化學(xué)工藝流程題是近幾年高考的熱點(diǎn)，所占的分值也相當(dāng)重，但由于此類試題陌生度高，對學(xué)生的能力要求也大，加上有的試題文字量大，學(xué)生在沒做之前往往就會產(chǎn)生畏懼感，所以這類題的得分不是很理想。為此，本文重點(diǎn)談?wù)劵瘜W(xué)工藝流程題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與解答技巧。

一、化學(xué)工藝流程題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和作用

化學(xué)工藝流程題，顧名思義，就是將化工生產(chǎn)過程中的主要生產(chǎn)階段（即生產(chǎn)流程）用框圖形式表示出來，并根據(jù)生產(chǎn)流程中有關(guān)的化學(xué)知識步步設(shè)問，形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的化學(xué)工藝試題。

⒈ 化學(xué)工藝流程題的結(jié)構(gòu)

工藝流程題的結(jié)構(gòu)分題頭、題干和題尾三部分。

題頭一般是簡單介紹該工藝生產(chǎn)的原材料和工藝生產(chǎn)的目的（包括附產(chǎn)品）；

題干部分主要用框圖形式將原料到產(chǎn)品的主要生產(chǎn)工藝流程表示出來；

題尾主要是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及的化學(xué)知識設(shè)置成系列問題，構(gòu)成一道完整的化學(xué)試題。

⒉ 化學(xué)工藝流程題的特點(diǎn)與作用

其特點(diǎn)與作用有三個(gè)方面：

一是試題源于生產(chǎn)實(shí)際，以解決化學(xué)實(shí)際問題作思路進(jìn)行設(shè)問，使問題情境真實(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的學(xué)習(xí)觀；

二是試題內(nèi)容豐富，涉及的化學(xué)基礎(chǔ)知識方方面面，能考查學(xué)生化學(xué)雙基知識的掌握情況和應(yīng)用雙基知識解決化工生產(chǎn)中有關(guān)問題的遷移推理能力；

三是試題新穎，一般較長，閱讀量大，能考查學(xué)生的閱讀能力和對資料的收集處理能力。

⒊ 化學(xué)工藝流程題的分類

⑴ 從主要化學(xué)工藝來分，可以分為基礎(chǔ)化學(xué)工藝題和精細(xì)化學(xué)工藝題；

⑵ 以生產(chǎn)過程中主要工序來分，可分為除雜提純工藝流程題（如海水純化工藝流程題）、原材料轉(zhuǎn)化工藝流程題、電解工藝流程題、有機(jī)合成題和資源能源綜合利用工藝生產(chǎn)流程題等；

⑶ 按資源的不同，可將工藝流程題分為：

① 利用空氣資源生產(chǎn)的工藝流程題（如合成氨工藝流程題）；

② 利用水資源生產(chǎn)的工藝流程題（如海水制鹽、氯堿工業(yè)、海水提溴碘、海水提鎂等）；

③ 利用礦產(chǎn)資源生產(chǎn)的工藝流程題（如工業(yè)制硫酸、冶煉鋼鐵等）；

④ 利用化石燃料生產(chǎn)的工藝流程題（如有機(jī)合成工藝題）等。

⒋ 化學(xué)工藝流程題解決的問題：

化學(xué)工藝流程一般可劃分為前期的原料預(yù)處理、中期的核心反應(yīng)和后期的產(chǎn)品分離提純?nèi)齻€(gè)階段，整個(gè)流程都需要控制反應(yīng)條件為獲取產(chǎn)品服務(wù)。

⑴ 將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的生產(chǎn)原理問題；

⑵ 除雜、分離和提純產(chǎn)品等問題；

⑶ 提高產(chǎn)量和效率問題；

⑷ 節(jié)能減排，“綠色化學(xué)”，循環(huán)利用等生產(chǎn)問題；

⑸ 生產(chǎn)設(shè)備、流程和生產(chǎn)成本等工藝問題。

二、化學(xué)工業(yè)流程題常見考點(diǎn)：

⒈ 常見考點(diǎn)：

⑴ 生產(chǎn)的目的、設(shè)計(jì)的原理、生產(chǎn)流程的作用等；

⑵ 化學(xué)反應(yīng)條件控制的原理；

⑶ 實(shí)驗(yàn)基本操作；

⑷ 資源的回收和利用；提高原料的利用率，降低生產(chǎn)成本。

⑸ “綠色化學(xué)”生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等。尾氣處理、廢渣廢液處理，防止環(huán)境污染。

