嶺光電(1913—1989），生于涼山州甘洛縣，是斯補(bǔ)茲莫——暖帶田壩土千戶后裔的末代土司。祖父嶺廷福（比比土司）曾率彝兵到大渡河邊大樹堡一路堵住太平軍的退路，截?cái)嗔诉@路太平軍與主力的聯(lián)絡(luò)，配合清軍使太平軍全軍覆滅，清王朝因此以軍功欽賜他副將銜、帶田壩土千戶所總理。當(dāng)時(shí)可以說是兵強(qiáng)馬壯，名震涼山了。

但到嶺光電時(shí)軍事上很拉垮了，其父染上鴉片不理政務(wù)，早早去世，僅留下了孤兒寡母。所以嶺光電家受到彭火土司洗劫時(shí)，土司衛(wèi)隊(duì)僅有兩人，其中一人僅會(huì)擦拭槍支，不會(huì)用槍；一人膽小如鼠，躲在田坎下，劫匪在其頭上撒尿都不敢開槍。

其母親在這次洗劫中被殺，嶺光電成了孤兒，家產(chǎn)被侵吞，土司頭銜也被改掉。嶺光電只得流落他鄉(xiāng)，后來在四川袍哥羊仁安的資助下完成了學(xué)業(yè)，畢業(yè)于中央陸軍校（算是黃埔第十期）。

軍校畢業(yè)回鄉(xiāng)后，當(dāng)局在其住牧地恢復(fù)了其土司職務(wù)。嶺光電便在其屬民中挑選了一批強(qiáng)壯青年，準(zhǔn)備用現(xiàn)代軍隊(duì)訓(xùn)練方式加以訓(xùn)練，重振雄風(fēng)。卻發(fā)現(xiàn)這些年輕人怨聲載道，僅是正步練習(xí)都無法完成。

這些年輕人全是目不識(shí)丁的農(nóng)牧民，毫無作戰(zhàn)理念，也無法理解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)。這事讓嶺光電重新審視了自己的民族，意識(shí)到彝族和世界先進(jìn)民族之間的差距。便重訂計(jì)劃，開始了農(nóng)、林、牧、副漁、教育、文化、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了一系列改革。大致封山育林，小至修廁所、豬圈，房舍加裝亮瓦等。

其中最突出的是教育上的成就，至今傳為佳話，嶺光電在1937年3月以“土司之名”在甘洛縣田壩成立了私立斯補(bǔ)邊民小學(xué)。強(qiáng)制規(guī)定不論頭人、奴隸和半奴隸，有二子者送一子入學(xué)，四子者送二子(女子則因頭人反對(duì)，未能招收)。不收學(xué)雜費(fèi)，供給文具課本，補(bǔ)助清貧生伙食費(fèi)等，還軟磨硬泡從四川省教育廳里拉了一些教學(xué)儀器。用彝漢雙語(yǔ)方式教學(xué)，既學(xué)彝漢經(jīng)典文集，又學(xué)現(xiàn)代西方科技知識(shí)?？梢哉f是有教無類，因材施教了。

1938 年底，著名攝影師莊學(xué)本（右）走進(jìn)大涼山，與彝族土司嶺光電在他創(chuàng)辦的私立斯補(bǔ)邊民小學(xué)校舍口合影。

私立斯補(bǔ)邊民小學(xué)在曲折中興辦了13年，培養(yǎng)了200多名學(xué)生，有的升入中學(xué)、大學(xué)讀書，很多人后來成為解放涼山的骨干干部。其中縣一級(jí)干部10多人，省級(jí)干部1人，還有一批學(xué)術(shù)人才。

縱向比較的話，你可能會(huì)對(duì)這點(diǎn)人嗤之以鼻。但橫向比較的話卻是破天荒的，解放初，很多彝族聚居地找不出幾個(gè)能識(shí)讀漢字的人。而這種對(duì)凡入學(xué)者，一視同仁的理念，在當(dāng)時(shí)涼山彝族地區(qū)根深蒂固的階級(jí)觀念里，打破了凡事都血緣制的先行者。

