“愛心媽媽”關(guān)愛服務(wù)

能力提升小錦囊

SCHOOL

愛之賦能

愛·叮嚀-家庭教育指導(dǎo)

兒童時(shí)期是人身體發(fā)育、性格養(yǎng)成、知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，由于生活環(huán)境不穩(wěn)定，缺乏父母的關(guān)愛，部分關(guān)愛對(duì)象成長發(fā)展受到一定影響，出現(xiàn)一些值得關(guān)注的問題。按照發(fā)展心理學(xué)的理論，不同年齡段的孩子在成長和心理需求方面會(huì)有較大的不同，因此，愛心媽媽要了解不同年齡段關(guān)愛對(duì)象的特點(diǎn)和需求點(diǎn)，來針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。

（一）0-6歲愛的叮嚀

0~6歲屬于學(xué)齡前階段，是孩子身體發(fā)育、思維發(fā)展、性格塑造、行為養(yǎng)成的重要時(shí)期，學(xué)齡前期，關(guān)愛對(duì)象心理發(fā)展面臨的主要任務(wù)是建立其與周圍環(huán)境及他人的信任感，克服不信任，在嘗試中發(fā)展能力，建立自主感，克服羞怯感。愛心媽媽應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做好親子關(guān)系建立維持和引導(dǎo)：

1.保證和關(guān)愛對(duì)象的溝通時(shí)間和質(zhì)量；

2.遵守承諾，建立信任；

3.花時(shí)間和精力培養(yǎng)與關(guān)愛對(duì)象的感情；

4.主動(dòng)聯(lián)系關(guān)愛對(duì)象的撫養(yǎng)者；

5.協(xié)助起教育的責(zé)任，在3～6歲形成行為習(xí)慣的重要時(shí)期，協(xié)助結(jié)對(duì)對(duì)象、監(jiān)護(hù)人建立正確的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范；

6.在與孩子相處時(shí)，多做一些互動(dòng)的小游戲，同時(shí)要注意增加孩子的社會(huì)交往機(jī)會(huì)。（二）7-12歲愛的叮嚀

7~12歲是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)期，同樣也是兒童心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期。小學(xué)低年級(jí)的孩子還具有明顯的學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)，而小學(xué)高年級(jí)兒童則隨著生理年齡的變化，逐步進(jìn)入青春發(fā)育期，小學(xué)時(shí)期也被稱為“前青春發(fā)育期”。這一時(shí)期也是關(guān)愛對(duì)象養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、形成學(xué)習(xí)能力的重要時(shí)期，也為未來關(guān)愛對(duì)象性格的形成和穩(wěn)定打下基礎(chǔ)，因此這一階段主要是要培養(yǎng)關(guān)愛對(duì)象的時(shí)間管理、自信心提升、情緒控制以及人際關(guān)系四個(gè)方面的能力：

1.時(shí)間管理，做生活的主人。注重孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子；重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；做好孩子學(xué)習(xí)心理的調(diào)適；指導(dǎo)孩子正確歸因。

2.提升信心，走出自卑。尋找自卑根源，指明前進(jìn)道路；營造友愛氛圍，化解自卑心理；樹立榜樣，增強(qiáng)自信心；培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。

3.學(xué)會(huì)情緒管理，遠(yuǎn)離焦慮。幫助孩子確定符合他們實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的興趣愛好，學(xué)會(huì)享受生活的樂趣；悅納自己、欣賞自己、肯定自己：帶動(dòng)孩子學(xué)會(huì)交流，增長知識(shí)，增進(jìn)友誼；勇于面對(duì)困難；學(xué)會(huì)溝通減輕壓力，舒緩情緒；保持積極樂觀的心態(tài)。

4.處理好人際關(guān)系，結(jié)交好朋友。拒絕冷漠，擁抱熱情；滿足孩子依戀，建立同伴友誼。

（三）13-15歲愛的叮嚀

13~15歲的孩子正值義務(wù)教育的初中時(shí)期，處于青春期早期。青春期是孩子必須面對(duì)的人生重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)于關(guān)愛對(duì)象更是如此。他們將面臨許多問題，經(jīng)受許多考驗(yàn)——他們會(huì)為身體的急劇變化而困惑；他們開始面對(duì)來自各方面的壓力，尋找自己的價(jià)值所在，承擔(dān)社會(huì)賦予他們的責(zé)任；他們會(huì)逐漸擺脫受人保護(hù)的角色，面對(duì)形形色色的社會(huì)生活，做出自我選擇；他們會(huì)開始用自己獨(dú)特的方式建立新的人際關(guān)系，處理與他人的矛盾和沖突；他們會(huì)在種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)中不斷實(shí)現(xiàn)心理上的成熟，形成獨(dú)特的人格。這一時(shí)期是關(guān)愛對(duì)象心理成長的重要時(shí)期，會(huì)在親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、青春期身體變化以及行為偏差等方面遇到困惑，必須給予正確的引導(dǎo)。

