有句話說，「得年輕人者得天下」。

只是以前說這話時，說的是「得年輕消費者」，看重他們有旺盛的消費力；然而，現(xiàn)在說這話的，說的是「得年輕創(chuàng)業(yè)者」，看重他們有旺盛的創(chuàng)造力。

重新定義這句話的，是湖南省。

這廂，湖南省委書記沈曉明在全國兩會上向大學生們「喊話」，發(fā)出「背著雙肩包就能來湖南創(chuàng)業(yè)」的熱情邀約；

那廂，湖南廣電火力全開地助攻湖南省委書記沈曉明向大學生們持續(xù)「喊話」，接連四個月推出四檔花樣不同的大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)目。

這一系列的行為似乎反映了一個信號——

得年輕人創(chuàng)業(yè)者，湖南下定決心了。

湖南廣電拉開「電視大學生創(chuàng)業(yè)時代」

從第一檔脫口秀形式的《創(chuàng)業(yè)開放麥》，到第二檔競技秀形式的《奪金2024》，到第三檔紀錄片形式的《何以「湘」逢》，再到第四檔談話形式的《創(chuàng)業(yè)有得聊》，2025年以來，湖南廣電在大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)目上表現(xiàn)出極強的連續(xù)性，四個月以來從不斷檔，決心之大、創(chuàng)作能力之快、內(nèi)容表達之豐富，不僅是業(yè)內(nèi)首次也開社會先河——

中國大學生第一次這么徹底地、多維地受到創(chuàng)業(yè)啟蒙，

第一次在電視上蔚為壯觀地呈現(xiàn)中國大學生創(chuàng)業(yè)時代。

為什么要有連續(xù)性？就是因為啟蒙是一個連續(xù)性的思想活動，它要一點一點建構(gòu)起年輕人的認知，一點一點調(diào)動出年輕人的激情，在某一瞬間才能讓金種子破土而出，否則打一槍換一炮沒有這個孵化期，永遠不可能系統(tǒng)性地形成創(chuàng)業(yè)風潮。

因此，這個連續(xù)性的特質(zhì)，就分外鮮明地反映在最新上檔、接棒孵化的，由湖南衛(wèi)視王琴賽道王文團隊制作的第四檔大學生談話類創(chuàng)業(yè)節(jié)目《創(chuàng)業(yè)有得聊》之上——

一是要做好政策與內(nèi)容的連續(xù)性。

4月10日，湖南省委書記沈曉明剛剛主持召開大學生創(chuàng)業(yè)導師工作座談會，希望廣大創(chuàng)業(yè)導師和企業(yè)家積極參與，大力支持湖南把推動大學生創(chuàng)業(yè)作為一項戰(zhàn)略性舉措來抓；僅在三天之后，4月13日湖南廣電便上檔了《創(chuàng)業(yè)有得聊》這樣一檔如何讓創(chuàng)業(yè)導師更好推動大學生創(chuàng)業(yè)的示范節(jié)目。

由此，湖南省的「雙軌制大學生創(chuàng)業(yè)導師體系」也就初步形成格局——

一是「產(chǎn)業(yè)頂級創(chuàng)業(yè)導師」，由頂級企業(yè)家、明星投資人提供行業(yè)視野、戰(zhàn)略思維；

二是「線下實踐創(chuàng)業(yè)導師」，由高校老師、本地企業(yè)家提供實操指導、資源對接。

以首期節(jié)目為例，《創(chuàng)業(yè)有得聊》邀請到了被譽為「全中國創(chuàng)業(yè)者最想拜的師」——創(chuàng)業(yè)導師李澤湘，他是上市公司固高科技創(chuàng)始人、他是云鯨智能、正浩創(chuàng)新等眾多科技獨角獸企業(yè)背后的金手指，他還是香港科技大學教授，XbotPark機器人基地發(fā)起人，創(chuàng)業(yè)圈鼎鼎有名的大咖級人物。由他作為「創(chuàng)業(yè)導師」，跟創(chuàng)業(yè)大學生分享心得、答疑解惑。

他認為最好的創(chuàng)業(yè)源自興趣，比如大疆科技創(chuàng)始人汪滔，從小癡迷航模飛機，

憑借對技術(shù)的鉆研，最終將熱愛轉(zhuǎn)化為事業(yè)。在他看來，創(chuàng)業(yè)中的“失敗”更應(yīng)被視作「迭代」——絕大多數(shù)最終創(chuàng)業(yè)成功的人，都是連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。他們通過持續(xù)迭代，最終走向成功。