化工流程題一般就圍繞這幾個(gè)方面設(shè)問求解，我們需要運(yùn)用有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間相互作用的基本知識，還要掌握一些分離提純物質(zhì)的基本實(shí)驗(yàn)技能，關(guān)鍵是還要具有分析生產(chǎn)工藝流程的方法和能力。

⒉ 考點(diǎn)分析

無機(jī)化工題實(shí)際上是考查考生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識來解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。解此類型題目的基本步驟是：

⑴ 從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品

⑵ 分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程：

① 反應(yīng)物是什么；

② 發(fā)生了什么反應(yīng)；

③ 該反應(yīng)造成了什么后果，對制造產(chǎn)品有什么作用。

⑶ 抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù)。

⑷ 從問題中獲取信息，幫助解題。

⑸ 分析流程圖的規(guī)律是：主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)。了解流程后著手答題。

⑹ 對反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著手：

對反應(yīng)速率有何影響？對平衡轉(zhuǎn)化率有何影響？對綜合生產(chǎn)效益有何影響？如原料成本，原料來源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對設(shè)備的要求，環(huán)境保護(hù)（從綠色化學(xué)方面作答）。

三、化學(xué)工藝流程題的解答

化學(xué)工藝生產(chǎn)主要解決的矛盾，歸納起來主要有六方面問題：

一是解決將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的生產(chǎn)原理；

二是除去所有雜質(zhì)并分離提純產(chǎn)品；

三是提高產(chǎn)量與產(chǎn)率；

四是減少污染，考慮“綠色化學(xué)”生產(chǎn)；

五是原料的來源既要考慮豐富，還要考慮成本問題；

六是生產(chǎn)設(shè)備簡單，生產(chǎn)工藝簡便可行等工藝生產(chǎn)問題。

化學(xué)工藝流程題，一般也就圍繞這六個(gè)方面設(shè)問求解。

⒈ 答題規(guī)律

⑴ 增大原料浸出率（離子在溶液中的含量多少）的措施：攪拌、升高溫度、延長浸出時(shí)間、增大氣體的流速（濃度、壓強(qiáng)），增大氣液或固液接觸面積。

⑵ 加熱的目的：加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方向（一般是有利于生成物生成的方向）移動(dòng)。

⑶ 溫度不高于XX℃的原因：適當(dāng)加快反應(yīng)速率,但溫度過高會造成揮發(fā)（如濃硝酸）；分解（如H2O2、NH4HCO3）；氧化(如Na2SO3)；促進(jìn)水解（如AlCl3）等，影響產(chǎn)品的生成，造成浪費(fèi)。

⑷ 從濾液中提取一般晶體（溶解度隨溫度升高而增大的晶體）的方法：蒸發(fā)濃縮（至有晶膜出現(xiàn)）、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌（冰水洗、熱水洗、乙醇洗）、干燥。

⑸ 從濾液中提取溶解度受溫度影響較小或隨溫度升高而減小的晶體的方法：蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾(如果溫度下降，雜質(zhì)也會以晶體的形式析出來)、洗滌、干燥。

⑹ 溶液配制、灼燒、蒸發(fā)、過濾用到的儀器：“儀器”可以換另一種方式來考察，如：玻璃儀器、可以直接在火焰上加熱的儀器等。

⑺ 控制某反應(yīng)的pH值：使某些金屬離子以氫氧化物的形式沉淀（調(diào)節(jié)pH所用試劑為主要元素對應(yīng)的氧化物、碳酸鹽、堿，以避免引入新的雜質(zhì)；pH分離時(shí)的范圍確定、范圍過小的后果（導(dǎo)致某離子沉淀不完全）或過大的后果（導(dǎo)致主要離子開始沉淀）。

