在青春與理想的交匯處，你們以智慧為筆、以勤奮為墨，書寫了高中生涯的輝煌篇章。作為工科領域的追夢人，你們用嚴謹?shù)倪壿嬚鞣?shù)理難題，用創(chuàng)新的思維探索科技前沿。你們是未來的工程師、科學家、技術革新者——電路圖中流淌的是你們對精密的熱愛，代碼行間躍動的是你們對未知的渴望，實驗數(shù)據(jù)里沉淀的是你們對真理的執(zhí)著。

愿你們懷揣“工匠精神”，在大學的殿堂里繼續(xù)深耕。當你們用算法優(yōu)化生活、用結構重塑空間、用能源點亮未來時，請記住：今日的選擇，終將成就明日中國智造的脊梁！

以工科之名，赴時代之約——你們，注定閃耀！

工科類優(yōu)秀畢業(yè)生代表

張羽寒，江蘇省泰州中學2025屆高三2班畢業(yè)生，錄取復旦大學工科試驗班智能科學與技術專業(yè)。

在泰州中學的三年學習生活中，我深切感受到了老師們嚴謹求實的工作作風，同學們團結合作的學習氛圍。所有這些錘煉了我的“工科匠心”——精益求精的態(tài)度與沉心靜氣的堅守。我認為高效學習貴在主動思考與系統(tǒng)整合。課堂深入理解原理，課后善用思維導圖梳理框架，主動拓展深化。面對難題，拆解、請教、練習是突破關鍵。

未來我將繼續(xù)努力，致力于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、批判性思維能力、實踐決策能力、溝通合作與解決問題的能力等核心素養(yǎng)，期待自己能早日成長為智能機器人與先進制造領域中 “專業(yè)基礎扎實、實踐能力突出、緊跟行業(yè)趨勢”的拔尖創(chuàng)新型人才和復合應用型人才。

學弟學妹們，愿你們恪守母校“明體達用”的校訓，腳踏實地，仰望星空，奮力拼搏，靜待花開，在屬于自己的星辰大海中閃耀光芒！

孫聿書，江蘇省泰州中學2025屆高三1班畢業(yè)生，錄取上海交通大學電子信息類專業(yè)。

回望高中三年的青蔥歲月，那些挑燈夜讀的夜晚與歡聲笑語的課間仍歷歷在目。母校不僅是我們汲取知識的殿堂，更是鑄就品格的熔爐——班主任老師總在晨光熹微時第一個推開教室的門，數(shù)學老師手寫的那沓泛黃例題稿我至今珍藏，同學們互相講解題目時沙沙的演算聲，已然成為記憶里最動人的聲音。正是這些溫暖的細節(jié)，編織成推動我跨越每一個困境的力量，讓我深刻領悟"天道酬勤"的真諦。

如今站在大學這個更廣闊的舞臺上，我愿以歸零心態(tài)重新出發(fā)，期待能與來自五湖四海的同窗切磋共進，用心學習，積累知識，開拓創(chuàng)新。

班主任的畢業(yè)囑托言猶在耳，字字千鈞，成為我前行路上不懈的動力。我定當以持續(xù)精進的姿態(tài)，在大學這片沃土上生根發(fā)芽，早日長成棟梁之才。

姚鈞瀚，江蘇省泰州中學2025屆高三1班畢業(yè)生，錄取南京大學技術科學實驗班。

回首高中三年，我的成長之路雖有起伏，但始終陽光滿溢。我熱愛體育，籃球場上的奔跑、乒乓臺前的靈活應對，讓我在揮灑汗水間磨礪出堅韌毅力與不服輸?shù)木?。學習中，我沉浸于數(shù)學難題的探索與物理現(xiàn)象的鉆研，享受著知識帶來的無盡魅力。高中學習的這三年，我總結出“三定法則”：定目標、定時間、定復盤。課堂上緊跟老師，課后用思維導圖梳理知識框架，錯題分類標注高頻考點，讓學習效率大幅提升。

展望未來，我將在智能科學領域不斷探索，扎實掌握編程基礎與算法邏輯，積極參與實驗室項目積累實踐經(jīng)驗，跨學科選修自動化課程，為研發(fā)智能技術、解決實際問題筑牢根基，為祖國智能行業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

湯子恒，江蘇省泰州中學2025屆高三1班畢業(yè)生，錄取南京大學工學試驗班。

高中三年，我深刻體會到“艱難困苦，玉汝于成”的深刻含義。面對課業(yè)壓力與競賽挑戰(zhàn)，我學會了在挫折中調(diào)整心態(tài)，在壓力下保持韌性。這段學習經(jīng)歷讓我明白，真正的成長不僅在于知識的積累，更在于面對未知時那份勇于探索、持之以恒的精神。

進入南大工科試驗班，我渴望在頂尖平臺上深耕。我將盡快適應大學節(jié)奏，夯實通識與專業(yè)基礎，積極接觸前沿領域，參與科研項目或創(chuàng)新實踐。未來，我立志在所學領域深入鉆研，實現(xiàn)突破性進展，并探索跨學科融合的可能性。期望不久的將來，我能運用所學，為解決關鍵科技問題、推動社會進步貢獻南大人的智慧與力量。

胡碩之，江蘇省泰州中學2025屆高三1班畢業(yè)生，錄取南京大學技術科學試驗班。

三年高中，磨礪心智，更讓我領悟成長的真諦：它不僅是知識的累積，更是從依賴到獨立、從懵懂到明晰的蛻變。面對壓力與挑戰(zhàn)，我學會了在堅持中尋找平衡，在挫折后重新站起，明白了責任與擔當?shù)闹亓俊?/p>