因此，《創(chuàng)業(yè)有得聊》的推出恰逢其時，一是「產(chǎn)業(yè)頂級創(chuàng)業(yè)導師」是「線下實踐創(chuàng)業(yè)導師」的導師，給廣大將要設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的大學生創(chuàng)業(yè)導師們做了示范與打樣，比如李澤湘提出的「新工科教育」「學院派創(chuàng)業(yè)平臺」都是值得深度學習、復制的模式；二是「線下實踐創(chuàng)業(yè)導師」是「產(chǎn)業(yè)頂級創(chuàng)業(yè)導師」的落地，從高屋建瓴到事無巨細，幫助大學生們從「知道」到「做到」。

二是要做好熱度與內(nèi)容的連續(xù)性。

《奪金2025》捧出了六個金種子、產(chǎn)生了三個熱效應(yīng)：

熱效應(yīng)之一：金種子們生根落地。六位創(chuàng)業(yè)青年不但與湖南大學生創(chuàng)業(yè)投資基金完成了簽約，還扎扎實實地把他們的創(chuàng)業(yè)公司在湖南湘江新區(qū)開了起來，成了全省甚至全國創(chuàng)業(yè)青年的成功典范。

熱效應(yīng)之二：全省創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。在《奪金2025》的熱度帶動下，湖南各大高校紛紛開展大學生創(chuàng)業(yè)活動，六位創(chuàng)業(yè)青年現(xiàn)身說法，用自己的故事鼓勵更多有志青年加入創(chuàng)業(yè)大軍，成為一種「時尚的新活法」。

熱效應(yīng)之三：資本機構(gòu)拋來橄欖枝。在參加過《奪金2025》后，投資人齊慎說，「在一些關(guān)鍵的技術(shù)上，很多（大學生）創(chuàng)業(yè)者會呈現(xiàn)出一種產(chǎn)業(yè)報國的情懷，無所畏懼的精神，這是讓我們很興奮的地方」。

但是，要讓金種子落地生根后還能茁壯成長，讓大學生氛圍濃厚后還能實際行動，讓資本看到機會后還能不斷投入，必須要有后招。

《創(chuàng)業(yè)有得聊》就是承接這個熱度、承接這份激情的后招：

一方面，創(chuàng)業(yè)不是作秀，在金種子落地湖南后，他們有一系列的真需求、真問題，需要得到答疑解惑。

因此，《創(chuàng)業(yè)有得聊》就成了《奪金2025》的「后傳」——

《奪金2025》是找到金種子的第一步，《創(chuàng)業(yè)有得聊》是從選手們的「奪金」到陪伴他們「掘金」，幫助他們發(fā)芽、呵護他們長大，從舞臺上走到創(chuàng)業(yè)園真刀真槍開始實感的創(chuàng)業(yè)青年們，抱著他們真實創(chuàng)業(yè)路上的困惑向創(chuàng)業(yè)大佬們請教，由此產(chǎn)出對創(chuàng)業(yè)者真正有用、有意義的創(chuàng)業(yè)干貨。

比如在《創(chuàng)業(yè)有得聊》第一期中，就邀請到了被譽為「全中國創(chuàng)業(yè)者最想拜的師」——創(chuàng)業(yè)導師李澤湘，創(chuàng)業(yè)青年們向他請教了一系列問題：

項目應(yīng)該如何加固技術(shù)壁壘？

企業(yè)應(yīng)該如何建立起護城河？

AI浪潮的趨勢應(yīng)該如何抓住？

另一方面，這些創(chuàng)業(yè)青年也成了一定意義上的「創(chuàng)業(yè)青年偶像」，他們不僅在為自己問，也在為更多潛在創(chuàng)業(yè)青年問：

本科生應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)？

學業(yè)和創(chuàng)業(yè)沖突怎么辦？

大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗少怎么辦？

通過這些既能為大學生代言，又能為年輕人打樣的金種子選手們的持續(xù)加熱，也把長沙打造成中國的「創(chuàng)業(yè)偶像之都」。當小米的雷軍大火，海爾的周云杰走紅，如今的社會氣候已經(jīng)悄然興起了「企業(yè)家偶像熱」。但是，我們需要在青黃交接中更年輕一代的創(chuàng)業(yè)偶像，擅長「造星」的湖南廣電看好了這片藍海再次先人一步，要在背包來湘創(chuàng)業(yè)的年輕人中，造出中國的90后甚至00后的馬斯克、山姆奧特曼。

信號后的一盤大棋

如果我們從一個「信息論」的角度來看，這樣一個長達四個月持續(xù)發(fā)出的「連續(xù)信號」，必然承載非常重要的能量源。

它標志著湖南廣電在進行新一輪的重大產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，并且，這個轉(zhuǎn)型不只是在傳媒產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，而是外向性地深度滲透到地方戰(zhàn)略、滲透到千行百業(yè)。

