"去把你的碗洗了！"

"快去把垃圾倒了！"

"你能不能收拾一下你的書(shū)桌？"

作為父母，這些話(huà)是否常常脫口而出？當(dāng)孩子不情愿地挪動(dòng)腳步，或抱怨"為什么又是我"，我們是否曾無(wú)奈地想過(guò)：家務(wù)，難道只是父母指派的任務(wù)清單？

家務(wù)不是“幫忙”，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)某袚?dān)。

我曾在孩子說(shuō)“媽媽我來(lái)幫你”時(shí)及時(shí)糾正：“寶貝，不是幫媽媽?zhuān)@是我們的家，洗碗是你份內(nèi)的事。”——當(dāng)孩子意識(shí)到家務(wù)是責(zé)任而非善意施舍，歸屬感才真正扎根。擦桌子、收碗筷、倒垃圾，這些微小動(dòng)作都在無(wú)聲宣告：我不是住店的客人，而是家庭不可或缺的一分子。

責(zé)任感，在日復(fù)一日的重復(fù)里悄然生長(zhǎng)。

起初讓孩子負(fù)責(zé)給綠植澆水，他常忘記，幾盆花草蔫頭耷腦。提醒幾次后，他設(shè)了手機(jī)鬧鐘，如今花草蔥蘢。那按時(shí)舉起的小噴壺，澆灌的何止是植物？更是對(duì)承諾的珍視與對(duì)生命的敬畏。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)為掃地是否干凈、物品是否歸位負(fù)責(zé)時(shí)，他也在學(xué)習(xí)為未來(lái)的學(xué)業(yè)、工作乃至人生負(fù)責(zé)。

家務(wù)能力，是未來(lái)獨(dú)立生活的鎧甲。

有一次孩子參加夏令營(yíng)，興奮地打電話(huà)：“媽媽?zhuān)爷B的被子最整齊，老師夸我了！”那份自豪，源于家中每晚堅(jiān)持的鋪床練習(xí)。整理書(shū)包、手洗衣物、煮一碗面條…這些技能看似瑣碎，卻是在為終將獨(dú)自飛翔的生命編織翅膀。當(dāng)孩子能從容照顧好自己的空間與需求，他才真正擁有了闖蕩世界的底氣。

家的溫度，恰在共同勞作的細(xì)節(jié)中煨暖。

周末全家大掃除，孩子踮腳擦亮玻璃窗，陽(yáng)光灑滿(mǎn)一地；他笨拙切出的水果拼盤(pán)，被全家人笑著夸贊。當(dāng)孩子看到自己洗好的碗被整齊碼放，拖過(guò)的地板光可鑒人，那份“我做到了”的踏實(shí)感與“被需要”的價(jià)值感，比任何說(shuō)教更能滋養(yǎng)心靈。這種親手參與構(gòu)建家庭美好的體驗(yàn)，讓歸屬感有了沉甸甸的分量。

讓孩子參與家務(wù)，并非為了眼前片刻的整潔，而是為了在無(wú)數(shù)個(gè)擦拭桌面、折疊衣物的平常時(shí)刻里，悄悄為他們裝備上未來(lái)獨(dú)立生存的溫柔鎧甲。

當(dāng)孩子的手浸入洗碗水中，當(dāng)他的身影在掃帚旁忙碌，他不僅在分擔(dān)勞動(dòng)，更是在用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)對(duì)家的理解與珍視。

孩子每一次俯身?yè)炱鹭?zé)任，家便多一分挺立的脊梁；每一次伸手分擔(dān)瑣碎，屋檐下便添一寸真實(shí)的暖意。

教會(huì)孩子扛起屬于他的那份重量，便是贈(zèng)予他一把開(kāi)啟溫暖人生的鑰匙。