據(jù)12月29日新聞報(bào)道，針對“遼寧本溪一學(xué)校食堂被指疑似給學(xué)生吃垃圾桶剩菜”事件，國務(wù)院食安辦聯(lián)合教育部、市場監(jiān)管總局約談遼寧省本溪市人民政府主要負(fù)責(zé)人。這一消息再次將這起校園食品安全衛(wèi)生事件帶入公眾視野。

喪盡天良也不過如此！就在十天前，遼寧本溪有學(xué)生家長反映，說他們孩子所在學(xué)校食堂因?yàn)椴瞬粔�，工作人員就把高年級學(xué)生倒在垃圾桶里準(zhǔn)備給狗吃的垃圾菜再盛給低年級學(xué)生吃。

連續(xù)不斷的學(xué)校食堂故事一個比一個驚悚。云南昆明有學(xué)�！罢枞舛际浅舻摹边^后才兩月，遼寧本溪又有學(xué)校續(xù)上新記錄，把“準(zhǔn)備給狗吃的垃圾菜給學(xué)生吃”。這絕不是所謂“菜不夠”借口，而是因?yàn)槌赃@些飯菜的學(xué)生不是自家孩子，更不是學(xué)校及地方領(lǐng)導(dǎo)家的孩子。

本溪這家學(xué)校面對學(xué)生家長的質(zhì)問，表示“看視頻監(jiān)控只許看，不許錄”。這是罕見的無禮與傲慢，做了壞事還擺出野蠻姿態(tài)，現(xiàn)場的家長還真的沉得住氣�？吹侥赣H為孩子感到傷心的淚水，一時讓人心里難以平靜下來。

事件曝光后，當(dāng)?shù)爻闪⒄{(diào)查組，近日國務(wù)院聯(lián)合有關(guān)部門也約談事發(fā)地政府，表現(xiàn)出高級別的嚴(yán)厲整肅態(tài)勢。但當(dāng)?shù)爻兄Z中的鑒定及處理結(jié)果至今也沒公開，是不是又用兩個臨時工背鍋了？約談有用嗎？

食堂和校服、教輔材料、住宿、文印、商店等項(xiàng)目一樣，一直被學(xué)校視為最來錢的肥肉，是否有校長、主任、局長因此拿了黑錢？看得見的臟亂差能被一不小心捅出，看不見的蟑螂耗子又有多少？誰也不知每天學(xué)生吃的飯菜食材究竟從何而來，里面添加了什么也無人知曉。以種種冠冕堂皇理由關(guān)閉了學(xué)校食堂，送餐公司那永遠(yuǎn)不讓外人進(jìn)入的后廚真的干凈嗎？學(xué)生飯后嘔吐拉肚子是食物中毒，吃了沒事就說明飯菜放心了嗎？前不久有新聞爆出，江蘇南通一飯店廚師為了不讓食客飯后有異樣，故意在烹飪中添加了慶大霉素藥物。

盡管學(xué)校食堂在管理和監(jiān)督上已經(jīng)很嚴(yán)格，但仍有人試圖在其中牟取私利撈油水。不要被老師、校長陪餐所迷惑，那只是拍一下照片立馬走人的形式主義而已，況且校長、老師吃的飯菜和學(xué)生吃的飯菜還不一樣，只因?yàn)樗麄兪掷镉须S時可拍照上傳各處的手機(jī)。繳費(fèi)的學(xué)生在他們眼中只是一片綠油油的韭菜。

良心臟了，教育就會被玷污了，食堂這個陣地就會失守。校園食品安全衛(wèi)生事件屢屢曝出，這是管理漏洞、道德缺失、法治不力的表現(xiàn)。權(quán)力與利益勾結(jié)產(chǎn)生的不良關(guān)系鏈沒被斬?cái)�，學(xué)校食品安全衛(wèi)生事件就不會停止在最后一起。

中國人大網(wǎng)12月25日發(fā)布的《國家監(jiān)察委員會關(guān)于整治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題工作情況的報(bào)告》指出，各級監(jiān)察機(jī)關(guān)依法查處貪占學(xué)生餐費(fèi)、插手招標(biāo)采購、收受回扣等問題3.8萬件，處分2.3萬人。

據(jù)新京報(bào)12月26日報(bào)道，國家監(jiān)委派員查處湖南省隆回縣兩任縣委書記收受賄賂，這兩位書記都放任不良商家將劣質(zhì)米摻進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)餐。

而早在2018年，隆回縣就發(fā)生過學(xué)校營養(yǎng)奶貪腐事件。

再據(jù)央視新聞12月22號報(bào)道，審計(jì)署提交的審計(jì)整改報(bào)告顯示，截至今年9月，審計(jì)出的資金中涉農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)餐問題資金超40億元，追責(zé)問責(zé)2800多人。

可見學(xué)校食堂里的吃相相當(dāng)難看，學(xué)生飯碗里的水不是一般的深。為了孩子嘴里長身體的那一口飯菜，上至地方領(lǐng)導(dǎo)干部，下到食堂大媽，都在享受權(quán)力的快感，忘卻了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、良心和道德。

每一起校園食品安全衛(wèi)生事件，孩子都是最終的受害者。這些事件不僅對孩子的身體造成傷害，更在他們的心靈上留下了難以磨滅的陰影。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)“粒粒皆辛苦”的盤中餐是如此不簡單、不真實(shí)，會對學(xué)校、社會和人類產(chǎn)生怎樣的失望心理，懷著這些異常認(rèn)知的孩子走出校園，會做怎樣的一個人？