一方面，從節(jié)目上看，湖南廣電提供的「媒體產(chǎn)品」的本質(zhì)，正在更新?lián)Q代。

傳統(tǒng)媒體產(chǎn)品主要提供的是「情緒價值」，《你好，星期六》提供的是「快樂」的情緒價值，《乘風》提供的是「勵志」的情緒價值；但是，湖南廣電打造的這條新媒體產(chǎn)品線，提供的是「戰(zhàn)略價值+情緒價值+功能價值+經(jīng)濟價值」。

以《創(chuàng)業(yè)有得聊》為例——

它首先發(fā)揮作用的是在全省一盤棋中的「戰(zhàn)略價值」，在湖南省支持大學生「七個一」行動中提供媒體戰(zhàn)略價值，以媒體特有的連接屬性與價值中樞盤活「七個一」行動中的其他「六個一」（政策、基金、孵化器、顧問導師、創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)典型），比如這個節(jié)目就是邀請顧問導師與創(chuàng)業(yè)典型進行對話交流，為創(chuàng)業(yè)課程提供思路，為年輕人如何利用好政策、基金、孵化器開辟公共話語空間。

其次它在創(chuàng)造一種更有社會責任擔當?shù)摹盖榫w價值」。應(yīng)對復雜的國際形勢，嚴峻的就業(yè)壓力，我輩中國青年需要情緒的不是放棄抵抗的佛系，而是正面迎擊的激情。湖南廣電本質(zhì)生產(chǎn)的不是「大學生的創(chuàng)業(yè)節(jié)目」，而是「年輕人的奮起情緒」。

再次相比傳統(tǒng)節(jié)目多只有精神產(chǎn)品的務(wù)虛，它有功能產(chǎn)品的務(wù)實，為創(chuàng)業(yè)青年們提供了一系列的「功能價值」，比如湖南初創(chuàng)企業(yè)能否直接對接上游工廠？大學生創(chuàng)業(yè)者能否使用共享工廠？因此，節(jié)目與觀眾的關(guān)系正在變化，不再只是觀眾的「看」，而是「看+學+用」談話內(nèi)容不再是遠距離的雞湯、無實用的八卦，而是能夠真正服務(wù)于年輕人在大學階段、工作階段的實用談話。

最后「經(jīng)濟價值」在于湖南廣電或?qū)漠a(chǎn)業(yè)鏈的下游轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)鏈的上游。以前媒體是「宣傳企業(yè)」，現(xiàn)在是「孵化企業(yè)」，若能探索出恰當?shù)暮献髂Ｊ剑瑢笥锌蔀椤?/p>

一方面，從平臺上看，湖南廣電的「媒體身份」的本質(zhì)，正在轉(zhuǎn)型升級。

在創(chuàng)業(yè)浪潮中，媒體角色、價值與地位也會在浪潮中重構(gòu)：它是社會資本的催化劑、是社會力量的集結(jié)號，是人類行為、經(jīng)濟活動、未來社會的塑造者。

在去年湖南廣電基本完成「芒果新雨林」的建制后，1號認為，2025年的湖南廣電更加主動地把「芒果新雨林」融入「湖南大雨林」，讓芒果與湖南地方戰(zhàn)略深度融合、與千行百業(yè)的創(chuàng)業(yè)深度融合，讓一批新興創(chuàng)業(yè)公司在這片湖湘雨林中成長，由此也讓傳媒業(yè)在千行百業(yè)中的價值與地位再定義，成為另一種意義上的「無冕之王」。

在這番媒體融合中，創(chuàng)造出了一個新的「湖南經(jīng)驗」——

以往政府服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的模式是「產(chǎn)教融合」，但往往陷入?yún)⑴c少、規(guī)模小、破圈難的困境；而湖南模式提出了「產(chǎn)教媒融合」彌補短板，通過媒體對內(nèi)盤活——講清政策、疏通資源，對外破圈——吸引人才、招商引資。真正把大學生創(chuàng)業(yè)做成區(qū)域熱點、社會現(xiàn)象、全國名片。

1號結(jié)語

置身于湖南省大學生創(chuàng)業(yè)潮中，在新一輪的媒體與政策、教育、投資、千行百業(yè)的融合中，一系列的變化正在悄然變化：

媒體與政府的關(guān)系變更緊密了，

媒體與觀眾的關(guān)系變更多元了，

媒體與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系變更主動了。

這也反映了湖南廣電在克服了短線流量經(jīng)濟的一種長線思考與選擇了可持續(xù)發(fā)展的一條必由之路：

依托多年文娛積累下的國民度與影響力，必須要有更高附加值的轉(zhuǎn)型與升級。

這條路說易行難，伴隨陣痛與坎坷。

但既然決心已下，霸蠻的湖南人便會一干到底。