結(jié)課“不考試”是怎樣的體驗？把學(xué)到的知識“做出來”是怎樣的體驗？結(jié)課作品變成一場展覽是怎樣的體驗？
5月30日我校城市建設(shè)學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)《園林插花藝術(shù)》課程作品展在學(xué)校翰林廣場舉辦現(xiàn)場除了充滿花香的插花作品展出還設(shè)有端午“艾草掛”體驗區(qū)師生們可在專業(yè)老師的指導(dǎo)下現(xiàn)場制作“艾草掛”感受端午佳節(jié)氛圍
究竟是什么樣的“神仙”課程擁有如此特別的體驗？跟著官微君一探究竟！

“我們這門課程，結(jié)課不考試，但是會有一次插花展示活動，到時候在現(xiàn)場對大家的作品進(jìn)行打分。”朱顏老師在《園林插花藝術(shù)》課程初次與同學(xué)見面時，就告訴了大家這件事，整個教室瞬間充滿了同學(xué)們興奮的討論聲。從前期老師的插花理論知識講授，到課前同學(xué)們精心挑選鮮花，再到課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論插花創(chuàng)意，現(xiàn)場完成插花作品，課程每一步都包含著美學(xué)享受。朱顏老師說：“同學(xué)們在這門課中會充分掌握插花藝術(shù)創(chuàng)作的基本理論、基本知識和基本技能，提高學(xué)生對花卉藝術(shù)品的創(chuàng)作及應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，同時提高學(xué)生對花卉藝術(shù)的鑒賞能力，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?！?城市建設(shè)學(xué)院22級風(fēng)景園林專業(yè)盛洪勤帶著兩瓶插花作品參加課程展，她介紹：“這門課每節(jié)課都被花包圍，特別治愈，老師在課堂上帶我們看了大量的優(yōu)秀插花作品，講解了植物怎么搭配、色調(diào)怎么和諧等等知識，結(jié)課時要求我們出一個西式的一個中式的插花作品。我覺得上完這門課不僅專業(yè)素養(yǎng)會提高，審美也上了一個level！”每一朵花本身就是一件被大自然精心雕琢的藝術(shù)品，同學(xué)們通過修剪、固定、插序等充滿巧思的步驟，將剪切下來的植物的枝、葉、花、果等素材重新組合成一件精致美麗、富有詩情畫意、能展現(xiàn)自然美和生活美的作品。風(fēng)景園林專業(yè)負(fù)責(zé)人李屹楠老師介紹：“在這門課程建設(shè)中我們還融入了傳統(tǒng)文化、勞動教育等培養(yǎng)模式，打造特色課程模式。為了此次活動順利開展，早在3月份，風(fēng)景園林專業(yè)師生在園林基地就已灑下艾草種子，端午節(jié)前夕，師生們前往園林基地采集艾草?！边@些香氣四溢的艾草，不僅是勞動教育、自然教育的豐碩成果，更成為《園林插花藝術(shù)》課程上使用的素材，學(xué)生將親手種植的艾草配以鮮花等植物插作成一個個迎接端午主題的花藝作品。

在端午“艾草掛”制作體驗區(qū)，學(xué)生們種植的艾草成為了主角。新華園師生們以艾草為主材，輔以菖蒲、香囊等傳統(tǒng)元素自己動手制作門掛，寓意著驅(qū)邪避役、祈福安康。據(jù)悉，《園林插花藝術(shù)》是風(fēng)景園林專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過課程學(xué)習(xí)，教師由教學(xué)到示范、學(xué)生由模仿到創(chuàng)新。教師將課程任務(wù)教學(xué)培育驅(qū)動環(huán)節(jié)與優(yōu)化專業(yè)課程體系、優(yōu)化實踐教學(xué)體系相結(jié)合，整合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確立“實踐教學(xué)一條線，實踐能力培養(yǎng)不斷線”的實踐教學(xué)改革思路進(jìn)行課程教學(xué)建設(shè)。最終成績進(jìn)行多方位綜合考評、帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，起到良好的教學(xué)效果，深受各方好評。一直以來，我校城市建設(shè)學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)以“培養(yǎng)卓越風(fēng)景園林工程師”為核心使命，創(chuàng)新構(gòu)建“四驅(qū)動－雙優(yōu)化－一核心”特色培養(yǎng)體系。在核心課程中植入任務(wù)式教學(xué)，錘煉解決復(fù)雜問題的實戰(zhàn)能力；打破傳統(tǒng)課堂邊界，實行工作室小班化培養(yǎng)，由資深教師擔(dān)任項目導(dǎo)師，手把手傳承設(shè)計精髓與工程智慧；依托3大專業(yè)實驗室及校內(nèi)園林基地，將圖紙轉(zhuǎn)化為立體空間，園林種植實習(xí)使學(xué)生親歷從土壤到景觀的全過程；深度聯(lián)動5家知名企業(yè)及10余所重點高校，共建實習(xí)基地，引入前沿技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，鋪設(shè)從校園到職場的直通橋梁。數(shù)名學(xué)生考研成功踏入“雙一流”及211名校深造；更有一批批學(xué)子活躍于國內(nèi)外知名設(shè)計機(jī)構(gòu)與生態(tài)建設(shè)一線，以匠心設(shè)計描繪美麗中國畫卷。