習(xí)近平總書記在山西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)教育成效和經(jīng)驗(yàn)，完善作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制。政貴有恒，治須有常。建章立制是鞏固學(xué)習(xí)教育成果的關(guān)鍵，群眾十分關(guān)心。做好這項(xiàng)工作，重點(diǎn)要建立防治“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，清除思想積弊和行為陋習(xí)，用制度固化學(xué)習(xí)教育成效，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化。

制度建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的治本之策。通過(guò)前一階段扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)教育、意見(jiàn)征集、問(wèn)題查擺和批評(píng)與自我批評(píng)，各單位已系統(tǒng)梳理出領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，深入剖析了問(wèn)題成因和思想根源，并采取了針對(duì)性整改措施。這些階段性成果為建立健全規(guī)章制度、構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)將實(shí)踐中行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法轉(zhuǎn)化為制度規(guī)范，切實(shí)扎緊制度的“鐵籠子”，形成剛性約束力，從源頭上防范作風(fēng)問(wèn)題反彈回潮。

在制度建設(shè)上，實(shí)效性和針對(duì)性不容忽視。只有抓好制度建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的抓細(xì)抓長(zhǎng)。實(shí)踐證明，一項(xiàng)好的制度應(yīng)當(dāng)具備簡(jiǎn)明易懂的特征，便于干部群眾理解掌握；具備切合實(shí)際的特征，易于在日常工作中貫徹執(zhí)行。當(dāng)前，學(xué)習(xí)教育正處于整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，在制定制度時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)行系統(tǒng)梳理優(yōu)化，力戒形式主義，確保每項(xiàng)制度都務(wù)實(shí)管用，確保制度體系的科學(xué)性、完整性。

制度的生命力在于執(zhí)行。不執(zhí)行、不落地，再完善的制度也只能流于形式。必須深刻認(rèn)識(shí)到，制度執(zhí)行成效不僅關(guān)乎作風(fēng)建設(shè)的成敗，更直接影響黨的公信力、執(zhí)政基礎(chǔ)和事業(yè)發(fā)展，必須警惕制度淪為“稻草人”的現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)制度的權(quán)威性。要細(xì)化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任到人；健全問(wèn)責(zé)機(jī)制，將制度執(zhí)行情況納入年度考核，與干部任用獎(jiǎng)懲直接掛鉤。對(duì)打擦邊球、搞變通的現(xiàn)象即查即糾，對(duì)屢教不改者從重處理，促使干部養(yǎng)成良好的思想自覺(jué)和行為習(xí)慣，不斷鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育的成果，以作風(fēng)建設(shè)的扎實(shí)成果贏得群眾信任，以事業(yè)發(fā)展的實(shí)在業(yè)績(jī)回應(yīng)人民期待。

來(lái)源：最高人民法院