⑻ 減壓蒸餾（減壓蒸發(fā)）的原因：減小壓強(qiáng)，使液體沸點(diǎn)降低，防止（如H2O2、濃硝酸、NH4HCO3）受熱分解、揮發(fā)。

⑼ 檢驗(yàn)溶液中離子是否沉淀完全的方法：將溶液靜置一段時(shí)間后，向上層清液中滴入對應(yīng)的沉淀劑（必要時(shí)先加酸酸化排除其他離子的干擾），若無沉淀生成，則離子沉淀完全（寫出詳細(xì)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。

⑽ 洗滌沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸餾水至液面浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)操作2-3次。

⑾ 檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法：取少量最后一次的洗滌液于試管中，向其中滴入某試劑，若……，則沉淀洗滌干凈（寫出詳細(xì)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。

⑿ 洗滌的目的：除掉附著在沉淀表面的可溶性雜質(zhì)。

⒀ 冰水洗滌的目的：洗去晶體表面的雜質(zhì)離子并降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗。

⒁ 乙醇洗滌的目的：降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗，得到較干燥的產(chǎn)物。

⒂蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍：抑制某離子的水解，如加熱蒸發(fā)AlCl3溶液時(shí)為獲得AlCl3需在HCl氣流中進(jìn)行。

⒃ 事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的（如氧氣）防止某物質(zhì)被氧化。

⒄ 控制PH可以抑制或促進(jìn)物質(zhì)的水解。

⒉ 答題技巧

這類試題起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，試題多以化工生產(chǎn)、能源、材料、環(huán)境等生產(chǎn)、生活方面的常見化學(xué)事物為背景，要求明確，設(shè)問層次清晰，試題以無機(jī)或有機(jī)化合物的組成、性質(zhì)、變化等化學(xué)的核心內(nèi)容為載體，要求考生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識、原理和技能從化學(xué)視角分析或解決生產(chǎn)、生活實(shí)際中的簡單化學(xué)問題。

解答所需知識、方法都是化學(xué)的核心內(nèi)容。因此，答題時(shí)，不要力求把生產(chǎn)流程圖中的每個(gè)細(xì)節(jié)都弄清楚，只要把握住主要的考查方向，理清每個(gè)環(huán)節(jié)的目的和結(jié)果，再根據(jù)題中的具體設(shè)問，結(jié)合題中提取的信息和頭腦中原有的知識和技能，進(jìn)行針對性作答即可，切不可拘泥于流程圖中的每個(gè)細(xì)節(jié)，把時(shí)間和精力過多用于流程分析，使解題誤入歧途。

⒊ 答題方法

要準(zhǔn)確、順利解答化學(xué)工藝流程題，學(xué)生除了必須要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間相互作用的基本知識以及除雜分離提純物質(zhì)的基本技能外，最關(guān)鍵的問題是要具備分析工藝生產(chǎn)流程的方法和能力。為此特提出下列四種解題基本方法：

⑴ 首尾分析法

對一些線型流程工藝（從原料到產(chǎn)品為一條龍生產(chǎn)工序）試題，首先對比分析生產(chǎn)流程示意圖中的第一種物質(zhì)原材料與最后一種物質(zhì)產(chǎn)品，從對比分析中找出原料與產(chǎn)品之間的關(guān)系，弄清生產(chǎn)流程中原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的基本原理和除雜分離提純產(chǎn)品的化學(xué)工藝，然后再結(jié)合題設(shè)的問題，逐一推敲解答。

首尾分析法是一種解工藝流程題的常用方法，這種方法的特點(diǎn)：簡單、直觀，很容易抓住解題的關(guān)鍵，用起來方便有效。使用這一方法解題，關(guān)鍵在于認(rèn)真對比分析原材料與產(chǎn)品的組成，從而清晰將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和除去原材料中所包含的雜質(zhì)的基本原理和所采用的工藝生產(chǎn)措施。當(dāng)把生產(chǎn)的主線弄清楚了，圍繞生產(chǎn)主線所設(shè)計(jì)的系列問題，也就可解答了。

