隨著全球化浪潮席卷，教育的邊界正被不斷拓寬。面對日益激烈的國際競爭，如何成為具有全球勝任力的學生，已經是無數(shù)家庭關注的焦點。國際在線教育頻道《教育會客廳》國際化教育之聲節(jié)目系列報道，對話學校及機構負責人，探尋國際化教育的核心與溫度，為學生、家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，北京愛迪學校英國高中部教務長李伯喬做客國際在線教育頻道2025《教育會客廳》。

北京愛迪學校英國高中部教務長李伯喬

　　以下為本次訪談實錄

　　請您介紹下北京愛迪學校英高A-LEVEL的基本情況？

　　李伯喬：大家好，我是北京愛迪學校英國高中部教務長李伯喬。我于2019年加入北京愛迪學校，直接進入英國高中部任職。起初擔任物理教師一職，隨后晉升為物理組組長，并逐步擢升至教務長，目前主要負責英國高中部的教學與教務管理工作。

　　北京愛迪學校英國高中部于2012年正式成立，其首屆畢業(yè)生于2015年完成學業(yè)，截至目前，已培養(yǎng)出10屆畢業(yè)生。該高中部開設劍橋考試體系下的IGCSE和A Level課程，憑借優(yōu)質的教學成果，培育出眾多優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得了學生及家長的廣泛信任。

　　愛迪學校英高A-LEVEL的學術口碑影響力非常強的，請您分享一下？

　　李伯喬：愛迪學校英國高中部共計開設10門A Level課程。歷年大考成績平均超出世界平均水平20%至30%。以整體A+ 到 C等級比例作為參照，與英國本土各類學校相較，該校能達到全英前10%的水準。約26%的畢業(yè)生能夠取得三門A+級及以上的畢業(yè)成績，52%的學生可獲得三門A級的畢業(yè)成績。此類優(yōu)異成績無疑為其未來的學術深造與大學申請筑牢了堅實基礎。

　　愛迪學校英高A-LEVEL有哪些獨特的人才培養(yǎng)理念或教學方法？

　　李伯喬：愛迪學校英國高中部秉持學術教育與素質教育并重的發(fā)展理念。鑒于北京愛迪學校為東亞地區(qū)最早的劍橋教師培訓中心，該校教師擁有眾多參與各類教學培訓的機會。目前，英國高中部17位教師中有10位擔任劍橋官方閱卷官，今年夏天，8位教師參與了劍橋閱卷工作。這些一線閱卷經歷為教師的閱卷評分與課堂教學提供了有力支持，同時助力學校積累了大量可用于指導學生學習的寶貴經驗。

　　此外，英國高中部高度重視教師內部培養(yǎng)，每周定期開展教研活動，學科組內形成了融洽和諧的工作氛圍。除常規(guī)教學任務外，愛迪英高推行導師制，每位學生均配備一名任課教師作為其三年學習期間的導師，負責長期職業(yè)規(guī)劃指導，并協(xié)助學生解決學習生活中的各類問題。

　　針對志在沖刺牛津、劍橋等G5院校的學生，學校設立了英高牛劍營。自2019年成立以來，該項目中80%的學生均獲得G5院校的錄取通知。學校還為牛劍營開設特色課程，涵蓋超前學術輔導以及自主研發(fā)的牛劍筆面試輔導等課程，為學生取得優(yōu)異成績奠定了堅實基礎。

　　愛迪學校英高A-LEVEL畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的狀況如何呢？

　　李伯喬：北京愛迪學校英國高中的學生畢業(yè)后升入大學，待完成本科學業(yè)，大部分學生會選擇繼續(xù)深造攻讀碩士學位。獲得碩士學位后，眾多學生開啟職業(yè)生涯，部分選擇在英國本地就業(yè)，部分則回國發(fā)展。

