一、

蘭州大學研究生數(shù)量首次超過了本科生數(shù)量。

說實話，看到這個數(shù)據(jù)我還是挺震驚的。

沒想到蘭州大學到了今年研究生數(shù)量才超過本科生數(shù)量。感覺這在985里面，這是遙遙落后的。但實際上真正細究下來發(fā)現(xiàn)其實還有多所985大學本科生數(shù)量還是要比研究生的數(shù)量多。

說明什么？

說明起碼有些985大學的研究型大學有點兒名不符實，再怎么說一個研究型的大學，它的研究生的數(shù)量肯定是要比本科生的數(shù)量多才行的。

這里的研究生指的是碩士研究生和博士研究生。

至少在十年之前我就聽說了清華大學的研究生的數(shù)量至少是本科生數(shù)量的兩倍左右。當時流傳出了金本科，銀碩士，銅博士這種說法。

很多清華大學的學生都只認本科在清華大學就讀的為校友，其他的如果不是特別突出的話，基本上是不認的。

這應該就是研究生的數(shù)量遠大于本科生數(shù)量導致的。

正所謂物以稀為貴嘛。

本來其實不論是碩士階段還是博士階段，能夠在清華大學求學都是很優(yōu)秀的。但是始終要比個高低，這簡直就是咱們的老傳統(tǒng)了。

一所大學研究生的數(shù)量大于本科生的數(shù)量真的是好事嗎？

其實不單單是今年比較典型的蘭州大學，之前我都發(fā)現(xiàn)很多普通大學的研究生數(shù)量都已經(jīng)遠超本科生數(shù)量了。

我發(fā)現(xiàn)有一部分四非大學，不是985，不是211，也不是雙一流，他們學生的結構也是研究生的數(shù)量大于本科生的數(shù)量。

對于這種學校采用這種學生數(shù)量結構我個人是比較擔憂的。

因為很多985大學或者是極個別211大學，我都不敢說全部了，其實還是能夠保證本科教育的質量的。尤其是老牌的985大學，師風，學風比較好，人家的老師還是有相當一部分認真負責在上課的。

保證本科的教育質量，然后再談其他的，我個人認為這也無可厚非。

但是很多普通大學并不能保證本科的教育質量，一味的擴招研究生，我個人認為這是對學生不負責任的。

很多大學老師也有自己的科研任務要去做，然后還要帶研究生，培養(yǎng)研究生去做科研。

那么他還有多少時間能夠分給本科生的呢？

甚至有相當一部分老師他的科研任務重，導致他連研究生都沒有充足的時間去培養(yǎng)，就更別說是去培養(yǎng)本科生了。

有些普通大學就是猴子掰玉米，讓它辦教學型大學，要辦研究型大學，辦研究型大學實力又不如老牌的985，211大學那么強。

讓它好好教本科生，要招一大堆研究生進來，結果教師不夠，研究生招多了又培養(yǎng)不過來，最后就是本科沒教好，研究生也培養(yǎng)的不怎么樣。

二、

今年的碩士點和博士點大放水在未來將會催生出好幾所研究生數(shù)量大于本科生數(shù)量的大學。

當然這也不光靠今年一年。這是一個慢慢積累的過程。

不單單是985大學，很多普通大學都擁有了大量的碩士點以及博士點。

這種普通大學每年也要向社會輸出很多的碩士和博士，后面陸陸續(xù)續(xù)的會有更多的普通大學輸送更多的碩士研究生和博士研究生。

所以未來的大學生們一定要盡快轉變思路了。

現(xiàn)在不是像以前那種有一個大學文憑或者是碩士文憑就能夠萬事無憂的時候了?，F(xiàn)在太多的人擁有本科文憑和研究生文憑。

所以你除了擁有文憑之外，一定要竭盡自己的努力去提升自己的技術能力，去提高自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結經(jīng)驗的能力。

說白了就是你要有把自己的學歷變現(xiàn)的能力，如果你讀了很高的學歷但是不能變現(xiàn)，很容易成為別人口中的書呆子。

現(xiàn)在讀書如果要面向就業(yè)的話，那么一定是技術能力為導向，而不單單只是學歷為導向了。

千萬也不要抱著你擁有一個研究生的學歷，怎么也要比一個本科生更好，這是沒有必然關系的。如果你沒有提升自己的能力的話，遇到那種本科生能力比較強的，你會發(fā)現(xiàn)人家比你吃的開，人家比你少讀三年書，起薪比你高的多。

當然這種本科生始終是少數(shù)，而且大部分這種本科生人家基本上很容易就到更好的學校去讀研。

現(xiàn)在很多好點的公司跟研發(fā)相關的崗位都要求研究生，但實際上明眼人心里都清楚，真要研發(fā)什么高精尖的，博士是起點，碩士能做的，其實本科生培訓培訓也能做。但無外乎就是現(xiàn)在碩士生太多了，以前招本科生的薪資能招到研究生了。