一個月前，咱開團了六神磊磊的《古詩詞一課通》，反饋好到我鐵桿兒在研究這個品，問我意見時，我直接說零差評，就像開團時我敢跟大家說人手一份一樣。

開團之前，我雖然也得到了一些反饋，但畢竟數(shù)量少嘛，所以我整個行文還是非常的謹慎。而且，即使自己很喜歡六神講古詩，首發(fā)產(chǎn)品后，我還是一如既往的忐忑。直到收到大量的反饋，才算徹底踏實了。

但就像我跟小暖說的，雖然我，以及羅漢果們對課程內(nèi)容沒差評，卻也有人反饋孩子看不進去。我覺得孩子看不進去，有兩方面的原因吧，一是平時攝入信息的方式；二是年齡和認知不到聽不懂。在群里聊天時，也講到了這兩點：

攝入信息方式的問題，我覺得是需要咱們家長進行引導(dǎo)的。咱們都走過高考獨木橋，都知道為了應(yīng)對考試，日復(fù)一日的過程有多辛苦和枯燥。尤其我們小的時候娛樂較少，能晚上看集變形金剛看個圣斗士就不錯了，但現(xiàn)在的環(huán)境，短視頻等高閾值刺激鋪天蓋地，先不說過量刺激有可能傷害大腦真的讓孩子變傻。就說不傻，一旦孩子很習(xí)慣于非常熱鬧的內(nèi)容，看書和課堂，都會顯得沒太大吸引力。給孩子什么樣的材料是家長的自由，外人都無權(quán)干涉，但我會給自己家孩子選擇的，可能還都是更靠近知識學(xué)習(xí)，沒那么熱鬧的。

而認知影響導(dǎo)致看不進去，這個是事實存在的。但我為什么仍舊建議年齡偏小的孩子可以囤課呢？因為這個價錢在現(xiàn)階段來說，性價比超高。而且，這個課程是永久性有效的。

如果之后課本有改版，這個古詩詞內(nèi)容也會對應(yīng)著調(diào)整，這個不用擔心。

永久課程，孩子不同階段可以反復(fù)觀看，老大看完老二繼續(xù)看，這段時間我陪著小七聽，也總會有漲知識的驚艷感。

但最近發(fā)生一些事，我突然會想，這些永久課程的永久到底會多久。就像博物館課，兩個版權(quán)方打官司各說各有理，我是不擔心的，因為只要還有人掌握版權(quán)，咱們的觀看萬一受影響，我可以花錢來保證大家的權(quán)益。但如果兩個版權(quán)方的公司都倒閉，沒有任何一個單位來維護這個課程了呢？

就像饅頭大語文和磊磊的古詩詞，出品方都是個人IP，是個人就會有壽命問題，我們這些都是四五十歲的中年人了，萬一哪天我們?nèi)顺隽耸裁词?，課程沒人維護所有地方都看不了了，該怎么辦？

反正咱公號，如果我人沒了，要么我閨女接，要么就關(guān)了，好在咱的定制都是實物，沒有永久售后的產(chǎn)品，否則想起來，還真不知道咋辦。非實物產(chǎn)品的永久到底是多久，這是個問題，如果期限是出品方的有生之年，是不是也能接受。

最差的結(jié)果，想到了就說說，我們每個人，都還希望為祖國健康工作五十年呢。

再說回產(chǎn)品內(nèi)容，昨天跟四月聊天，她又好笑又無語的來找我吐槽：

在我們看來，也許六神磊磊的課是有些“單調(diào)”，但是對于很多孩子而言，卻恰好是可以拿來放松又可以學(xué)知識的途徑。之前，四月也跟我明確表明了，其實在她看來，這個課是可以提分。開團時我跟她說起一個退款時，她明確跟我講，她家現(xiàn)在四年級的，看了兩個月《古詩詞一課通》后，有明顯的提分效果：

