從大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入職場(chǎng)已有6年，我越發(fā)覺(jué)得能夠完整清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是一個(gè)了不得的能力，也是作為職場(chǎng)打工人晉升管理層之路必備的技能。

但是，腦子轉(zhuǎn)得快跟口齒伶俐并不是一回事，不信你可以試試，在不經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的情況下，大部分人在回答問(wèn)題，或講述一件事情時(shí)，總會(huì)斷斷續(xù)續(xù)。

畢竟我們接受的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，在我看來(lái)就是啞巴教育，我們習(xí)慣了動(dòng)筆如有神，至于”口吐蓮花”的地步，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

甚至在面對(duì)他人突然的發(fā)問(wèn)時(shí)，我們經(jīng)常組織不出一句完整的句子或發(fā)表有邏輯性的觀點(diǎn)來(lái)回應(yīng)，尷尬卡殼是常態(tài)，最終只能以撓頭作為回應(yīng)。

“只要思想不滑坡，方法總比困難多?！?/p>

在工具書(shū)方面，彼岸那小日子過(guò)得不錯(cuò)的人倒是寫得多，其中齋藤孝的《如何把話說(shuō)清楚》，便將如何訓(xùn)練表達(dá)力的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，并得到大多數(shù)職場(chǎng)打工人的認(rèn)可。

書(shū)中推薦一種說(shuō)明時(shí)常用的基本結(jié)構(gòu)，大家可以用這個(gè)框架，構(gòu)建自己的內(nèi)容：

• “關(guān)于……這件事，用一句話來(lái)概括就是……”
• （用一句話概括事物本質(zhì)，形式類似宣傳語(yǔ)。）
• “具體來(lái)說(shuō)……”
• （詳細(xì)列出要點(diǎn)，最多三條。注意按照重要程度或聽(tīng)的人的關(guān)注度來(lái)安排順序。）
• “比如……”
• （舉例，用案例或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。）
• “總之……”
• （用盡量簡(jiǎn)短的句子，對(duì)以上所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。）

看起來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)基本方法，其實(shí)就是學(xué)生時(shí)期寫議論文用到的總分總結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)清晰，更讓人能夠快速抓到重點(diǎn)。

其次，大家應(yīng)該都很討厭說(shuō)話啰里啰嗦，沒(méi)有絲毫邏輯和重點(diǎn)的人。

所以，我們?cè)谇捌阱憻挶磉_(dá)能力的時(shí)候，應(yīng)該盡可能給自己規(guī)定一個(gè)較短的時(shí)間范圍內(nèi)，將一段文字或者一件事，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

但是，理論歸理論，如果不能結(jié)合實(shí)踐去施行，只能是紙上談兵，沒(méi)有絲毫用處。

因此借此機(jī)會(huì)，我推薦一些優(yōu)秀的關(guān)于表達(dá)能力的綜藝和書(shū)單，站在前人的肩膀上，我們通過(guò)模仿和借鑒，更能飛速提升我們的表達(dá)能力。

bi看書(shū)單:

1.《非暴力溝通》

2.《精準(zhǔn)表達(dá)》

3.《好好說(shuō)話》

4.《關(guān)鍵對(duì)話》

5.《演講的力量》

bi看綜藝:

1.《和陌生人說(shuō)話》

2.《奇葩說(shuō)》

3.《圓桌派》