格局決定了一個(gè)人的人生高度和廣度。擁有大格局的孩子，在面對(duì)困難時(shí)樂觀從容，他們能夠堅(jiān)守底線，具備長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃能力，為未來發(fā)展提前布局。培養(yǎng)孩子的格局，就是賦予他們面對(duì)人生的智慧與力量，為他們裝備應(yīng)對(duì)未來的核心能力。

如果你希望養(yǎng)出一個(gè)有格局，有能力的孩子，務(wù)必要重視這幾點(diǎn)。

1、大心臟，不怕事

玻璃心，動(dòng)不動(dòng)就哭，遇到事兒就逃避，這樣的孩子無法面對(duì)任何挫折，在生活和工作中會(huì)一次又一次與機(jī)會(huì)擦肩而過，未來不會(huì)有大出息。

作為父母，我們希望孩子做任何事情都一帆風(fēng)順，所以總是試圖為孩子掃清一切障礙，拒絕孩子犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，恰恰是我們的這種過度保護(hù)害了孩子，讓孩子失去了一次又一次強(qiáng)大內(nèi)心、提高自己能力的機(jī)會(huì)。

莫言老師就說過：不要怕犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，如果能帶著教育和反思爬起來，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。

所以，我們要允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子失敗，在這個(gè)過程中，父母要做好引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思自己的錯(cuò)誤，找到更好的解決方法，讓孩子在一次又一次的嘗試中變得更強(qiáng)大。

2、有底線，不退讓

底線不僅僅是人生航程中的指南針，更是對(duì)一個(gè)人最強(qiáng)悍的保護(hù)。

不管是男孩子還是女孩子，都一定要有底線教育。

建立道德底線，讓孩子知道有可為，有不可為，這樣才能確保孩子是一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的孩子，不會(huì)因?yàn)樽约旱乃接咤e(cuò)路。

要有身體底線，懂得防止他人的侵害，保護(hù)自己；懂得愛惜健康，減少熬夜和垃圾食品對(duì)身體的傷害。

做人做事的底線，既能防止自己犯錯(cuò)，也不允許別人隨意踐踏。能時(shí)刻保持清醒和理智。

3、內(nèi)核穩(wěn)，不內(nèi)耗

經(jīng)常左右搖擺，長(zhǎng)期內(nèi)耗的人是非常痛苦的，他將更多的精力放在了自我反思中，很容易陷入自我懷疑和焦慮當(dāng)中。

自信的孩子不內(nèi)耗，所以一定要強(qiáng)大孩子的精神世界，引導(dǎo)孩子建立積極的自我認(rèn)知，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)接納自己的不完美，增強(qiáng)自信心。

務(wù)必要重視穩(wěn)定情緒的培養(yǎng)，尤其當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，我們要耐心傾聽、共情理解，幫助孩子梳理情緒根源，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)。

同時(shí)，父母也應(yīng)該以身作則，潛移默化地影響孩子，讓孩子在成長(zhǎng)過程中逐步形成穩(wěn)定的內(nèi)心。

4、拿得起、放得下

“拿不起”的人，扛不住事兒，一遇到問題總是往后躲，喜歡推卸責(zé)任，沒有擔(dān)當(dāng)；“放不下”的人什么事兒都過不去，性格糾結(jié)，心胸狹隘，很難與人相處。

家長(zhǎng)可在生活中制造小機(jī)會(huì)，如玩游戲時(shí)，讓孩子體驗(yàn)輸贏，告訴他們 “過程比結(jié)果更重要”，淡化對(duì)單一結(jié)果的執(zhí)念。當(dāng)孩子面臨失去喜愛的物品或機(jī)會(huì)時(shí)，幫助其正視情緒，分析失去的原因，鼓勵(lì)重新嘗試或探索新方向。

以身作則，在孩子面前展現(xiàn)豁達(dá)態(tài)度，比如工作受挫時(shí)，分享自己調(diào)整心態(tài)的過程。通過持續(xù)引導(dǎo)，孩子會(huì)逐漸明白，學(xué)會(huì)放下不是失敗，而是輕裝上陣、迎接新機(jī)遇的智慧。

5、有城府，不炫耀

一丁點(diǎn)兒情緒就在臉上表現(xiàn)出來，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，甩臉子；一丁點(diǎn)兒成功就恨不得全天下人都知道，到處?kù)乓?，尾巴都翹上天了......這樣的人很容易招“小人”。

中國(guó)有很多關(guān)于低調(diào)的古話，比如“悶聲發(fā)大財(cái)”“槍打出頭鳥”等等，做人做事要謙虛，要低調(diào)，不要獲得一點(diǎn)點(diǎn)成就就到處顯擺，四處張揚(yáng)，很容易招人恨。

要教會(huì)孩子低調(diào)做人的處事風(fēng)格；鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)傾聽，而非急于展示自己；學(xué)會(huì)控制情緒和言語，面對(duì)他人的詢問或比較，不過度表露內(nèi)心想法與生活細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)三思而后言，逐漸養(yǎng)成沉穩(wěn)內(nèi)斂、不輕易炫耀的習(xí)慣 。

6、有規(guī)劃，不拖拉

有規(guī)劃的人有目標(biāo)，不拖拉的人有效率。

從小就要培養(yǎng)孩子做規(guī)劃的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子完成這件事需要哪些步驟、計(jì)劃如何分配時(shí)間等等，這種參與感能增強(qiáng)孩子執(zhí)行計(jì)劃的主動(dòng)性。

時(shí)間管理工具的引入也很有幫助。日程表或任務(wù)清單；番茄工作法或時(shí)間塊管理法。都會(huì)讓孩子體驗(yàn)到規(guī)劃帶來的成就感，更好地提高效率。

卡耐基曾說:你的格局，決定了你的結(jié)局。

擁有大格局，孩子受益無窮，培養(yǎng)大格局，需要父母與孩子的共同參與，這個(gè)過程很漫長(zhǎng)，但是一旦成功，孩子就能以更加從容、自信的姿態(tài)，迎接未來生活中的各種挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的精彩人生篇章。