記得孩子開學(xué)那會(huì)，老師讓大家報(bào)課后延時(shí)服務(wù)和社團(tuán)，我們還商量著要不要報(bào)，但是因?yàn)橹灰獔?bào)一個(gè)社團(tuán)就必須參加延時(shí)，所以才被迫參加了延時(shí)。

一開始擔(dān)心孩子不適應(yīng)，沒想到一周下來他也沒說什么。但是就像有位家長(zhǎng)說的那樣，課后延時(shí)本來是給孩子做作業(yè)的，可是回到家還是每天都有作業(yè)，基本上都是語文和數(shù)學(xué)，偶爾社團(tuán)那邊也會(huì)留點(diǎn)作業(yè)。

我原本也是不太喜歡孩子回家再做作業(yè)的，畢竟一年級(jí)本來也沒那么多作業(yè)，在學(xué)校干嘛不做完再回來。

可是，這段時(shí)間陪孩子堅(jiān)持下來，我發(fā)現(xiàn)，孩子掌握的還不錯(cuò)，我們之前上幼兒園的時(shí)候基本上沒上什么幼小銜接，這樣的節(jié)奏，反而適合我們這些基礎(chǔ)一般的孩子。

首先，在學(xué)校里，上課的時(shí)候，老師肯定是會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)這些字、拼音的，然后延時(shí)的時(shí)候，老師也會(huì)布置一些讓孩子做，做好老師會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給孩子更正。

等孩子回到家，老師再布置的作業(yè)，基本是對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容的再次復(fù)習(xí)，在學(xué)校里只要孩子認(rèn)真聽了，回來稍微休息一下，如果先做做作業(yè)，會(huì)做的很快。

即便有時(shí)候需要拍視頻什么的，頂多也就半個(gè)小時(shí)就可以完成了。

可能每個(gè)學(xué)校布置的作業(yè)量存在差異，如果老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，孩子就要從效率上著手了。高效率的做事，是可以節(jié)約出不少時(shí)間的。

有很多孩子做作業(yè)的時(shí)候不專注，就會(huì)導(dǎo)致明明半小時(shí)的作業(yè)，他能寫三四個(gè)小時(shí)。這時(shí)候家長(zhǎng)就要注意引導(dǎo)了。

1、約定做作業(yè)的時(shí)間

家長(zhǎng)可以根據(jù)作業(yè)量和難易程度來預(yù)判，盡量適中，也可以問問孩子的意見，然后商量個(gè)時(shí)間來，如果能在約定的時(shí)間完成，就記錄一次，攢滿多少個(gè)給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也是可以督促孩子去提高學(xué)習(xí)效率的。

2、可以訓(xùn)練孩子的專注力

很多低年級(jí)的孩子，會(huì)出現(xiàn)專注力不足的現(xiàn)象，專注力不足，不僅聽課不專注，寫作業(yè)的時(shí)候也是老走神。這樣不僅知識(shí)掌握不好，做作業(yè)更是沒有效率可言。

所以，保險(xiǎn)起見，有條件的，可以每天給孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練，像我現(xiàn)在每天都用舒爾特方格陪孩子練習(xí)專注力。

一開始，我們練習(xí)的是3*3的簡(jiǎn)單數(shù)字，屬于入門級(jí)別的，一開始他要十幾秒才能完成，經(jīng)過兩周訓(xùn)練，現(xiàn)在能穩(wěn)定在幾秒中完成了。后面，我計(jì)劃繼續(xù)陪他每天訓(xùn)練。

他每次用的時(shí)間我都會(huì)讓他記錄在上面，他看到自己的進(jìn)步，也是非常有成就感的。一開始不怎么想練，現(xiàn)在每天都想練。

所以，好的開頭是成功的一半。大家如果有什么好的學(xué)習(xí)方法，不妨早點(diǎn)介紹給孩子，可能一開始他會(huì)因?yàn)椴皇煜�，不愿意去用，但是等到熟悉了，他就�?huì)感激你的好心推薦。

3、健康第一學(xué)習(xí)第二

即便是現(xiàn)在學(xué)習(xí)很卷，家長(zhǎng)一定要明白，孩子的健康才是第一位，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子、罵孩子，傷害孩子身體和健康，能想出好方法教孩子就想，想不出就拜托老師多費(fèi)心教一教。

4、還有就是不要急于求成

很多東西其實(shí)都是識(shí)記的，孩子一下記不得，在老師要求的時(shí)間內(nèi)記不得，不代表過兩天記不得。

咱們平時(shí)引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)幾遍，再難的知識(shí)點(diǎn)早晚都能被記得。

記得前段時(shí)間老師讓大家背《長(zhǎng)歌行》漢樂府，這個(gè)可能會(huì)的人覺得不難背，可是不會(huì)的人難就覺得難，說實(shí)話，一開始我家孩子看到也覺得有點(diǎn)難背。

我回頭給他設(shè)計(jì)了一個(gè)艾賓浩斯遺忘復(fù)習(xí)計(jì)劃表，我跟他說，你若愿意相信我，跟著這個(gè)計(jì)劃走，我保證你毫不痛苦的把它背下來，不僅如此，還有更多，你都會(huì)不知不覺中全部記住，而且還不易忘記。

他半信半疑，就跟著我的計(jì)劃走了一周，后來發(fā)現(xiàn)真的是好不痛苦就背下了好幾首，現(xiàn)在每天還堅(jiān)持著。有時(shí)候遇到其他需要背誦的，他覺得搞不定的時(shí)候，也會(huì)問我，可不可以用艾賓浩斯遺忘復(fù)習(xí)計(jì)劃表呀，我說當(dāng)然可以了。

如果大家還沒有更好的幫助孩子記憶的方法，不妨也嘗試把這個(gè)方法推薦給你的孩子。家長(zhǎng)能幫他們的也就這么多了吧！