劉凱，男，蒙古族，1985年10月20日出生于黑龍江省齊齊哈爾市。本科為哈爾濱師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，碩士為北京理工大學(xué)，北京大學(xué)宗教學(xué)系道教專(zhuān)業(yè)哲學(xué)碩士；2010年赴美國(guó)費(fèi)城賓夕法尼亞大學(xué)交流學(xué)習(xí)；2013年美國(guó)亞利桑那州圖森市（Tucson）亞利桑那大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；2015年澳大利亞悉尼新南威爾士大學(xué)ESL研修；2018年美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯加州理工學(xué)院語(yǔ)言學(xué)雙學(xué)位獲得者；2019年赴澳大利亞新南威爾士州悉尼麥考瑞大學(xué)交流習(xí)；2021年赴新加坡國(guó)立大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)訪談；2023年赴美國(guó)馬里蘭州巴爾的摩市約翰霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University）學(xué)習(xí)國(guó)際教育與全球領(lǐng)導(dǎo)力（International Teaching and Global Leadership Cohort）碩士專(zhuān)業(yè)；GRE托?？荚嚾蚋叻肢@得者；榮獲長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)（TEM 8）。

Liu Kai, male, Mongolian, was born in Qiqihar City, Heilongjiang Province on October 20, 1985. I majored in English education at Harbin Normal University，Master degree from Beijing Institute of Technology，Master of Philosophy in Taoism, Department of Religion, Peking University；In 2010, he went to the University of Pennsylvania in Philadelphia, USA for exchange study；2013 Visiting Scholar, University of Arizona, Tucson, Arizona, USA；2015 ESL training at the University of New South Wales in Sydney, Australia；2018 Double major in Linguistics from California Institute of Technology, Los Angeles, California, USA；In 2019, he went to Macquarie University in Sydney, New South Wales, Australia；In 2021, I went to the National University of Singapore for training and study；Studying the Master's program in International Education and Global Leadership at Johns Hopkins University in Baltimore, Maryland, USA in 2023；GRE and TOEFL global high scores；Cheung Kong Graduate School of Business EMBA；Tem-8 (TEM 8).

北京市優(yōu)秀青年教師，北京市級(jí)重點(diǎn)高中示范校骨干教師，英語(yǔ)課程研發(fā)骨干教師，多年高中一線執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，高三年級(jí)把關(guān)教師，多次參與城區(qū)模擬試題命題工作，北京市高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試評(píng)卷教師，多次參加北京高考閱卷工作，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)成果突出，多篇教學(xué)論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。多篇文章發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)考試》《北京教育》等報(bào)刊上。參與人民教育出版社、北京教育出版社、外研社等各類(lèi)高考教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)工作，有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，國(guó)際核心期刊發(fā)表多篇論文。

教育部課題研究員，參與國(guó)家十二五課題計(jì)劃，并作出突出貢獻(xiàn)，參與初中、高中各年級(jí)區(qū)級(jí)試題的命制，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)和市級(jí)研究課任務(wù)。北京市科技英語(yǔ)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所帶學(xué)生在各級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)、作文競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)；將扎實(shí)的英語(yǔ)基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思想作為教學(xué)的基礎(chǔ)，課堂上善于寓教于樂(lè)，信息量大，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在和諧的課堂氣氛下欣賞英語(yǔ)、享受英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。

2009-2012年期間，多次受邀在北京廣播電臺(tái)主持英語(yǔ)高考大綱解析及英語(yǔ)新課程改革節(jié)目，學(xué)術(shù)功底深厚，兼具偶像派與實(shí)力派特點(diǎn)，教風(fēng)親切灑脫，詼諧幽默，思維開(kāi)闊，屢有奇思妙想，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)高考動(dòng)向把握極其準(zhǔn)確，深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。尤其擅長(zhǎng)英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞記憶法。

海外生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，社科人文類(lèi)學(xué)科偏愛(ài)者；雅思備考經(jīng)驗(yàn)頗豐，知名教師培訓(xùn)師；指導(dǎo)上萬(wàn)考生快速?zèng)_刺雅思寫(xiě)作、閱讀，平均分?jǐn)?shù)7.5分；獨(dú)創(chuàng)“段落清空”、極簡(jiǎn)化“針對(duì)檢索式”閱讀法等眾多高效技法；每年雅思考試均在10次以上；均分8+；真題回憶準(zhǔn)確度97%以上；貼近西式思路和語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作；善于幫助學(xué)生突破學(xué)術(shù)寫(xiě)作思維瓶頸。講授科目有長(zhǎng)難句、翻譯、四六級(jí)考試、閱讀和寫(xiě)作；在2014、2015、2017、2019四年考研中，接受其培訓(xùn)的所有考生中有近萬(wàn)名考生取得高分。帶給學(xué)生的不只是考分的提高，更多的是對(duì)英語(yǔ)領(lǐng)悟和感知的突破。純正的英音、獨(dú)到的見(jiàn)解、睿智的思維和輕松幽默的語(yǔ)言，為其贏得了廣大學(xué)生的認(rèn)同和喜愛(ài)。

資深考研培訓(xùn)講師；英語(yǔ)四六級(jí)考試天團(tuán)高級(jí)講師；雅思閱讀、雅思寫(xiě)作培訓(xùn)主講名師；六級(jí)考試閱卷組成員；深諳命題規(guī)律和解題套路，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法見(jiàn)解獨(dú)特。

呼吁國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度：

重復(fù)是記憶之母。

用聽(tīng)，用看，用心去觸摸每個(gè)單詞，你便會(huì)有好的記憶。

中國(guó)人要學(xué)好英語(yǔ)就要有一點(diǎn)點(diǎn)變態(tài)。

上課特點(diǎn)：課堂從不需點(diǎn)名，卻無(wú)人缺席

教學(xué)理念：英語(yǔ)教師很幸運(yùn)也有責(zé)任與學(xué)生一同叩響世界之門(mén)

教學(xué)之余，潛心教育科研，將教學(xué)中的深切感悟凝聚成多篇論文，見(jiàn)諸《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》等外語(yǔ)核心雜志。利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得華師大教育碩士學(xué)位。班主任，工作認(rèn)真細(xì)致，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到家長(zhǎng)的贊譽(yù)和學(xué)生的喜歡。

生涯規(guī)劃師（2019.02）；

家庭教育講師（2018.11）；

高考志愿規(guī)劃師（2018.06）；

高考政策解讀名師（2017.03）

國(guó)家素質(zhì)拓展師（2016.01）；