5月18日凌晨，浙江瑞安市教育局發(fā)布“教師林某某因?qū)W(xué)生不當(dāng)懲戒被行拘”情況通報(bào)，但有些出人意料的是，很多網(wǎng)友在澎湃新聞所發(fā)布的文章后留言，類似：教師確實(shí)有錯(cuò)，孩子也不能太慣著，沒大沒小的，誰來調(diào)教熊孩子？大家都有一個(gè)問題：如果學(xué)生拿水槍噴老師，到底該怎么懲治呢？有人提出，教師的戒尺要有四度，即刻度、限度、力度和溫度。

根據(jù)2021年3月1日起實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，依法履行職責(zé)，通過積極管教和教育懲戒的實(shí)施，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤言行，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；教育行政部門應(yīng)當(dāng)支持、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校及其教師依法依規(guī)實(shí)施教育懲戒。這說明無論是教師、學(xué)校、教育部門，確實(shí)擁有對(duì)學(xué)生的懲戒權(quán)利。

根據(jù)懲戒規(guī)則，學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校及其教師應(yīng)當(dāng)予以制止并進(jìn)行批評(píng)教育，確有必要的，可以實(shí)施教育懲戒，包括擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序等六種情形，本次通報(bào)中在拓展課上，有同學(xué)萬水槍，應(yīng)該屬于擾亂課堂秩序，由此林某某對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了懲戒，但屬于“不當(dāng)懲戒”，因?yàn)椤巴{到該學(xué)生人身安全”。

按照規(guī)則第八條，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施以下教育懲戒，包括點(diǎn)名批評(píng)，責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討，適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)，一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立，課后教導(dǎo)等。

該規(guī)則第十二條還規(guī)定， 教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有下列行為：以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰，超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或者姿勢(shì)，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰等，很顯然，林某某對(duì)學(xué)生采取掐脖、扇耳光、懸空窗外威脅等危險(xiǎn)行為，懲戒行為已經(jīng)嚴(yán)重超規(guī)。任何超出教育懲戒范疇的暴力行為均需承擔(dān)法律責(zé)任。

那么，針對(duì)學(xué)生用水槍噴水教師的行為，教師該怎么辦？總體上需遵循教育規(guī)范與法律邊界。

如果學(xué)生噴水行為若屬無意（如托管課間玩耍），應(yīng)以教育為主，教師可采取適度措施（如沒收水槍、課后談話），但不得實(shí)施體罰或心理恐嚇。若學(xué)生存在故意擾亂課堂秩序等情節(jié)，學(xué)校應(yīng)通過班主任或德育部門調(diào)查核實(shí)后，依據(jù)校規(guī)進(jìn)行紀(jì)律處分（如警告、寫檢討等），并通知家長配合教育。

教育懲戒的規(guī)范邊界教師需明確：立即制止危險(xiǎn)行為（如沒收水槍）；避免情緒化反應(yīng)，禁止肢體接觸或語言侮辱；事后通過教育引導(dǎo)糾正學(xué)生行為，必要時(shí)聯(lián)合家長制定矯正方案。

此事件警示，教育懲戒應(yīng)以保護(hù)學(xué)生身心健康為前提，任何以“教育”為名的暴力行為均不可接受。學(xué)校需加強(qiáng)師德培訓(xùn)，完善學(xué)生行為規(guī)范管理，避免類似悲劇重演。

對(duì)此，你怎么看？