時(shí)光飛速到解放后，嶺光電作為彝族上層開明人士，受到保護(hù)任用，他也一直致力于研究彝族文學(xué)和歷史，自傳《憶往昔》就很精彩。

許多人稱贊嶺光電創(chuàng)辦的這個(gè)小學(xué)不只收上層人士的子弟，連奴隸半奴隸的子弟都收，這在尚處于奴隸社會(huì)的涼山，不能不說是開明之舉。

作為《西康日?qǐng)?bào)》的通訊員的嚴(yán)志泉，自然很早就聽人說過嶺光電。但到底是什么原因，促使他這樣做呢？這一直是他心中的不解之謎，總希望能找個(gè)機(jī)會(huì)，親自問問他本人。

張學(xué)安是嚴(yán)志泉的朋友，解放后，張學(xué)安是縣上的文教科長(zhǎng)，嚴(yán)志泉也不時(shí)到他家去串門。張學(xué)安的老婆同嶺光電的老婆是姊妹，嶺光電也不時(shí)到他家坐坐。嚴(yán)志泉想，說不定回能湊巧遇見他呢。

那是1954年夏季的一天，吃過晚飯后，嚴(yán)志泉又到張學(xué)安家去串門。

走進(jìn)屋里后，突然聽見里邊房間里有人咳嗽，聽聲音好像是個(gè)上了年紀(jì)的人。

嚴(yán)志泉問:“是哪個(gè)在屋頭？”

張學(xué)安說:“是嶺光電。”

這不是來得早不如來得巧嗎？嚴(yán)志泉早就想找他采訪一下，沒想到還真讓他等到了這個(gè)機(jī)會(huì)。嚴(yán)志泉那時(shí)也喜歡給《西康日?qǐng)?bào)》寫點(diǎn)新聞之類的東西，能有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然不愿意放過。

不過，他同不同意嚴(yán)志泉的采訪呢？嚴(yán)悄聲問張學(xué)安:“可不可以接觸一下?”

張學(xué)安笑著說:“咋不可以喃?！?/p>

嚴(yán)志泉把要問的事提出來征求張學(xué)安的意見:“我想專訪他一下，聽說他辦的斯補(bǔ)小學(xué)，連奴隸半奴隸都收，不曉得是不是真的？”

張學(xué)安給嚴(yán)打氣說:“去嘛，怕啥子喲，他好說話得很?！?/p>

嶺光電那時(shí)是省政協(xié)委員，要采訪他這樣有名望的人，心里也有點(diǎn)不踏實(shí)，怕他拿架子，不肯接受采訪。

有了張學(xué)安給鼓勁，嚴(yán)志泉就大著膽子進(jìn)了里屋。

大方桌邊坐著個(gè)中等身材、圓盤柿臉、精神矍鑠的老人，年齡大概60開外（其實(shí)也才40多，可能顯老）。

年輕時(shí)的嶺光電

房間里沒有其他人，他當(dāng)然就是嚴(yán)志權(quán)要采訪的對(duì)象了。

嚴(yán)志全自我介紹了身份，又說他是《西康日?qǐng)?bào)》的通訊員，希望采訪他一下，問他同不同意。

嶺光電笑了笑，很有風(fēng)趣說；“我能夠拒絕一個(gè)已經(jīng)坐在我面前的人嗎？”

聽他這樣一說，嚴(yán)志泉也就去掉了擔(dān)心，決定把采訪范圍擴(kuò)大一些。當(dāng)然，最先問的還是斯補(bǔ)小學(xué)辦學(xué)的事情:

“嶺委員，你是咋個(gè)想到要辦學(xué)校的呢？”

嶺光電略一沉思，有條有理地說:

