（四）請根據(jù)“給定資料4”，梳理S市公共文化空間建設(shè)和運營中存在的問題，并提出解決建議。（20分）要求：（1）問題梳理全面、準(zhǔn)確；（2）所提建議具體明確、有針對性、切實可行；（3）不超過450字。

這是一道對策題，要求考生在概括問題的基礎(chǔ)上，按照問題的不同領(lǐng)域進行歸納分類，即區(qū)分「建設(shè)」問題和「運營」問題，然后再提出解決問題的對策。

本文內(nèi)容

• 這是一道要求你概括歸納問題并提出對策的對策題
• 「建設(shè)」問題和「運營」問題的專業(yè)問題
• 對策來自出題人對問題的描述

這是一道要求你概括歸納問題并提出對策的對策題

要求考生在概括問題的基礎(chǔ)上，按照問題的不同領(lǐng)域進行歸納分類，即區(qū)分「建設(shè)」問題和「運營」問題，然后再提出解決問題的對策

類似2024年國考公務(wù)員副省級申論答案 C市高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)情況匯報及改進建議

（四）“給定材料4”反映了C市高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)過程中的一些情況，調(diào)研結(jié)束后，督導(dǎo)調(diào)研組擬向局領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)研情況，并提出改進建議。假如你是調(diào)研組成員，請草擬匯報的主要內(nèi)容。（20分）

區(qū)別在于，此題明確要求概括歸納「建設(shè)」問題和「運營」問題，而24年副省級則要求隱晦地在資料中區(qū)分了「問題」和「成績」。

另外，在資料的復(fù)雜性和專業(yè)性上，此題類似2023年國考公務(wù)員申論答案解析 S市推進光伏開發(fā)試點的問題及解決建議

（三）假如你是S市新能源辦公室調(diào)研組成員，請根據(jù)“給定資料3”，梳理S市在推進整縣屋頂分布式光伏開發(fā)試點過程中存在的問題，并提出解決問題的建議。（20分）要求：（1）問題梳理全面、準(zhǔn)確、有條理；（2）所提建議具體明確，切實可行；（3）不超過400字。

「建設(shè)」問題和「運營」問題的專業(yè)問題

「建設(shè)」方面，包括「重復(fù)建設(shè)」和「空間布局不合理」問題。

「運營」方面，包括「經(jīng)營能力問題」，「24小時社區(qū)書院利用率低」，「大型的實體書店在設(shè)計風(fēng)格、設(shè)施，服務(wù)上，缺乏個性特點和差異化」，「公共空間僅成為網(wǎng)紅打卡地，缺乏空間本身的文化內(nèi)涵、價值觀念、特色功能」問題。

對策來自出題人對問題的描述

高頻易錯點，出題人故意打亂了順序，特別是把解決問題的線索和對應(yīng)得問題予以拆分，增加你的理解難度。

「經(jīng)營能力問題」，能力不足可以學(xué)或者雇傭?qū)I(yè)經(jīng)營管理人才來解決。

核心考點｜高頻易錯點，「24小時社區(qū)書院利用率低」資料最后一句是答題線索，即「目前以社區(qū)的兒童為主，以后多搞些活動，也許來的人就多了」

出題人的意思是因為用戶的局限性，導(dǎo)致利用率不高，所以要針對不同人群，多搞活動提高利用效率。搞活動的具體線索在資料 4 的最后一段。

「大型的實體書店在設(shè)計風(fēng)格、設(shè)施，服務(wù)上，缺乏個性特點和差異化」，查缺補漏即可。

核心考點｜高頻易錯點，「公共空間僅成為網(wǎng)紅打卡地，缺乏空間本身的文化內(nèi)涵、價值觀念、特色功能」要結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化資源，并借鑒 A 市開發(fā)文化 IP 的經(jīng)驗，

核心考點｜高頻易錯點，「重復(fù)建設(shè)問題」的難點在于，這是由于區(qū)級政府的建設(shè)盲目性，沒有從全市的角度去看同類場館的建設(shè)問題，造成同類系場館重復(fù)建設(shè)，所以由市級統(tǒng)一規(guī)劃。

「空間布局不合理」借鑒 A市經(jīng)驗，即「A市著名文旅夜市地理位置好，而且體量大、創(chuàng)意多」，擇優(yōu)開發(fā)，并關(guān)停并轉(zhuǎn)一些場館。

多說一句，這些問題和對策可以整合一下，但是對于同學(xué)以及考試而言，費力不討好，所以也就免了吧。

柳夫子講道理，申論難點我?guī)湍憷?/p>

參考答案

經(jīng)營方面：大部分民營公共文化空間創(chuàng)始人不具備經(jīng)營管理能力「問題」，建議有針對性引入專業(yè)經(jīng)營人才或?qū)?chuàng)始人進行經(jīng)營管理方面的培訓(xùn)；

24小時社區(qū)書院利用率低「問題」，建議針對不同年齡段觀眾，開設(shè)研學(xué)、非遺表演、禮樂專題講座等各類活動和課程「通過提供“場所”進行文化價值的“輸出”，實現(xiàn)了教育功能」，吸引社區(qū)群眾參與；

大型的實體書店在設(shè)計風(fēng)格、設(shè)施，特別在服務(wù)上，缺乏個性特點和差異化「問題」，建議引入專業(yè)策劃設(shè)計團隊，打造個性化的風(fēng)格，設(shè)施和優(yōu)質(zhì)服務(wù)；

公共空間僅成為網(wǎng)紅打卡地，缺乏空間本身的文化內(nèi)涵、價值觀念、特色功能「問題」，充分利用S市歷史文化遺存較多的優(yōu)勢，開發(fā)文化IP為公共空間賦能「主題型和創(chuàng)意創(chuàng)新類的公共文化空間」；

建設(shè)方面：公共文化空間重復(fù)建設(shè)問題「問題」，建議由市政府協(xié)調(diào)各區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)；

成熟的公共文化空間載體規(guī)模普遍偏小，也比較分散，一些新建的公共文化空間規(guī)模相對較大，但離市區(qū)較遠(yuǎn)，去一趟費時費力「問題」，建議拓建地理位置好的公共空間，圍繞特定主題，做區(qū)域開發(fā)，同時，關(guān)停并轉(zhuǎn)一些地理位置偏，人少的公共文化空間。