學習路上，找到內(nèi)在驅(qū)動力，遠比被動追趕更有力量。我體會最深的有兩點：一是高效專注，合理規(guī)劃時間，力求在有限時間內(nèi)深度投入；二是主動探索，不滿足于課本，不斷拓寬視野，尋找興趣與能力的結合點。

未來四年，我將夯實數(shù)理基礎，擁抱前沿科技交叉融合的趨勢，積極探索人工智能、先進制造等方向。我的目標是成為具備扎實理論基礎、卓越實踐能力和國際視野的創(chuàng)新型科技人才。仰望星空，腳踏實地，新的征程，我已整裝待發(fā)。

劉梓浩 江蘇省泰州中學2025屆高三1班畢業(yè)生，錄取南京大學大氣科學專業(yè)。

初進高中，面對如林高手與陡增的難度，退縮與不適如影隨形。然而，我深知唯有調(diào)整心態(tài)、迎難而上，方能立足。我不懼暴露知識缺漏，主動求教、勤思深究，將每一次挑戰(zhàn)都轉(zhuǎn)化為進步的階梯。學習之余保留個人愛好，多次獲校級獎學金及書畫、實驗類獎項。

未來在南大大氣科學領域，我渴望深入氣象動力學研究，努力掌握前沿探測與數(shù)值模擬技術。愿以扎實學識，探索大氣奧秘，為守護這片天空貢獻自己的全部力量。

袁梓墨，江蘇省泰州中學2025屆高三2班畢業(yè)生，錄取南京大學天體物理專業(yè)。

非常榮幸能有機會分享自己從成績平平到圓夢南大的經(jīng)歷，這段旅程讓我懂得：真正的成長不在于起點，而在于永不言棄的堅持。

剛進入高一時，我總是找不準自己的學習節(jié)奏。但高一參觀南大時種下的天文夢，如同理想的明燈，始終支撐著我、引領著我。我開始調(diào)整學習方法：用"三遍錯題法"攻克薄弱點，將錯題分類標記，反復訂正；采用"碎片時間矩陣"，在課間、晨讀等零散時間記憶專業(yè)詞匯、鞏固知識點；通過"費曼教學法"，用通俗語言復述復雜概念……功夫不負有心人，通過日復一日的努力，我的成績逐步提升，直至穩(wěn)定在年級上游。

高三時，面對?？疾▌樱覍W會與焦慮共處：跑步時仰望星空，在筆記本上寫下激勵的話語。強基計劃面試時，那些積累的天文知識和備考經(jīng)驗助我脫穎而出，最終如愿進入南大天體物理專業(yè)。

學弟學妹們，挫折是成長的必經(jīng)之路，那些看似不起眼的堅持，終將照亮前路。我在南大，等你們一起探索星辰大海！

李申亮，江蘇省泰州中學2025屆高三2班畢業(yè)生，錄取南京大學理科試驗班。

我的學習方法很簡單，“把每天該做的事做好”。錯題本我堅持寫了三年，不是簡單地抄題目，而是寫下當時的解題思路和卡殼的原因。周末會抽時間把一周的內(nèi)容過一遍，不是刷很多題，而是把幾道典型題吃透。理科學習沒有終南捷徑，學習的經(jīng)驗無非“理解+練習”。遇到難題先自己思考，實在想不明白就去請教老師，問明白后一定自己再算一遍。此外每天保證充足的睡眠，效率很重要。

進入大學后，我一定要盡快適應大學的學習節(jié)奏，把數(shù)學和物理基礎打牢。未來我期望朝應用物理方向發(fā)展，希望能做一些實實在在的研究工作。比起遠大的理想，我更相信把手頭的事情一件件做好。

泰中的三年教會我：學習是場馬拉松，耐得住性子的人才能走得更遠。祝學弟學妹們找準自己的節(jié)奏，別著急，慢慢來。

范朗瑞，江蘇省泰州中學2025屆高三2班畢業(yè)生，錄取南京大學人工智能專業(yè)。

高中三年，是學習能力、意志品質(zhì)淬煉的熔爐。高一的迷茫讓我明白，學習需要的不止是聰慧，更是面對挫折的韌性。高二摸索出方法，構建知識體系，重于零散刷題。用思維導圖串聯(lián)化學原理，用錯題本深挖數(shù)學邏輯，效率倍增。高三更懂得平衡之道，在復習與梳理間隙，跑步與音樂讓我保持清醒。

未來已鋪展眼前，我將把握每一次學習機會，朝向電子信息或人工智能方向大步穩(wěn)穩(wěn)前行。我深知，每一步扎實的推導與驗證，都在為未來點亮一盞燈——那燈下，有我想親手參與描繪的時代藍圖。

丁靜怡，江蘇省泰州中學2025屆高三2班畢業(yè)生，錄取中國科學技術大學工科試驗班計算機類(華夏計算機科技英才班)。

回首高中三年，這段交織著汗水與歡笑的成長旅程，在時光的沉淀下愈發(fā)珍貴。我逐漸懂得，起伏本就是青春的底色，于是學會以從容的心態(tài)看待每一次得失，讓"跌倒后站起"成為刻進骨子里的本能。老師們的諄諄教誨，如同暗夜中的星光，始終為我的前行之路指明方向。

未來，我希望在計算機領域深耕，輔修人工智能以便在未來與腦科學共振。

學習從不是坦途，質(zhì)疑與困惑在所難免，但當我將"我不行"的怯懦化作"我試試"的勇氣，世界便向我展開了更多可能。每一次嘗試都是對自我的突破，每一次堅持都是對未來的鋪墊。

文章來源：江蘇省泰州中學發(fā)布