文 / 劉明明

不要相信“自閉癥肯定治不好”這類說法！

自閉癥譜系障礙是一個從輕到重的連續(xù)譜，在整體發(fā)育水平、核心癥狀的嚴重程度、是否有共患病等，不同孩子的差異性很大。

我們家長一定要主動學習自閉癥相關(guān)知識！

比如，閱讀一些針對性的家庭訓練書籍，多向?qū)I(yè)康教老師討教科學干預技巧，多與有經(jīng)驗且積極向上的老家長交流等，需要主動自我知識武裝。

不要相信“靈丹妙藥和神奇療法”這類說法！

坐等靠、走捷徑，都是幻想，要用科學循證的方法干預，通過自學，在家里就可以先做起來。

在起初干預時，孩子可能會出現(xiàn)發(fā)脾氣、大哭等抗拒心理，家長此時不能心疼孩子，心軟而放棄。

在干預過程中，家長要關(guān)注并發(fā)展孩子的優(yōu)勢，幫助輔助孩子適應變化中的環(huán)境。家長能夠自律，堅持與自閉癥孩子進行密集的互動干預，對孩子的語言、理解服從指令，會起到明顯的促進作用！家長的積極介入干預都會有一定程度的改善。

自閉癥兒童的漫長干預，是別人看不到的付出，是一個漫長的過程，一定要相信自己和家庭的力量！

那些在別人看不見的地方也自律的人，真的連老天都不忍辜負。

請相信：在暗處執(zhí)著生長，終有一日馥郁傳香。

我是駐馬店海星自閉癥兒童康復訓練中心劉明明，歡迎您關(guān)注、留言、轉(zhuǎn)發(fā)！自閉癥兒童的訓練道阻且長，但行則將至。希望能助您早日走出困惑，讓孩子早日得到科學地干預訓練。

作者簡介：劉明明，駐馬店市海星自閉癥兒童康復訓練中心創(chuàng)始人，河南省殘疾人康復協(xié)會孤獨癥專家委員會委員，嚴禁任何形式的摘抄等侵權(quán)行為，如有轉(zhuǎn)載請注明原作者及出處。