為推動民間文學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和對本專業(yè)的了解，北京師范大學(xué)文學(xué)院“2025年全國優(yōu)秀大學(xué)生夏令營”于2025年7月1日至3日順利舉行，并于3日上午圓滿落幕。本屆夏令營旨在為全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，通過教師授課與主題研討相結(jié)合的形式，深入探討中國民間文學(xué)的理論與實踐問題，幫助學(xué)生拓寬學(xué)術(shù)視野，為學(xué)科發(fā)展注入新的活力。本屆夏令營邀請海內(nèi)外民間文學(xué)、民俗學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的知名學(xué)者擔(dān)任主講教師，共開設(shè)包括5場專題講座和2場學(xué)生研討會在內(nèi)的多項活動，遴選出來自10所高校的20名學(xué)生參加。

7月1日上午，中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、民族文學(xué)研究所研究員朝戈金帶來題為《從口頭傳統(tǒng)到口頭詩學(xué)》的講座，講座由楊利慧教授主持。朝講授首先系統(tǒng)梳理了“口頭傳統(tǒng)”（oral tradition）的詞義流變，明晰其定義、范圍及特性。他指出，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念的提出使人們進一步認識到口語文化是推動人類文明的強大力量。在隨后的交流環(huán)節(jié)，圍繞“《故事的歌手》的譯介”“地方知識與經(jīng)驗”等話題，朝教授回應(yīng)了學(xué)生的提問。

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7月1日下午，遼寧大學(xué)文學(xué)院教授江帆為參營學(xué)員帶來題為《“看山還是山”：民間敘事講述者田野研究的三重境》的專題講座，講座由康麗教授主持。江教授指出，在“看山是山”階段，需區(qū)分“別人的故事”與“自己的故事”，感知文本所依托的特定群體的文化邏輯與知識譜系；在“看山不是山”的階段，要超越“見物不見人”的傳統(tǒng)范式，關(guān)注敘事主體的生命歷程、演述環(huán)境與講述策略，考察同一故事在不同時間、場域中的多種版本及其變異機制；最終抵達“看山還是山”之境，則需將“物—事—人—文化系統(tǒng)—價值觀（詩學(xué)與哲學(xué)）”串聯(lián)成完整的人文研究鏈。

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7月1日晚，夏令營學(xué)生齊聚文學(xué)院主樓C區(qū)5045教室，參加由康麗教授主持的學(xué)生研討會。參營學(xué)生圍繞民間文學(xué)理論學(xué)習(xí)、田野研究方法及個案反思等議題，結(jié)合當日講座內(nèi)容與個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷展開深入討論并提出問題?？到淌谕ㄟ^援引相關(guān)學(xué)者研究及典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，清晰闡釋核心思路，逐一解答學(xué)生疑問。研討會內(nèi)容涵蓋廣泛，知識講解深入淺出，現(xiàn)場討論氣氛熱烈，學(xué)生反響積極。

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7月2日上午，美國印第安納大學(xué)榮休杰出教授理查德·鮑曼（Richard Bauman）在線上與同學(xué)們見面，并帶來題為《民間文學(xué)的再媒介化》的專題講座，楊利慧教授主持并翻譯。鮑曼教授從兩個層面講述“民間文學(xué)的再媒介化”，一是在更宏大的“民間文學(xué)與媒介”語境中，搭建一個以口頭藝術(shù)為核心的綜合性框架；二是聚焦早期錄音這一具體案例，闡釋民間表演從“同時在場”到“聲音媒介”所經(jīng)歷的實踐適配與意義重構(gòu)。他指出，再媒介化不僅是媒介轉(zhuǎn)換，更包含表演者、制作人和聽眾在適應(yīng)新媒介過程中進行的反復(fù)試驗、場景與角色再設(shè)定，以及對價值與評價標準的重新建構(gòu)，對研究者而言，田野文字記錄、錄音和錄像本身就是一種再媒介化實踐，它深刻影響我們對民間文學(xué)材料的理解與闡釋。