1.親子關(guān)系矛盾大爆發(fā)。在青春期早期，如果親子之問早期的依戀關(guān)系、溝通橋梁不牢固，那么十余年來積累下來的“矛盾”一觸即發(fā)。這一時(shí)期，“矛盾”本體就是孩子本人，如果沒有親密的家庭關(guān)系，家庭成員之間沒有足夠的情感聯(lián)系，親子關(guān)系將越走越遠(yuǎn)，瀕臨破裂。因此，這一時(shí)期要拿出十倍、百倍的耐心和愛心，讓孩子留在安全的區(qū)域，幫助和引導(dǎo)他“消化”成長的煩惱。

2.處理好同學(xué)關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。人際關(guān)系是影響個(gè)體心理健康的一個(gè)重要因素，它關(guān)系到個(gè)體與自身的相處是否健康。叮嚀孩子容忍別人的缺點(diǎn)；從小事做起，做好小事，培養(yǎng)一種細(xì)心、寬容、不驕不躁的好習(xí)慣；注重謙讓和包容；善于理解別人。

3.做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)青春煩惱。青春期是處于兒童期和成年期之間的一個(gè)獨(dú)特發(fā)展階段。這個(gè)階段的生理特征是身體的快速發(fā)育和性成熟。青春期的變化也可能導(dǎo)致情緒的波動(dòng)。此時(shí)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，了解青春期的成長與煩惱，培養(yǎng)孩子正確的性觀念，開展良好的性別角色教育，樹立良好的戀愛觀，幫助他們順利度過這一重要時(shí)期。

4.做好預(yù)防，避免出現(xiàn)問題行為。伴隨青春期發(fā)育，初中階段的關(guān)愛對(duì)象體能增強(qiáng)，行為能力提高，但情緒不夠穩(wěn)定，個(gè)性不夠獨(dú)立，易受煽動(dòng)蠱惑，容易成為暴力的受害者，同時(shí)也可能是暴力的實(shí)施者。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，協(xié)同學(xué)校，做好校園暴力的防范和制止工作；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行法治教育；加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

（四）16-18歲愛的叮嚀

16~18歲的關(guān)愛對(duì)象處于高中階段，高中時(shí)期是青春期的中后期，也是人一生中的黃金時(shí)期，這一階段不僅是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，也是增長知識(shí)和才干的時(shí)期。青春期中后期主要關(guān)注孩子自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、異性交往、網(wǎng)絡(luò)依賴和時(shí)間管理等方面的問題。

1.解決“我是誰”的自我認(rèn)知問題。青春期來臨之后，孩子們發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心新的世界。為了樹立新的自我，他們苦苦思索著，思索著自我形象，思索著自我將扎根何處。對(duì)關(guān)愛對(duì)象進(jìn)行積極的心理暗示，例如“你很好”“你這么做很棒，太正確、明智了”；鼓勵(lì)多參加集體活動(dòng)；感受成功的體驗(yàn)：學(xué)會(huì)界定失敗。

2.看到情緒，我的情緒我做主。抑郁情緒在青春期急劇增加。對(duì)關(guān)注對(duì)象認(rèn)知重評(píng)，幫助關(guān)愛對(duì)象改變消極思想，重拾自信心：行為調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)關(guān)愛對(duì)象恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒進(jìn)行釋放。

3.異性交往，把握尺度。關(guān)愛對(duì)象在經(jīng)歷身體發(fā)育的突變時(shí)，顯得熱情奔放、豪氣大增，獨(dú)立意識(shí)與權(quán)力意識(shí)同時(shí)生長，以自我為中心和追求快樂成為心理躁動(dòng)的反映，表現(xiàn)出種種心理上的矛盾。如：獨(dú)立意識(shí)與依賴心理之間的矛盾，自我封閉與融入社會(huì)的矛盾，沖動(dòng)性與自制力的矛盾，性意識(shí)從朦朧到清晰，并逐漸得到強(qiáng)化。對(duì)關(guān)愛對(duì)象開展青春期性教育：充實(shí)關(guān)愛對(duì)象的業(yè)余生活，推崇集體交往，盡量避免一對(duì)一異性交往；引導(dǎo)孩子正確的戀愛觀、婚姻觀，乃至性愛觀。

4.學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)，減少網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓生活與學(xué)習(xí)更加方便、快捷，但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成“癮”也應(yīng)運(yùn)而生。重視關(guān)愛對(duì)象的心理疏導(dǎo)工作，避免網(wǎng)絡(luò)成癮；幫助孩子正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利弊，避免網(wǎng)絡(luò)成癮。引導(dǎo)關(guān)愛對(duì)象樹立自我保護(hù)意識(shí)。

來源：襄陽市婦聯(lián)

編輯：熊 彬

責(zé)編：張 洋