⑵ 截段分析法

對于用同樣的原材料生產(chǎn)多種（兩種或兩種以上）產(chǎn)品（包括副產(chǎn)品）的工藝流程題，用截段分析法更容易找到解題的切入點(diǎn)。

用截?cái)喾治龇ń夤に嚵鞒填}是一種主流解題方法。因?yàn)楫?dāng)前化工生產(chǎn)中，為了降低成本，減少污染，增加效益，大都設(shè)計(jì)成綜合利用原材料，生產(chǎn)多種產(chǎn)品的工藝生產(chǎn)線。為此，這種工藝流程題漸漸增多。

用截?cái)喾治龇ń夤に嚵鞒填}的關(guān)鍵在于選對題型和如何截段，截幾段更合理。一般截段以生產(chǎn)的產(chǎn)品為準(zhǔn)點(diǎn)。但也不一定，特殊情況也很多，必須具體情況作具體分析。

⑶ 交叉分析法

有些化工生產(chǎn)選用多組原材料，事先合成一種或幾種中間產(chǎn)品，再用這一中間產(chǎn)品與部分其他原材料生產(chǎn)所需的主流產(chǎn)品。以這種工藝生產(chǎn)方式設(shè)計(jì)的工藝流程題，為了便于分析掌握生產(chǎn)流程的原理，方便解題，最簡單的方法，就是將提供的工藝流程示意圖劃分成幾條生產(chǎn)流水線，上下交叉分析。

構(gòu)成交叉分析的題型，其提供的工藝流程至少有三個(gè)因素（多組原材料、中間產(chǎn)品、多種產(chǎn)品）和兩條或多條生產(chǎn)流水線的化工生產(chǎn)工藝。利用交叉分析法解工藝流程題的關(guān)鍵，在于找準(zhǔn)中間產(chǎn)品（因?yàn)橛袝r(shí)會出現(xiàn)多種中間產(chǎn)品）和流水生產(chǎn)的分線，在分析過程中，抓住中間物質(zhì)的關(guān)聯(lián)作用，逐一破解。

⑷ “瞻前顧后”分析法

有些化工生產(chǎn)，為了充分利用原料，變廢為寶，設(shè)計(jì)的生產(chǎn)流水線除了主要考慮將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品外，同時(shí)還要考慮將生產(chǎn)過程的副產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為原料的循環(huán)生產(chǎn)工藝。解答這種類型題，用“瞻前顧后”分析法。

瞻前顧后分析法，指分析工藝生產(chǎn)流程時(shí)，主要考慮原料轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品（瞻前），同時(shí)也要考慮原料的充分利用和再生產(chǎn)問題（顧后）。

用“瞻前顧后”法分析循環(huán)工藝生產(chǎn)流程題，關(guān)鍵是如何找到循環(huán)生產(chǎn)點(diǎn)，即在什么情況下，什么生產(chǎn)階段實(shí)施循環(huán)生產(chǎn)。

判斷循環(huán)生產(chǎn)點(diǎn)的方法：

一是看反應(yīng)是否為可逆反應(yīng)，如果是可逆反應(yīng)，要考慮原料的循環(huán)利用。分離后的尾氣中還含有大量原料氣，千萬不能隨便放掉，必須送入合成塔，實(shí)施循環(huán)生產(chǎn)。

二是看副產(chǎn)品的分子組成與某種原料的組成中有無相同的元素，如果有，而且該副產(chǎn)品又容易轉(zhuǎn)化為某種原料，就可以考慮循環(huán)生產(chǎn)工藝。

⒋ 注重文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范性

⑴ 洗滌沉淀：往漏斗中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作2～3次。

⑵ 從溶液中得到晶體：蒸發(fā)濃縮—冷卻結(jié)晶—過濾—洗滌—干燥。

⑶ 在寫某一步驟是為了除雜時(shí)，應(yīng)該注明“是為了除去XX雜質(zhì)”，只寫“除雜”等一類萬金油式的回答是不給分的。

⑷ 檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈：取最后一次洗滌液少許于試管中，逐滴滴加XX試劑，振蕩，若沒有……現(xiàn)象，則沉淀洗滌干凈。

⑸ 檢驗(yàn)是否沉淀完全：

表達(dá)一：靜置，往上層清夜中繼續(xù)滴加XX試劑；

表達(dá)二：過濾，取濾液少許于試管中，滴加XX試劑。