凌崇恩，18歲，是四川會(huì)理第一中學(xué)的高中生。

從小就患病的他，習(xí)慣了人生里多出來一根拐杖。

也習(xí)慣了上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)有人問他“要不要幫忙”，他總是笑著抬起頭，堅(jiān)定地說：

“不用了，我自己可以！”

就是憑著這樣一股闖勁和不服輸?shù)木瘢@個(gè)18歲的拐杖少年，終于考上了他夢(mèng)寐以求的大學(xué)。

只是誰也沒有想到，就在通知書送來的三天前，這個(gè)甚至都沒來得及看一眼自己用汗水和淚水換來的通知書的苦命男孩，就這樣突然離世了。

作為他在會(huì)理中學(xué)的初中語文老師，一位姓羅的老師，在工作群里得知凌崇恩離世的噩耗之后，忍不住哭著為他寫下了一篇悼文。

羅老師回憶，在參加初中年級(jí)演講比賽的時(shí)候，凌崇恩就勇敢地報(bào)了名。

但是很遺憾，因?yàn)樗惶珮?biāo)準(zhǔn)的普通話以及稿子練得有點(diǎn)磕巴，在篩選的時(shí)候他不幸落選了。

當(dāng)他手里揉著皺巴巴的稿紙，愁眉苦臉的時(shí)候，羅老師站在面前告訴他，“你能站在講臺(tái)上，本身就已經(jīng)很棒了！”

羅老師的鼓勵(lì)，讓凌崇恩振作了起來，他的眼睛里重新有了光亮。

初二全市的演講比賽，凌崇恩又鼓起勇氣報(bào)名了。

這一次，羅老師非常耐心的給他改稿子，跟他在一起一句一句的磨，并且教他如何表達(dá)出來。

終于在羅老師的培訓(xùn)下，凌崇恩如愿參加了比賽，并且在講臺(tái)上發(fā)揮得比以前好多了。

雖然最終只得了三等獎(jiǎng)，但當(dāng)時(shí)有很多媒體都采訪了他。

那一刻，凌崇恩覺得自己唾手就可以夠到心儀的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

就像他在演講里所提到的，“用科技托起夢(mèng)想”。

他覺得，自己現(xiàn)在要拄著拐杖上學(xué)，可發(fā)達(dá)的人工智能，有朝一日終能讓他像其他健康的同學(xué)那樣，盡情奔跑，甚至跳舞。

如今，他離自己的夢(mèng)想越來越近了，因?yàn)閷幭拇髮W(xué)電子自動(dòng)化專業(yè)的通知書，已經(jīng)送到了他們的村上。

可遺憾的是，就晚了那么兩三天。

這封浸泡著凌崇恩夢(mèng)想和心血的通知書，因?yàn)樗耐蝗浑x世，只能送往天國(guó)了。

而他具體是什么原因離世的，羅老師表示是因?yàn)樯「腥尽?/strong>

是的，生病和疼痛，還有那一雙支撐其他人生和夢(mèng)想的拐杖，始終和凌崇恩如影隨形。

讀書的時(shí)候害怕病痛，結(jié)果考上了大學(xué)，還是被病痛帶走。

這個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)的少年，樂觀陽光，積極向上，但也非常不幸。

在他離世后，他生前要好的同學(xué)和班上的老師，都無法接受這個(gè)沉痛的事實(shí)，所有人都淚流滿面。

他們不敢相信，那個(gè)追夢(mèng)的拐杖少年，就在這個(gè)暑假，突然離他們而去。

甚至都來不及看一看他的夢(mèng)想，摸一摸他寒窗苦讀12年換來的那張錄取通知書。

但他們相信，他笑對(duì)苦難，拼搏圖強(qiáng)的精神，還留在學(xué)校，留在班里。

就像羅老師說的，雖然凌崇恩離開了，但他說過的那些話，就像種子一樣灑在了每個(gè)人的心里。

他離世后，很多官媒也爭(zhēng)相報(bào)道了他的事跡。

只是這些殊榮，他再也看不到，聽不見了。

愿他在天國(guó)里無病無痛，健康快樂，早日收到這封遲來的通知書。