大家好，我是公子。

還記得武大圖書館性騷擾事件嗎，都過去兩年了，居然還能反轉(zhuǎn)？！

7月25日，法院一審判了，認定男生不是性騷擾，只是因為濕疹在抓癢。

女生敗訴后，卻依然不依不饒，繼續(xù)詆毀精神狀態(tài)極差的男生。

結(jié)果呢？兩敗俱傷，女生遭網(wǎng)暴，網(wǎng)友罵她論文造假數(shù)據(jù)。

01

時間回到2023年7月。

當時，這倆人都在學校圖書館上自習。突然，女生發(fā)現(xiàn)對面的男生的手在褲子上來回蹭。

女生下意識覺得男生是在性騷擾，并悄悄從桌子底下拍了視頻當證據(jù)。

單論這一點，其實問題不大，尊重女生的主觀感受和維權(quán)手段。

隨后，女生找男生對峙，男生更是慌得不行，說只要女生刪掉視頻，提啥條件都可以。

按常理，男生不心虛的話，干嘛求情？女生更認定男生有錯，要求他寫道歉信。

一開始，男生寫的是“我拍了姐姐，侵犯姐姐隱私，求姐姐原諒”。

女生不滿意，“你都沒拍我，為啥這樣寫”，她要的是男生承認“性騷擾”這件事情。

于是男生重寫道歉信，改為“對姐姐做了下流的事，讓姐姐感到惡心”。

劃重點，這下流的事到底是啥，還是沒有說清。

后來，女生把視頻、錄音和道歉信都交給了學校，要求男生之后不能被評優(yōu)和保研。

可等到10月，學校說這事兒還得調(diào)查下去，女生一怒之下，干脆把事情捅到網(wǎng)上去。

那她為啥不報警？女生說，“念著同學情誼，打算網(wǎng)開一面?！?/p>

但其實，女生也問過警察和律師，那些都不算啥實質(zhì)性證據(jù)。

最后，學校很快以“做不雅動作”為由，給了男生一個記過處分。

女生呢，則追究到底，2024年還要起訴男生，要求賠她5000元精神撫慰金。

02

學校都處理了，女生也敢告上法庭，為啥這件事情還有反轉(zhuǎn)？

關(guān)鍵在于，不管是男生的道歉信，還是學校的通報，都沒蓋章“性騷擾”。

說白了，女生的視頻證據(jù)不足。

她拍到的畫面里，男生摩擦最長的一次也就75秒，其余時間手都放在桌子上。

所謂有同學出來作證，也只是看到男生寫道歉信，沒聽到、看到男生有性騷擾的言行。

反倒是監(jiān)控畫面對男生更有利。

兩人對峙前，男生沒有對女生有眼神、身體上的接觸。女生離開后，男生也有撓癢的舉動。

確實不能直接定義為男生在對著女生手淫。

男生母親說了，男生有皮膚病。

他治皮炎都十幾年了，這病不光臉上會犯，天一悶熱，襠部更嚴重。

這才忍不住去撓癢。男生舍友表示，男生在宿舍撓的次數(shù)還蠻多次。

為這事，男生家長問過醫(yī)生咋處理，后來藥膏變處方藥后，也特意去醫(yī)院開藥膏。

曬出的病歷之所以不是男生的名字，是男生母親擔心，會給男生留下不好的就診記錄。

男生也不是故意坐到女生對面去，那是系統(tǒng)派的位置。

就算不坐在那里，很多桌子都有人了，也會坐在別人對面的位置。

那么問題來了，對于沒有做過的事情男生為啥愿意寫道歉信？合理懷疑，是因為性格太軟弱。

在男生母親的描述中，男生家教特別嚴厲。

從小到大，只要一和女生鬧矛盾，不管誰有理，他都得回家罰跪。

而且高三畢業(yè)前，都是爹媽接送上下學，他沒啥社會閱歷。

這么一個死讀書、讀死書的孩子，沒有經(jīng)驗，性格也應(yīng)付不來突發(fā)狀況。

可能他覺得，對著女生撓尷尬位置，不管有沒有病，都是下流的事情。

綜合這些情況，法院駁回了女生的指控。

那接下來，倆人是不是就能解開誤會了呢？

不僅沒有！輿論繼續(xù)升級。

03

某種層面上，是女生在加劇自己被網(wǎng)暴。

當時，宣判一出來，她直接說一句，“我不想活了，這判決沒給我留活路”。

搞得好像判決沒有任何依據(jù)。

而且，她還故意挑釁：

“不好意思，我確實是保研成功啦！我也確實順利畢業(yè)啦！之后美美讀博?！?/p>

“至于那名男生，我想他很難保研，哪所學校都會收到我的舉報材料?！?/p>

“而且，男生也很難就業(yè)，因為我會一直舉報下去?！?/p>

要知道，男生因為這起事件，已經(jīng)承受太多沒必要的罵名。

他不僅被孤立，還被曝光信息，照片被P成遺像。

甚至網(wǎng)上有人裝成知情人士，造謠他“學習不好”，是“官二代、富二代，專門欺負女性”。

男生因此患上PTSD，幾次想過跳樓，被醫(yī)生建議住進精神病院，情況非常危急。

他的爺爺也因為看到惡評，氣得暈倒，半年后撒手人寰。

好不容易熬到法院為自己澄清，結(jié)果女生還在鬧，不服法院的判決。

這就有點不近人情，甚至是令人生氣。

一些網(wǎng)友干脆反過來扒她的信息，這一扒，直接讓她掉進論文造假數(shù)據(jù)的嫌疑。

有人發(fā)現(xiàn)一篇疑似她寫的論文，內(nèi)容堪稱災(zāi)難。

不僅一堆錯字。

還有事實性錯誤，比如1049年建國、中國沒出臺過的《離婚法》……

那么問題來了，如果這篇真是她寫的，她憑啥能夠順利畢業(yè)？

04

輿論發(fā)酵到這里，已經(jīng)不僅是圖書館性騷擾的問題，更是學術(shù)公平的問題。

但不管是哪一種問題，學校都撇不清關(guān)系。

畢竟，在圖書館事件中，學校本應(yīng)做到公平、公正，結(jié)果卻發(fā)個模棱兩可的聲明。

男生媽媽說了，“相關(guān)負責人多次明確表示，可以排除性騷擾，不然通報會明確寫出來，記過處分，是為了當時的輿情降溫，屬于應(yīng)急。”

但學校想過沒，你是應(yīng)急了，可男生怎么辦？

在外界看來，學校的處分，男生就是性騷擾無疑。

而如今，輪到論文事件，學校難道還不回應(yīng)？

最起碼，法院都宣判了，是不是該取消男生的處分，讓女生認個錯呢？

以及查清論文到底咋回事？不管是不是那名女生寫的，能上知網(wǎng)就不合理。

學校是時候給出詳細的通報，而不是敷衍了事，甚至用裝死擺脫質(zhì)疑。