“國(guó)家要發(fā)展，關(guān)鍵是人才。你想，政務(wù)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)，哪一個(gè)行業(yè)能夠離開有本事的人？一個(gè)民族要前進(jìn)，要跟著國(guó)家的步子前進(jìn)，同樣需要不斷的培養(yǎng)人才。我當(dāng)國(guó)民黨的立法委員，蔣總統(tǒng)接見我的時(shí)候，也說過一句話:要培養(yǎng)民族人才。其實(shí)，共產(chǎn)黨也好，國(guó)民黨也罷，放開他們的政治理念不談，哪一個(gè)中國(guó)的政黨，不想把中國(guó)搞好，讓國(guó)家變得繁榮富強(qiáng)？要想國(guó)家更富強(qiáng)，老百姓變富裕，離不開各行各業(yè)的發(fā)展，自然也就離不開人才了。人才，不會(huì)從天上掉下來。我們國(guó)家窮，吸引外國(guó)的人才恐怕不容易。昨個(gè)辦？只有自己培養(yǎng)，一步一步的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)抓起。這就是我提倡辦斯補(bǔ)小學(xué)的初衷?！?/p>

嚴(yán)志泉聽了這番話，心里也有所觸動(dòng)，于是，不揣冒味地提了個(gè)有點(diǎn)尖銳的問題:

“你是赫赫有名的上層土司，為啥你辦的學(xué)校會(huì)收奴隸半奴隸的子弟？”

嶺光電端起方桌上的瓷盅喝了一口茶說；“清朝有個(gè)叫龔自珍的人，他說過一句話，‘不拘一格降人才’。(龔自珍原詩(shī):九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬其喑究可哀，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。)既然是要培養(yǎng)人才，何必拘泥他的出身？只要是聰明好學(xué)、勤奮努力、有培養(yǎng)前途的，就要培養(yǎng)嘛?！畯膩砑w绔多敗子，歷代寒門多高才’。要培養(yǎng)民族人才，培養(yǎng)國(guó)家需要的人才，不是選他身份門第，主要是選他的個(gè)人天賦啥。”

“嶺委員，照你的說法，只要個(gè)人天賦好就行啰？”嚴(yán)志泉提出一個(gè)更廣泛的話題。

嶺光電輕輕地?fù)u搖頭，微微笑著說:

“個(gè)人天賦好只是個(gè)基本條件，最重要還是教育。從教育上著手，是根本的辦法。教育，不光是讓學(xué)生學(xué)文化知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人。過去涼山封閉、落后，包括生活習(xí)俗在內(nèi)，只要是落后的、愚味的，斯補(bǔ)小學(xué)都教學(xué)生去改變?！?/p>

“聽說斯補(bǔ)小學(xué)采取了不少辦法嘛?！眹?yán)志泉也興致勃勃地說。

說到這里嶺光電也來了興致；“沒得規(guī)矩不成方圓嘛。那陣斯補(bǔ)小學(xué)就規(guī)定有四不準(zhǔn):不準(zhǔn)煙、不準(zhǔn)喝酒、不準(zhǔn)打架斗毆、不準(zhǔn)亂找女人，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)講衛(wèi)生，早上起床要洗臉，晚上睡覺要洗腳，勤換衣來勤洗澡，吃的穿的要干凈。”

“家頭窮的學(xué)生咋辦？”嚴(yán)志泉問

“我?guī)椭鉀Q嘛?！睅X光電又呷了一口茶水，“你們漢族家里頭有些不是有個(gè)神主牌，上頭就有五個(gè)字:天、地、君、親、師。老師那是供在神龕上的啊。老祖宗的好東西，還是不能丟喲，要一代一代往下傳。傳承，傳承，傳，靠老師，承，就靠學(xué)生。不辦學(xué)校，哪來傳承？靠嘴巴、靠腦殼，總有說掉的喲?！崩先苏f完，不禁哈哈大笑起來。

彝文經(jīng)書

采訪完成后，張學(xué)安根據(jù)記憶唱了一首嶺光電親自作詞作曲，譜寫的斯補(bǔ)小學(xué)校歌。

這首歌的曲字是:

(曲譜根據(jù)張學(xué)安先生唱時(shí)記錄，可能有出入)。這首歌有三段歌詞，用彝語(yǔ)演唱，張學(xué)安先生翻譯如下:

第一段歌詞:

要改革，要改革，不改革，子孫后代不好過。

第二段歌詞:

要團(tuán)結(jié)，要團(tuán)結(jié)，整個(gè)民族要團(tuán)結(jié)，別人就不會(huì)來欺侮。

第三段歌詞:

講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，不講衛(wèi)生要得病，得病就要麻煩醫(yī)生。