教育觀

孩子不小心打碎了一個(gè)杯子，家長(zhǎng)的反應(yīng)可能截然不同。

有的家長(zhǎng)會(huì)指責(zé)：“你怎么這么不小心？這點(diǎn)小事都做不好！”有的家長(zhǎng)會(huì)緊張：“別動(dòng)，小心劃傷！”還有的家長(zhǎng)會(huì)笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，碎碎平安，我們一起來(lái)收拾。”

如果你是孩子，這三種不同的回應(yīng)，會(huì)帶給你什么感受？

雖然只是一件小事，但它卻是家庭氛圍的縮影。不同的反應(yīng)，不僅影響孩子的情緒，也塑造了他們的性格和未來(lái)。

不同的反應(yīng)，不同的結(jié)果

你自己是哪一種類型的家長(zhǎng)呢？

指責(zé)型家長(zhǎng)：孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)，就被各種批評(píng)、辱罵，好像他捅了天大的簍子。這種家庭氛圍會(huì)讓孩子過度緊繃，害怕犯錯(cuò)，不敢嘗試新事物。

焦慮型家長(zhǎng)：家長(zhǎng)過度緊張，孩子也會(huì)像驚弓之鳥，容易過度驚恐，缺乏安全感，情緒難以安撫。

包容型家長(zhǎng)：孩子被允許犯錯(cuò)，情緒自然流動(dòng)，遇事勇往直前，展現(xiàn)出蓬勃的生命力，也能更好地反思和吸取經(jīng)驗(yàn)。

如果可以選擇，你希望自己在哪一種家庭氛圍中成長(zhǎng)？你的孩子又會(huì)希望生活在哪一種家庭氛圍中？

松弛感是家庭中的

“空氣濕度計(jì)”

松弛感不是放任自流，而是恰到好處的包容。心理學(xué)家卡爾·羅杰斯曾說(shuō)：“愛是深深的理解與接納?！?/p>

在有松弛感的家庭里，孩子打翻牛奶后聽到的第一句話是，“衣服臟了可以洗，你有沒有嚇到？”

孩子考砸了，父母會(huì)在試卷上批注：“錯(cuò)題是藏著小禮物的迷宮。”

當(dāng)青春期的孩子鎖上房門，門外傳來(lái)的不是父母的怒吼，而是一杯溫牛奶和便簽，“需要聊聊的話，我隨時(shí)都在”。

這種家庭氛圍的核心，是對(duì)“人”的重視，超過了對(duì)“事”的控制。每個(gè)人都能輕松自在地做自己，允許犯錯(cuò)和試錯(cuò)，情緒也能夠自然地流動(dòng)。

但同時(shí)，松弛不是沒有規(guī)則，真正的松弛感自帶“隱形軌道”。

完全不管孩子的作業(yè)，或是允許孩子凌晨三點(diǎn)打游戲，這不是包容，而是失職。

松弛也不等于躺平，“你可以不寫作業(yè)”和“我們一起來(lái)規(guī)劃作業(yè)時(shí)間”之間，有著本質(zhì)的區(qū)別。

松弛更不是壓抑情緒。無(wú)論父母，還是孩子，有情緒都很正常，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)用健康、恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)情緒，而不是壓抑或突然爆發(fā)。

松弛感滋養(yǎng)孩子的四種力量

松弛感滋養(yǎng)孩子的心理安全感

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示：在“容錯(cuò)型”家庭長(zhǎng)大的孩子，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)大腦前額葉（理性區(qū)域）活躍度更高，而身處高壓家庭的孩子，杏仁核（恐懼中樞）反應(yīng)更強(qiáng)烈。

網(wǎng)上有一位父親分享，他女兒考試不理想，他就帶著她把考砸了的試卷，折成紙飛機(jī)，寫上“煩惱飛走啦”，然后對(duì)女兒說(shuō)，“走！我們?nèi)コ曰疱?，順便想想怎么打敗這些錯(cuò)題小怪獸?！?/p>

這樣的包容和支持，會(huì)讓孩子更有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)上的困境和挑戰(zhàn)。

松弛感滋養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

芬蘭教育研究發(fā)現(xiàn)：被允許自由探索的孩子，問題解決的能力高出平均值27%。

愛因斯坦小時(shí)候喜歡拆鐘表，他的父母不僅沒有制止，反而還很支持他的探索。

要是他的父母缺乏這樣的松弛感，一看到他拆鐘表就覺得他是在搞破壞，然后嚴(yán)厲地斥責(zé)、禁止，說(shuō)不定這個(gè)世界上就少了一位偉大的科學(xué)家。

