某大學(xué)毅然開除行為失范的李某某，本是高校清除污垢、捍衛(wèi)生態(tài)的自凈之舉，卻在輿論場(chǎng)上遭遇了一場(chǎng)匪夷所思的“道德倒灌”。以某某某為代表的部分聲音，竟以“維護(hù)自由”之名，對(duì)校方的正當(dāng)處分橫加指責(zé)——一個(gè)道德敗壞的學(xué)生本是有錯(cuò)的，但只要誰出來批評(píng)或處理這名道德敗壞者，過錯(cuò)竟神奇地轉(zhuǎn)移到了批評(píng)者或處理者身上，而那個(gè)本有錯(cuò)的人，反而搖身一變成了被“打壓”的“受害者”。 這套橫行于某些輿論場(chǎng)的扭曲邏輯，才是事件中最需警惕、最該痛斥的毒瘤。

部分喧囂的質(zhì)疑聲不約而同地繞開了事件的核心——李某某本身的失德行為是否應(yīng)當(dāng)受到懲戒？他們避實(shí)就虛，大談特談所謂“自由尺度”“觀念包容”，甚至暗示學(xué)校反應(yīng)過度，“制造了另一個(gè)受害者”。這套話術(shù)的精妙（或曰卑劣）之處，就在于它完成了一次“過錯(cuò)乾坤大挪移”：將焦點(diǎn)從行為人自身應(yīng)承擔(dān)的咎責(zé)，強(qiáng)行轉(zhuǎn)移到執(zhí)行規(guī)則者的“不寬容”上。于是，真有過錯(cuò)的一方隱身了，校規(guī)對(duì)失德者的裁決，竟成了被攻擊的標(biāo)靶，豈非咄咄怪事？

某些人的“辯護(hù)”邏輯，骨子里隱藏著一個(gè)悖論：仿佛只有當(dāng)一個(gè)學(xué)生的行為達(dá)到了法律意義上的重罪，或者其行為動(dòng)機(jī)被完全證明為純粹的“惡意”，學(xué)校才有權(quán)做出處分。一旦觸及道德層面、或有爭(zhēng)議性的“擦邊”行為，對(duì)其施以校紀(jì)校規(guī)的約束，就自動(dòng)被污名化為“壓制自由”“缺乏包容”。

他們鼓吹一種無底線的“自由”，實(shí)質(zhì)上是為一切挑戰(zhàn)社會(huì)基本認(rèn)知、踐踏公序良俗的行為尋找開脫的借口。在這種“泛自由”光環(huán)的籠罩下，不道德的李某某成了被挑剔、被“壓迫”的可憐蟲（所謂“受害者”），而恪盡職守、維護(hù)校園風(fēng)氣的大學(xué)，反成了揮舞棍棒的“惡人”（新的“加害者”）。這非但是邏輯的徹底倒錯(cuò)，更是對(duì)善惡是非基本判斷的公然挑釁！

大學(xué)絕非無主之地。它承載著培養(yǎng)人才、傳播文明、塑造價(jià)值觀的重任。蔡元培先生倡導(dǎo)“思想自由，兼容并包”，但其核心是“學(xué)術(shù)思想之自由”，前提是研究高深學(xué)問、養(yǎng)成國(guó)民模范。兼容并包，絕非包庇“l(fā)anjian”，兼容異見，更非縱容失德！

對(duì)李某某的處分，是大學(xué)對(duì)其育人職責(zé)、對(duì)萬千學(xué)生及其家長(zhǎng)所承諾的“立德樹人”的回應(yīng)。它宣示了一個(gè)樸素的真理：高校不僅有學(xué)術(shù)的自由探索，更有價(jià)值判斷的擔(dān)當(dāng)和紀(jì)律執(zhí)行的權(quán)威。若容忍此類嚴(yán)重有損風(fēng)化、玷污校譽(yù)的行為模糊過關(guān)，實(shí)則是對(duì)更多勤勉向?qū)W、品行端正學(xué)子的最大不公，更是對(duì)“大學(xué)之道”的自我放逐。某大學(xué)堅(jiān)守原則，何錯(cuò)之有？混淆這基本的對(duì)錯(cuò)，以虛無的態(tài)度消解大學(xué)的懲戒權(quán)，才是真正傷害教育根基的繆舉。

面對(duì)李某某被釘在恥辱柱上的事實(shí)，某些聲音不去追問行為本身的失當(dāng)，卻一味為執(zhí)行紀(jì)律的大學(xué)貼上“壓制者”標(biāo)簽，本質(zhì)上是把“道德批評(píng)/處理”本身污名化，讓管理責(zé)任變成了輿論“雷區(qū)”。這正是最深層的荒謬：犯錯(cuò)者享受著越界的“自由”，而試圖糾偏者卻要背負(fù)“侵犯自由”的罵名。

我們應(yīng)該堅(jiān)定支持某大學(xué)的決定。 這不僅是對(duì)個(gè)別違紀(jì)行為的處理，更是對(duì)原則和底線的宣告。當(dāng)校方依規(guī)清理害群之馬時(shí)，它不應(yīng)承受扭曲邏輯的“圍毆”，而應(yīng)獲得捍衛(wèi)秩序與尊嚴(yán)的掌聲。必須戳穿那套“誰批評(píng)處理誰就錯(cuò)，犯錯(cuò)者反成受害者”的荒謬邏輯畫皮。社會(huì)的良序、教育的尊嚴(yán)、價(jià)值的底線，需要像某大學(xué)這樣的決斷力來錨定。

讓大學(xué)有勇氣、有底氣對(duì)失德行為說“不”，維護(hù)其純凈的育人空間，這才是對(duì)萬千學(xué)子負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是對(duì)混淆是非的“歪道理”最有力的反擊?？v容失德絕非進(jìn)步，守護(hù)底線方為正道！

我千百次試圖用包容來說服自己相信某些辯護(hù)的歪理，千百次試圖用沒有態(tài)度來表明我的態(tài)度，但我的內(nèi)心始終涌動(dòng)著一個(gè)質(zhì)疑的聲音：她的失德難道比那些因幾萬元耍老賴而被公布大頭像的失信者要高尚很多？

輿情洶洶，我不敢表態(tài)。于是，我去了問了騰訊元寶，它給我回答了以上文字。

是為此文聲明。