來源：郭務強教壇漫拾

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永不失聯(lián)系

一個高質(zhì)量的新年度規(guī)劃，不僅能夠幫助學校實現(xiàn)短期目標，更能夠引領(lǐng)學校走向長遠的發(fā)展之路。

新年開局，校長最重要的一件事是什么？

我認為是要向師生員工發(fā)布一個高質(zhì)量的學校年度發(fā)展規(guī)劃。一個高質(zhì)量的新年度規(guī)劃，不僅能夠幫助學校實現(xiàn)短期目標，更能夠引領(lǐng)學校走向長遠的發(fā)展之路。

那么，這個規(guī)劃的高質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面呢？

從大局出發(fā)

站得高不高

欲窮千里目，更上一層樓。站得高，才能看得遠。

學校新的一年發(fā)展規(guī)劃的高質(zhì)量，首先要體現(xiàn)從大局出發(fā)，以立德樹人為根本任務，著眼于學生的全面發(fā)展。

當今世界，科技浪潮洶涌澎湃，Al時代已然豪邁登場。

倘若我們還只是目光短淺地緊盯著眼前的幾本課本、一方課堂，那無疑是固步自封，很快便會被時代的列車遠遠拋在身后。

我們需胸懷凌云壯志，以前瞻性的眼光，將人工智能教育、跨學科融合這些閃耀著智慧光芒的前沿理念巧妙融入學校發(fā)展規(guī)劃之中。

不妨看看那些勇立潮頭的學校，他們早早布局編程課程，從低年級開始，就在孩子們幼小的心田播撒下邏輯思維的種子，為他們未來順利對接高科技社會筑牢根基；

還積極牽手高?？蒲袌F隊，聯(lián)合開展豐富多彩的科普項目，帶著學生們穿越知識的時空隧道，讓他們真切地觸摸到學術(shù)前沿的有力脈搏。

這般高瞻遠矚的大局規(guī)劃，恰似強勁的引擎，為學校的長遠發(fā)展注入源源不斷的動力，引領(lǐng)著師生向著教育高質(zhì)量發(fā)展的彼岸昂首奮進。

全方面考量

做到無死角

學校恰似一個生機盎然、復雜多元的生態(tài)系統(tǒng)，教學、德育、后勤、家校共育等諸多領(lǐng)域相互交織、相輔相成。

規(guī)劃全局，就是要全面考慮學校發(fā)展的各個方面。

毋庸置疑，教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升是學校高質(zhì)量發(fā)展的核心要義，但與此同時，絕不可忽視對學生品德修養(yǎng)的塑造。

不妨組織一場場別開生面的紅色研學旅行，讓學生們的腳步踏上承載歷史記憶的土地，在親身的行走與體悟中，感受歲月沉淀的厚重，將民族精神的火種悄然傳承；

時刻關(guān)注后勤保障工作，精心修繕那些略顯老舊的教室設(shè)施，為師生營造溫馨舒適的學習與工作環(huán)境，讓他們能心無旁騖地追逐夢想；

用心搭建家校溝通的堅固橋梁，定期舉辦家長課堂，大家圍坐一起，敞開心扉分享教育的心得與智慧，攜手并肩為孩子的成長保駕護航。

唯有全方位、無死角地考量，才能促使學校的各個環(huán)節(jié)緊密協(xié)同、高效運轉(zhuǎn)，如同一臺精密復雜的機器，每個零件都各司其職、缺一不可，任何一環(huán)的缺失或松動，都可能讓整體效能大打折扣。

對專屬校情

看得透不透

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。布局的深度，體現(xiàn)在對學校發(fā)展的深入思考和細致規(guī)劃。

深入透徹地剖析學校當下的真實狀況，全力挖掘深藏其中的內(nèi)在潛力，這才是讓規(guī)劃穩(wěn)穩(wěn)落地、生根發(fā)芽的關(guān)鍵所在。

要知道，每一所學校都宛如一顆獨一無二的星星，有著專屬自己的校情，絕不可盲目照搬他人的成功模式。

就拿我曾擔任過校長的學校來說，曾經(jīng)也深陷生源質(zhì)量良莠不齊、師資隊伍青黃不接的困境泥沼。

痛定思痛之后，我們深入調(diào)研、精準發(fā)力，為不同層次的學生量身定制分層教學方案：

基礎(chǔ)薄弱的孩子，我們側(cè)重于基礎(chǔ)知識的強化鞏固，幫他們夯實根基；

而那些學有余力、天賦初綻的學生，則為他們精心設(shè)計拓展培優(yōu)課程，助力他們向著更高的天空展翅翱翔。

針對年輕教師的成長需求，毅然啟動 “青藍工程”，師徒攜手，一頭扎進課堂，細細研磨教學的每一處細節(jié)，從教案的精心設(shè)計，到課堂互動的巧妙引導，再到作業(yè)批改的精準反饋，全方位、無死角地給予悉心指導。

這般扎根現(xiàn)實、精準發(fā)力的布局，恰似深耕細作的農(nóng)夫，方能喜獲成長的累累碩果。

既有規(guī)可依

又尺度合理

常言說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學校的管理規(guī)則恰似穩(wěn)固大廈的基石，既要有力保障校園的井然秩序，又不能成為禁錮師生創(chuàng)造力的冰冷枷鎖。

