接下來我要說的話可能會極大地顛覆您的認(rèn)知，請大家做好心理準(zhǔn)備。大家看這條評論，想必很多人都和這位朋友的看法相同，覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子小時候逐步養(yǎng)成的?？赡懿簧俳?jīng)驗豐富的老師也持這種觀點，然而我卻認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是天生的，并且極難糾正?！傲?xí)慣”這兩個字頗具誤導(dǎo)性，大家就是被這兩個詞給誤導(dǎo)了。

咱們先來講講啥是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？上課認(rèn)真聽講，算吧；做題時認(rèn)真審題，算吧；放學(xué)后先完成作業(yè)，算吧。這些都應(yīng)算是最基本的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。反之，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是上課不認(rèn)真聽講，做題不認(rèn)真審題，放學(xué)回家先玩、寫作業(yè)拖拖拉拉。

這些習(xí)慣究竟是天生的還是后天培養(yǎng)的，我說了不算，你說了也不算。為啥呢？因為任何一個單獨的例子都不能作為評判一件事的標(biāo)準(zhǔn)。

我來舉個例子，古人碰到日食時（當(dāng)時不叫日食，叫天狗吞日），他們不清楚這是一種天文現(xiàn)象，就覺得是老天爺發(fā)脾氣了，于是趕忙對著老天爺三跪九叩。果然沒過多久，天狗吞日結(jié)束了，他們就認(rèn)為是自己的虔誠感動了老天爺，讓其把太陽又吐了出來。可如今我們明白，即便不三跪九叩，日食該結(jié)束還是會結(jié)束，這三跪九叩和日食結(jié)束看似有因果關(guān)系，實則兩者并無必然聯(lián)系。

我覺得就像剛才那條評論一樣，我猜這位朋友如此篤定地說出這番話，應(yīng)該是自身有成功的經(jīng)驗?；蛟S他在孩子小的時候刻意培養(yǎng)過孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子長大后也確實表現(xiàn)良好，所以他覺得是自己的培養(yǎng)起了作用。但有沒有這樣一種可能，即便他沒有刻意培養(yǎng)，他家孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣照樣不錯。有人可能會說，你這不也是瞎猜、假設(shè)嗎？沒錯，那咱們就一起來驗證一下我的猜想究竟對不對。

那怎么驗證呢？就勞煩各位看手機(jī)的家長，在評論區(qū)反饋一下你家孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好。如果好，是不是你在孩子小時候刻意培養(yǎng)的結(jié)果；如果不好，是不是孩子小時候你沒刻意培養(yǎng)，從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳？

說實話，我對這個結(jié)果有點信心，但也不是十足的把握。畢竟沒做過大樣本調(diào)研，完全是憑經(jīng)驗推測的。我相信大家對這個結(jié)果也充滿好奇，咱們都把自身經(jīng)驗分享出來，樣本量越大就越具說服力。