當(dāng)孩子在自由玩耍時(shí)，如果你只看到他把房間弄得一團(tuán)亂，而忽視了他正在創(chuàng)造一個(gè)很有想象力的世界，一味對(duì)他指責(zé)、怒斥，你很有可能正在關(guān)閉孩子成才的大門。

松弛感滋養(yǎng)孩子的抗挫力

孩子考試失利，你會(huì)怎么做？

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)媽媽，在孩子考砸了的試卷上，用便簽紙貼了一句話：“恭喜解鎖隱藏題庫(kù)！85%正確率就能打開新劇情”。

她用游戲化的方式，把試卷上的錯(cuò)題做成了“知識(shí)大冒險(xiǎn)”游戲，原本還很沮喪的孩子，開始興致勃勃地加入了“游戲”挑戰(zhàn)，在輕松的狀態(tài)下改正了錯(cuò)題。

這種松弛和幽默的智慧，幫孩子把挫折看作是“闖關(guān)游戲中的臨時(shí)存檔點(diǎn)”，而不是世界末日的判決書。

這樣的應(yīng)對(duì)方式，只會(huì)讓孩子無(wú)懼失敗，即便遇到了困難和挑戰(zhàn)，也會(huì)積極樂觀地尋找解決辦法，而不是陷入“完了完了”的絕望。

對(duì)比一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在高壓家庭中長(zhǎng)大的孩子，遇到挫折更容易崩潰，因?yàn)樗?xí)慣了被高標(biāo)準(zhǔn)要求，缺乏心理彈性，稍微沒做好就覺得天塌了。

而松弛家庭的孩子，更善于解決問題。因?yàn)樗麤]有情緒內(nèi)耗，可以把注意力集中在處理問題和應(yīng)對(duì)情境上。

松弛感滋養(yǎng)親密的親子關(guān)系

當(dāng)青春期的孩子對(duì)你說(shuō)“我想紋身”時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？

很多家長(zhǎng)一聽就如臨大敵，擔(dān)心孩子學(xué)壞了，于是采取強(qiáng)力鎮(zhèn)壓的方式：“絕對(duì)不行！你敢紋試試？！”

或是講道理，“你現(xiàn)在重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，別整天想這些亂七八糟的”。

但有教育專家追蹤研究發(fā)現(xiàn)，比起直接反對(duì)，回應(yīng)孩子說(shuō)，“這聽起來(lái)很酷，能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎”，后續(xù)溝通的成功率要高出4倍。

因?yàn)楫?dāng)孩子的需求和感受得到了重視和理解，他的心理防御和對(duì)抗也會(huì)降低，這個(gè)時(shí)候，父母再做正向引導(dǎo)，也會(huì)更有效。

其實(shí)，叛逆不是青春期必然的標(biāo)簽，好的親子關(guān)系和親子溝通，就是穿越青春風(fēng)暴的“安全繩”。

如何培養(yǎng)家庭松弛感

• 首先，允許孩子，也允許自己犯錯(cuò)。

孩子打翻了牛奶、摔碎了杯子、騎自行車摔倒了，別一張嘴就罵，與其指責(zé)他粗心、沒用，不如趁機(jī)教他怎么清理和應(yīng)對(duì)。

這樣不僅能讓孩子感覺到放松，以后遇到類似的情況，他也會(huì)知道該怎么做。

• 第二，區(qū)分“大事”與“小事”，不要小事上消耗孩子。

尤其日?，嵤?，別看得太嚴(yán)重。

整天在小事上跟孩子較勁，只會(huì)讓孩子活得“步步驚心”，遇到事情也不敢輕易嘗試，更不敢做決定，生怕犯錯(cuò)。

• 第三，及時(shí)給自己按下“暫停鍵”。

作為父母，情緒上頭也是難免的事，覺察到自己有強(qiáng)烈情緒時(shí)，及時(shí)給自己按個(gè)“暫停鍵”。

先深呼吸，短暫離開現(xiàn)場(chǎng)，等心情平復(fù)下來(lái)，再來(lái)處理事情，避免在自己有情緒時(shí)做出回應(yīng)，讓孩子感到恐慌。

當(dāng)然，真正的松弛感更源自父母的自我成長(zhǎng)。家是港灣，不是考場(chǎng)，放下對(duì)孩子的控制，學(xué)會(huì)信任，也是為人父母必修的功課。

?寫在最后

家庭的松弛感，說(shuō)到底，是對(duì)生命本身的敬畏和信任。

當(dāng)父母不再執(zhí)著于雕刻完美的作品，而是成為托住生命的掌心；當(dāng)家庭不再是糾正錯(cuò)誤的手術(shù)室，而是儲(chǔ)存勇氣的能量站……

那個(gè)曾被溫柔接納過的孩子，終將長(zhǎng)出自己的翅膀，活出自己的生命力。

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