在咨詢室里，經常會看到被母愛吞噬的孩子。很多媽媽在孩子成長過程中，會一直抓著孩子不放。比如，我們看到一些媽媽，孩子20多歲了，還和媽媽睡在一張床上，而且媽媽會給孩子提出很多建議，如何交朋友、外面很危險、你要怎樣做等。

母親這樣的叮囑，好像沒有什么問題。因為作為女孩子，學會保護自己是很重要的功課。問題是當母親的叮囑，涉及到方方面面時，它就像一張巨大的網，網住了這個孩子。孩子就變得不敢出門、不敢交朋友、不敢和社會接觸，和母親形成一種很黏連、共生的關系。

這樣一個孩子，當她來到咨詢室時，一旦我們開始去談論，她和母親關系的時候，會發(fā)現(xiàn)她沒有自己的立場。她總是從母親的角度上，去解讀各種事情，并且會站在母親的視角上來看待自己。她會很懂事、很理解母親，但唯獨聽不到她在自己位置上，為自己發(fā)出的聲音。

有些來訪會在咨詢推進的過程中，慢慢地意識到，原來媽媽給她的保護，其實是一層禁錮。她也能慢慢開始意識到，母親那種溫柔的、甚至總要去滿足她各種各樣需求的一種母愛，就像是一個溫柔的大網。

對于這些孩子來講，母愛就像大海，它能承載著孩子、也能淹沒掉孩子。這樣的孩子，她往往自理能力較差，但她又是母親心理上的照顧者。母親可能會成為她生活上的照顧者，然后兩個人緊緊地嵌入到對方的生命當中。

對于這樣的個案，一個最大的難關、難題，就在于和母親的分離，這也是最重要的一個環(huán)節(jié)。她要從近乎吞噬性的母愛當中，如何脫離出來。對咨詢來講，這個過程其實是非常漫長，而且不斷地反復。

無論作為母親，還是作為孩子，就像是骨肉相連，一旦分離，兩個人就會承受一種刀割般的疼痛，甚至還要承受一種巨大的孤獨和空虛感。對很多人來講，即使邁出這一步，或者在分離的過程中，很多人會不斷地分開、然后再回去、再分、再回去。

對有些來訪來講，這個過程可能會持續(xù)一生。因為母親不愿意放手，孩子也習慣了和母親粘連在一起。她的很多獨立生存功能，也已經受損。在分離的過程里，母親可能要承受，她要如何一個人，在沒有孩子的情況下，生存、生活下去。

在咨詢過程里，有些媽媽會把孩子帶走，因為她感受到了，好像咨詢就是讓孩子離開她。對孩子來講，她還要另外去承擔，好像要拋棄媽媽的內疚感。在她內心深處，她覺得好像離開媽媽，就是拋棄媽媽。她在分離的過程中，其實要不斷地和自己的內疚感作斗爭。

同時，她還要去承擔一種巨大孤獨感和空虛感，因為兩個人這樣緊緊地粘連在一起、長在一起。如果分開，她內心好像會形成一個巨大的空洞。無論是媽媽，還是孩子，都能感受到這樣巨大的空虛帶來的一種孤獨、甚至是恐懼感。

這是在咨詢當中經常出現(xiàn)的， 但又不太好處理的一種情緒。因為這是分離過程中，這個孩子必然要去承擔的情緒，這樣的一種疼痛、空虛和孤獨。在這個過程里，能堅持下來的孩子并不多。

但堅持下來的這些孩子，要經過一個又一個的反復的過程，才能慢慢地實現(xiàn)和母親的分離。這樣的疼痛，或者痛苦、孤獨和空虛，對一個人來講，也意味著她在為自己爭取個人成長和生存的空間。它的意義也在于此。

只有分離之后，TA才能真正地長成一棵大樹，成為自己，而不是被母愛吞噬掉的那個孩子。

（陳珂含老師口述，心小愛編輯整理）