日前，2025年世界運動會巡回賽（成都站）在成都東部新區(qū)開幕。來自中國、意大利、西班牙等28個國家和地區(qū)的122名運動員，在潛水（蹼泳、自由潛水）、救生（泳池）、地擲球（小金屬地擲球）等多個項目中展開激烈角逐。
賽場上，德國、緬甸等國的運動員全力拼搏；賽場外，成都東部新區(qū)組織300名學生到賽場觀賽，讓賽事成為沉浸式課堂，學生們在世界級賽事的熏陶下拓展視野，感受體育精神的獨特魅力。

國際賽事“走進來”：
賽場變課堂，世界冠軍當導師
隨著國際體育賽事的深入推進，成都學校積極探索賽事資源與教育場景的有機融合，一種新的課堂模式正在興起。
在成都體育學院（東部新區(qū)）地擲球賽場，成都東部新區(qū)回龍學校的李汶峰和同學們目不轉(zhuǎn)睛地觀看比賽。對他們而言，這不僅僅是一場賽事，更是一堂生動的“體育課”。運動員們精妙配合、沉著應戰(zhàn)，充分展現(xiàn)了地擲球的策略性和團隊協(xié)作精神。李汶峰感慨道：“體育不僅是力量的較量，更是智慧與團隊合作的結(jié)合?！?/p>

德國地擲球運動員走進成都市實驗學校東部校區(qū)

除了現(xiàn)場觀賽，運動員們還走進校園，讓體育教學更具沉浸感和互動性。在成都市實驗小學東部校區(qū)，德國地擲球運動員帶領學生們進行了一場趣味挑戰(zhàn)賽，點燃了孩子們的運動激情；在成都七中東部學校，緬甸運動員通過專業(yè)示范，生動展示了地擲球運動的技巧要領與戰(zhàn)術(shù)策略，并分享了東南亞地區(qū)的體育文化。此外，在石室東部學校，學子們結(jié)合校本課程“未來之城”，與運動員探討水下生態(tài)保護，探索體育與科技創(chuàng)新的深度融合。

這種近距離交流，不僅讓學生學習到體育技能，更讓他們直觀感受體育精神的內(nèi)在價值。體育精神不僅是口號，而是孩子們能夠親身體驗并汲取養(yǎng)分的成長課程。體育不僅承載著競技精神，也能成為孩子們“學業(yè)啟迪、職業(yè)啟蒙、人生啟志”的重要契機。

城鄉(xiāng)教育“動起來”：
資源均衡化，鄉(xiāng)村學生拓寬視野
體教融合的深入推進，讓城市學生受益的同時，也為鄉(xiāng)村學子打開了新的世界。
“從前覺得世界冠軍遙不可及，現(xiàn)在他們就在眼前！”成都東部新區(qū)丹景學校的學生張杰興奮地說道。這一變化，得益于成都近年來打造賽事名城，不斷推進體教融合，讓更多鄉(xiāng)村學校有機會接觸國際賽事。

東部新區(qū)學生體驗世運會運動項目

目前，成都將34所鄉(xiāng)村學校納入國際賽事觀摩體系，讓鄉(xiāng)村學生與國際體育接軌。此前，成都市體育局和教育局組織專業(yè)教練，將匹克球、棒壘球、飛盤等新興世運項目帶入回龍學校，讓學生在專業(yè)指導下學習基本技能并參與趣味比賽。通過沉浸式學習，學生們不僅提升了運動能力，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)思維。
回龍學校的一名體育教師表示，以前學生們主要接觸傳統(tǒng)體育項目，而現(xiàn)在，他們不僅能掌握飛盤、射箭等新興運動，還能自主設計戰(zhàn)術(shù)方案，參與感和創(chuàng)造力大大提升。在專業(yè)教練的指導下，丹景學校的學生們已能熟練開展飛盤、軟式棒壘球等體育項目。這不僅僅是體育技能的提升，更是教育公平的深入實踐。
雙向融合“活起來”：
育人可持續(xù)，賦能未來人才
不僅在賽事期間推動體教融合，成都各區(qū)（市）縣紛紛在構(gòu)建可持續(xù)的長效機制，為青少年成長提供更加豐富的體育教育資源。

以東部新區(qū)為例，該區(qū)通過推進體教融合，邀請退役運動員、外籍教練走進校園，并與成都體育學院合作開發(fā)23個跨學科課程案例。同時，還聘請成都體育學院10位碩士生導師擔任“體育校長”，共建青少年體質(zhì)監(jiān)測與身心智協(xié)同評價體系。
此外，成都市體育局和教育局持續(xù)推動世界運動會項目體育教師（教練員）培訓，并計劃支持60支校園世運隊伍，將棒壘球、飛盤等10余個體育項目引入全市100多所學校，并提供專業(yè)教練指導，讓體教融合更具專業(yè)性和可持續(xù)性。
據(jù)悉，在世運會期間，成都還將陸續(xù)開展“冠軍課堂”“鄉(xiāng)村學校世運文化周”等系列活動，讓更多青少年在體育精神的滋養(yǎng)下成長為勇敢拼搏、追求卓越的一代。