文/于凡諾

10月26日晚，河南鄭州一名23歲的女教師跳樓自殺。

實(shí)際上，這名女教師2022年6月才大學(xué)畢業(yè)，2023年8月剛剛考入河南省某實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教并擔(dān)任班主任。

家人反映她平時(shí)性格開朗。

她的姐姐說，妹妹從小就想當(dāng)老師，大學(xué)報(bào)志愿時(shí)選擇了師范專業(yè)，畢業(yè)后又努力準(zhǔn)備了一年時(shí)間，順利在今年8月份考上教師編，一家人正為妹妹“圓夢(mèng)”而高興……

可是，為什么轉(zhuǎn)眼就發(fā)生了這樣的事情呢？

以下是她的遺書。

遺書
10月26日23:44
麻麻（媽媽），對(duì)不起，我真的撐不住了。
答應(yīng)我姐一起買車的事情食言了，和我姐幻想的未來生活也實(shí)現(xiàn)不了了。我真的好難過，我覺得自己喘不過來氣。
我從來沒想過，作為一個(gè)小學(xué)老師會(huì)這么的難，面對(duì)學(xué)生很想真的做到教書育人，但是學(xué)校的工作，學(xué)校的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的檢查，讓我們這些沒有培訓(xùn)過就直接當(dāng)班主任的畢業(yè)生像入了牢籠，牢籠一點(diǎn)點(diǎn)縮小，我們每天都提著最后一口氣上班。
什么時(shí)候老師才能只做教書育人的工作?不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢?
如果要是沒有死透，也別救了，就把器官捐贈(zèng)了吧。

看了幾遍這份遺書，感慨如下：

1.一句媽媽，看的人淚目。可憐了這位媽媽。也可見，這是一個(gè)深受媽媽寵愛的寶貝閨女。

2.一聲姐姐，讓人不忍。看得出，姐妹情深，難舍彼此?？吹贸?，這是一個(gè)不僅有著媽媽的愛，還擁有一份姐姐深愛的女孩。

3.“喘不過氣”“這么的難”“入了牢籠”“一點(diǎn)點(diǎn)縮小”“每天都提著最后一口氣上班”，這些詞直接反映出這個(gè)女孩崩潰了。

4.什么時(shí)候老師才能只做教書育人的工作?她希望一個(gè)老師只做教書育人。

5. 不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢?她認(rèn)為一個(gè)幸福的老師才能教出來積極樂觀的孩子。

6.“把器官捐贈(zèng)了吧”即使到了最后，內(nèi)心仍然充溢著那份善良。

這封遺書透露的原因如下：

1.一個(gè)老師做不到教書育人。

2.“學(xué)校的工作，學(xué)校的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的檢查……”這些應(yīng)該是指教學(xué)以外的事情，比如應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查，擬寫材料，寫宣傳稿，各種填表，大大小小的會(huì)議等教學(xué)外的工作。

3.自己不幸福。

4.對(duì)這份工作絕望了。

當(dāng)然關(guān)于她這一段時(shí)間的經(jīng)歷，從各種報(bào)道中，我們可以知道得更具體：

1.9月27日晚上8點(diǎn)稱“還在開會(huì)”“被領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)著學(xué)生面批了”；

2.10月6日下午提到“在學(xué)校”“7天”“不休息”等；

3.10月11日，她給姐姐發(fā)信息說“昨晚凌晨一點(diǎn)才回宿舍，真不容易”；

4.10月17日晚上，她在聊天中跟姐姐吐槽“我們頭發(fā)油的不行，又不敢回學(xué)校，回學(xué)校就被逮著去工作”“真的讓人崩潰每天”。

當(dāng)然，除了這些，其中最令人震驚的莫過于她竟然還曾被要求加班數(shù)石榴。

無語。

雖然這僅僅是一個(gè)特殊的個(gè)例，但是這件事情的發(fā)生，已經(jīng)足以這令我們震驚，也令我們不安。

我認(rèn)為，這件事最大的悲哀莫過于，一個(gè)充滿理想主義情懷的理想者，就這樣被冰冷冷的現(xiàn)實(shí)活活折斷了理想的翅膀！

當(dāng)然我更深一層的擔(dān)憂是：倘若老師們?nèi)绱?，那么學(xué)生們呢，在他們的內(nèi)心深處，又會(huì)留下什么樣的印痕呢？

以下是我的十點(diǎn)反思：

1.這所學(xué)校到底存在哪些對(duì)老師的威脅？

2.又有誰對(duì)一個(gè)青年老師進(jìn)行了哪些肆無忌憚的謾罵？

3.學(xué)校的會(huì)議究竟有哪些是不應(yīng)該召開的？

4.各種檢查究竟是在查什么，又究竟應(yīng)該怎么查？

5.為什么不對(duì)新人進(jìn)行培訓(xùn)？

6.老師的工作時(shí)間究竟是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)？

7.老師的工作內(nèi)容具體是什么？

8.老師的意見看法有沒有正常宣泄的途徑呢，或者說應(yīng)該怎樣才能讓一個(gè)老師，能夠理直氣壯地拒絕一切不合理的要求？

9.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系究竟是怎樣的，是管理者和被管理者，還是領(lǐng)導(dǎo)和員工，還是雇主和雇工的關(guān)系？

10.學(xué)校有沒有針對(duì)新老師的心理輔導(dǎo)，或者類似傳幫帶的活動(dòng)？

求解！

（完）

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