　　學校重學術的發(fā)展導向，還有一部分學生選擇攻讀博士學位。例如，有學生前往德國馬普所開展博士階段的學習與研究，亦有學生從帝國理工學院升入劍橋大學攻讀博士學位。部分家長或許會擔憂，赴國外求學是否會對學生日后回國就業(yè)產生不利影響，實則并無此情況。以一位畢業(yè)生為例，其從英國倫敦大學學院畢業(yè)后，順利進入國內哈爾濱工業(yè)大學繼續(xù)攻讀博士學位。不少學生都渴望在學術道路上持續(xù)深耕，邁進真正的學術科研領域。

　　什么樣的學生適合愛迪學校英高A-LEVEL課程呢？

　　李伯喬：首先，具備明確學術目標、對學科滿懷熱忱且富有探索精神的學生將受到青睞。北京愛迪學校英國高中所設置的課程體系，與學生對學科的熱愛高度契合，能夠支持學生開展深度鉆研與系統(tǒng)性學習。同時，學校提供的國際競賽專項輔導，可進一步助力學生在心儀學科領域實現(xiàn)深入探索與突破。因此，對于懷有學術熱忱、有信心在學術領域取得卓越成就的學生，學校持開放歡迎態(tài)度。

　　此外，學校亦歡迎期望在多元領域展開探索的學生。鑒于學校開設了品類豐富的IG課程，學生可通過此類課程廣泛發(fā)掘個人興趣方向，并在選定領域持續(xù)深耕，逐步攀登學術高峰。

　　愛迪學校英高A-LEVEL的教育教學有哪些特色優(yōu)勢呢？

　　李伯喬：首先，北京愛迪學校榮獲WASC和Cognia雙重認證，這一資質從學校整體層面為其賦予了顯著競爭力。英國高中對學術的重視，在教師團隊與學生群體中均有充分體現(xiàn)。該校教師團隊中，有10位教師擔任劍橋閱卷官，其中閱卷經驗最為豐富的導師已連續(xù)6年參與劍橋閱卷工作；同時，92%的教師為國際競賽優(yōu)秀教練。這些教師每年指導學生參與各類國際競賽，競賽領域廣泛覆蓋理科、商科、數(shù)學及人文社科等多個學科。每年，該校在國際競賽中成績斐然，平均斬獲近300項國際競賽獎項。

　　此外，自2020年起，北京愛迪學校英國高中首次獲得兩份劍橋大學錄取通知書。截至目前，已有6名學生從劍橋大學順利畢業(yè)。學校將這6名劍橋學子的學習經歷整理匯編成冊，構建了一條完整的劍橋升學路徑。同時，基于這些學生的經歷，學校對牛劍營特色課程進行了優(yōu)化與豐富，推出了中英導師雙軌制的劍橋牛劍輔導課程。這些課程已成為該校英國高中的顯著競爭優(yōu)勢與特色所在。

　　愛迪學校英高A-LEVE在多元升學方面是如何做的？

　　李伯喬：眾所周知，在英國高等教育體系中，除牛津、劍橋兩所頂尖學府外，G5超級精英大學同樣享有卓越聲譽。自2015年英國高中部首屆畢業(yè)生畢業(yè)至今，該校已連續(xù)10年穩(wěn)定向G5超級精英大學輸送優(yōu)秀學生，平均每年有25%的畢業(yè)生成功獲得錄取。

　　除錄取成果斐然外，該校學生在各學科領域亦取得了突出成績。除前文提及的26%的畢業(yè)生能夠獲得三門A+成績、52%的畢業(yè)生能夠獲得三門A成績外，劍橋國際考試委員會設有優(yōu)秀學子獎項，該校英國高中部多次榮獲卓越學子獎與全球頂尖獎。在高數(shù)學科這一極具挑戰(zhàn)性的領域，該校英國高中部學生曾取得高數(shù)滿分成績，并斬獲世界頂尖獎，即該學科全球最高分的殊榮。

　　最后，請您對愛迪學校英高A-LEVEL的未來期望用一句話作為結束語！

　　李伯喬：在愛迪英高我們用堅實的學術和無限的熱情點燃每一位學子通往世界大學，通往未來的道路。