規(guī)則是規(guī)劃實施的保障。

我們要制定科學、合理、人性化的規(guī)章制度，確保學校各項工作有規(guī)可依、有章可循。

就拿出勤考核來說，一方面，我們必須嚴格執(zhí)行制度，確保每一分每一秒的教學時間都能得到充分高效的利用，讓知識的傳遞暢通無阻；

然而，倘若遇到教師突發(fā)疾病等特殊情況，人性的關(guān)懷之光就得及時點亮，給予適當?shù)膹椥园才?，讓冰冷的制度也透著絲絲溫情。

再看學生行為規(guī)范方面，在明確紀律紅線、堅守原則底線的同時，也要為孩子們個性的綻放預留空間，鼓勵他們勇敢表達自我。

就像校服著裝這件小事，在統(tǒng)一規(guī)范確保校園風貌整齊劃一的基礎(chǔ)上，不妨允許孩子們佩戴一些小小的個性配飾，讓青春的活力與朝氣得以自然流露。

唯有如此合理精準地把握尺度，規(guī)則才能真正化身為保障學校蓬勃發(fā)展的堅固護欄，師生們方能在這有序又不失活力的環(huán)境中舒展身心，讓創(chuàng)新的火花激情綻放。

抓手有精度

靶心要瞄準

工欲善其事，必先利其器。為了精準有力地實現(xiàn)學校發(fā)展目標，那些直擊要害、精準發(fā)力的抓手必不可少。

我們要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，如課堂教學、班級管理、師德師風建設(shè)等，提出具體的實施措施和目標。

若想切實提升學生學業(yè)成績，絕不能泛泛而論、浮于表面，必須精準聚焦課堂效率這一核心關(guān)鍵點。

如通過“推門聽課、翻本檢查”等方式，加強對教學常規(guī)的落實和檢查；

通過“學榜樣見行動”等活動，加強學生的養(yǎng)成教育。

同時，要注重工作的創(chuàng)新和特色，如引入 “微格教學” 這一神奇 “法寶”，將課堂巧妙拆分成導入、講解、提問等微小卻關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，逐一精心打磨，憑借精準有效的教學策略，直擊學生知識理解過程中的痛點與難點；

開展學科競賽時，同樣不能搞 “大雜燴”、一鍋煮，而是要依據(jù)學校的學科優(yōu)勢以及學生們豐富多彩的興趣特長，像經(jīng)驗老到的將軍點兵一般精準組隊，再為他們量身定制個性化輔導方案，讓學科競賽真正成為激發(fā)學生無限潛能、檢驗教學成效的鋒利利刃。

如此這般，就如同百步穿楊的神箭手，穩(wěn)穩(wěn)瞄準靶心，一擊即中，推動學校各項工作穩(wěn)步扎實地邁向既定目標。

管控有力度

規(guī)劃方落實

一分部署，九分落實。

當一幅精美的學校發(fā)展藍圖精心繪制完成，接下來，強有力的執(zhí)行便成為決定成敗的關(guān)鍵一役，而科學嚴謹、扎實有力的管控則是確保規(guī)劃不跑偏、不落空的堅實保障。

管控的力度，是高質(zhì)量學校發(fā)展規(guī)劃能否順利實施的關(guān)鍵。

我們要建立健全的監(jiān)控機制，對規(guī)劃的實施情況進行定期檢查和評估。

如通過教學質(zhì)量的監(jiān)測、學生綜合素質(zhì)的評價等方式，及時了解規(guī)劃實施的效果和問題。

同時，要注重反饋和調(diào)整，根據(jù)評估結(jié)果對規(guī)劃進行必要的修改和完善。

如針對發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時調(diào)整教學策略和管理措施，確保規(guī)劃能夠順利推進、取得實效。

為此，我們可以成立專項督導小組，如同校園里的 “啄木鳥”，定期穿梭于各個教室、各個項目之間，仔細檢查教學進度是否按部就班、項目推進是否順暢無阻，一旦發(fā)現(xiàn)問題，當場毫不留情地反饋，并且明確限定整改時間，緊盯不放；

對于像校園文化建設(shè)這類重點任務，更是要周周有精細調(diào)度、月月有全面總結(jié)，將每一項責任都明確落實到具體個人頭上。

猶記得我曾任校長的學校全力推進書香校園建設(shè)的那段日子，從海量圖書的精心采購，到閱讀課科學合理的設(shè)置，再到一場場讀書活動的精彩組織，全程都實施嚴格細致的管控。

盡管初期遭遇了諸多困難與阻力，但在全體師生的共同努力下，短短一年間，校園里便彌漫起了濃郁醇厚的閱讀氛圍，學生們的閱讀量也如同雨后春筍般大幅提升。

正是憑借這持續(xù)有力的管控，才讓原本停留在紙面上的規(guī)劃一步步走進現(xiàn)實，真切見證學校的成長與蛻變。

新的一年，讓我們懷揣教育夢想，向師生發(fā)布一個科學、合理、接地氣的學校年度發(fā)展規(guī)劃。

讓我們攜手并進、共同努力，為學校的長遠發(fā)展、為學生的全面進步貢獻我們的智慧和力量！

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