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7月2日下午，中國社會科學(xué)院民族文學(xué)研究所研究員毛巧暉為學(xué)生帶來題為《中國民間文學(xué)學(xué)科史本土化的建構(gòu)與反思》的專題講座，康麗教授主持。毛巧暉研究員梳理了學(xué)科脈絡(luò)，指出民間文學(xué)思想史研究是當前當前學(xué)科可待延伸的地方，新概念史與思想史的興起將推動學(xué)科整體范式更新，三者相互交織、相輔相成?；迎h(huán)節(jié)，學(xué)生就“中國現(xiàn)代民間文學(xué)史”“三套集成搜集整理”等提問，毛巧暉研究員一一解答，并強調(diào)應(yīng)從大文學(xué)史觀整體觀照民間文藝改編，并辨析收集工作與研究工作的文藝性之間的差異。

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7月2日晚，參營學(xué)員參加由彭牧教授主持的學(xué)生研討會。學(xué)員們結(jié)合個人科研困惑與講座心得提問，彭教授逐一解答并互動交流。針對“非遺保護實踐”“元素和意象跨媒介轉(zhuǎn)化”等問題，她結(jié)合個案研究與實踐經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生以新視角理解理論，并強調(diào)立足田野實際，靈活運用理論解決問題。

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7月3日上午，唐璐璐副教授主講《民間文學(xué)何為》專題講座。她指出，該議題直指學(xué)科本體論，并梳理了學(xué)術(shù)史上“民”定義的演進。她強調(diào)，民俗學(xué)與民間文學(xué)界對“民”的探討貫穿學(xué)科史，其意義不僅在于界定對象，更在于堅守為“邊緣化之民”發(fā)聲的學(xué)術(shù)立場本身。講座進而圍繞“民間文學(xué)需要專門學(xué)習(xí)嗎？”“民間敘事的魅力”“民間文學(xué)的生活屬性”等核心問題，結(jié)合個案、田野經(jīng)驗與理論，引導(dǎo)學(xué)生深化對學(xué)科的認知。

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講座后，唐璐璐副教授主持結(jié)營儀式，楊利慧教授進行總結(jié)致辭。楊教授首先祝賀全體學(xué)員圓滿完成學(xué)業(yè)，高度肯定大家在課堂討論中展現(xiàn)的積極態(tài)度、出色表現(xiàn)及專業(yè)潛力，希望本次夏令營能深化同學(xué)們對民間文學(xué)學(xué)科的認識。楊教授強調(diào)，民間文學(xué)學(xué)科以其獨特視角與方法，助力人類對自身文明的認知走向深入，也期待學(xué)員們能在此中領(lǐng)略其無限魅力。

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隨后，北京師范大學(xué)陳佳慧與山西大學(xué)陳千葉兩位同學(xué)作為營員代表發(fā)言。陳佳慧感謝北師大文學(xué)院搭建的高水平平臺，深化了其對民間文學(xué)的認知，拓寬了理論視野，體察了田野厚度，更感受到學(xué)術(shù)思考與個人生命史的聯(lián)結(jié)及文化本身的生命力。陳千葉表示，夏令營加深了其對學(xué)科的理解，并從營友出色的表達能力、學(xué)術(shù)素養(yǎng)與扎實文獻功底中獲益良多，未來將懷著敬畏與熱愛在民間文學(xué)道路上探索前行，聆聽那些未被放大卻無比珍貴的聲音。

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本次夏令營開設(shè)5門精彩的專題講座與2場研討會，涵蓋了民間文學(xué)的基本性質(zhì)探討、前沿理論介紹、具身實踐路徑分享、學(xué)術(shù)脈絡(luò)的梳理等多個方面，讓學(xué)生受益匪淺。這將激勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中持續(xù)內(nèi)化與反思，開闊視野、扎根田野、厚植情懷，為中國民間文學(xué)研究的傳承與創(chuàng)新貢獻自己的力量。

結(jié)業(yè)儀式合影

到民間去

顧 問：萬建中

楊利慧

指導(dǎo)老師：唐璐璐

攝 影：李欣然、熊睿

撰 文：王子麒、朱韻伊

本期編輯：李佳益

投稿地址：mjwxyjs@163.com