我覺得，如果真是百分百有提分效果，也沒有什么不能說的。但在開團后一個月的今天，我依然會像開團時講的一樣，不把這個課和提分直接相連。

說實在的，卷面上古詩的那些分，我覺得好好聽校內(nèi)老師講，也是有很大概率能拿全的，咱們公號的孩子很多校內(nèi)語文成績本就很好，而且?guī)啄昵熬吐犃_羅阿姨的建議提前背了古詩，古詩的分更是不容易丟。為了提分而推薦這個課，太狹隘了，我敢說人手一份，肯定分數(shù)不是第一目標。

我希望六神磊磊的古詩課，所帶給孩子的東西，上次看我倆直播的朋友，應(yīng)該更容易get到。

開始直播半小時吧，我們倆都沒太進入狀態(tài)。直到后來話題慢慢進入古詩詞，終于激發(fā)出來了六神磊磊的熱情。我截取了幾個直播回放的切片，大家可以看看六神磊磊“上頭”后的狀態(tài)。

六神磊磊講要把古詩看小，要盲目自信，還結(jié)合自己求學(xué)經(jīng)歷講感受。

又聊起古詩詞里的“黑話”，我們聽著都覺得怪有趣的，還理解了為啥覺得古詩詞學(xué)起來難了。

可能單獨看切片和直播看現(xiàn)場發(fā)揮還是不太一樣的，看了直播的朋友，是真的能直觀感受到一個不會直播的i人講到唐詩后逐漸變e的那個過程，一開始他有點拘束，到后來說得眉飛色舞，直播間的我們特別直觀的能感受到磊磊對古詩的喜愛。而這種發(fā)自肺腑的的熱愛，在我看來才是最有價值的。

直播時我跟大家說，我真正的愛上古詩詞，然后愛上語文，是因為中學(xué)時遇到一位非常非常喜歡古詩詞的語文老師。我跟著她愛上的那首《春江花月夜》所有考試都沒考過，但那種熱愛讓我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了應(yīng)試外的熱情，卻讓我在語文考試中總能拿到高分，當年國考完全沒復(fù)習(xí)裸考，行政能力測試中文學(xué)和文化常識的分一分都沒丟。

磊磊的《古詩詞一課通》確實會有一些拓展非常的新鮮，確實可以把詩人講的鮮活，拉近和孩子的距離，但我更為期待的，還是他對古詩的熱情，能夠點燃孩子，因為覺得古詩美，而不再覺得古詩難，語文難（小學(xué)的100首古詩里，甚至他都會坦言有幾首不太喜歡，但絕大多數(shù)，他講起來都是有感染力的，有我之前老師的影子）。

在收到第一次的直播反饋后，我就想著約著六神磊磊暑假再做場直播，暑假正好孩子們也都有空，家長可以拉著孩子們一起聽了。七月10號我?guī)Щ鸹鹌咂呷ヱR爾代夫的ClubMed，從四川有直飛，所以先轉(zhuǎn)道重慶拉著六神磊磊給咱做專場閑聊直播。

播重慶場的初心就是用熱情點燃熱情，而且，第一場播完，還收到不少認真看開團文的朋友給出的如下反饋：

所以，那場直播就不講品了，古詩詞一課通，想詳細了解的朋友可以看團文：

有一些具體的問題，直播時也有講到：

《古詩詞一課通》為什么會定義為以古詩為載體的閱讀和寫作課。

高年級還有必要看低年級的詩詞課么？

如何聽這108節(jié)課：

為什么做視頻課而不是音頻課？

獨特角度的關(guān)聯(lián)，讓《古詩詞一課通》成為各種語文課堂的有益補充。

如何幫孩子解決記不住古詩詞的問題。

有團文，有直播切片，《古詩詞一課通》真的已經(jīng)講得非常清楚了，沒買的朋友可以掃下圖二維碼下單。

而愿意帶著孩子一起聽聽，點燃孩子對古詩詞的熱情，那就七月七號的直播見吧。

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