雙減過后，小學生取消了晨讀，難道是晨讀不重要了嗎？舉一個我身邊活生生的例子，大姐家女兒文文，一二年級成績不算突出，一直穩(wěn)定在班級前十，文文性格偏內(nèi)向，平時不顯山不露水的，也引不起老師的注意，更不用想老師會著重培養(yǎng)了，為此大姐無比焦慮，經(jīng)常為此煩惱。

很多有經(jīng)驗的家長都知道，一二年級知識點少而且簡單，只要努力每次考95分以上是輕而易舉的事，可到三年級分水嶺，便出現(xiàn)分化現(xiàn)象，有潛力的學生像一匹黑馬，一路狂奔，遙遙領先其他同學，但也有一二年級名列前茅的同學，到了三年級反而后勁不足，穩(wěn)定在班級前十算是比較好的。

文文屬于前者，是什么力量讓平淡無奇的她，從班級前十名通過一點點進步最終逆襲成為年級第一的呢？聊起此事時，大姐分享了文文從一年級開始一直堅持的好習慣：晨讀。

焦慮的大姐當時咨詢了幾個有豐富經(jīng)驗的老師，了解一二年級重在培養(yǎng)習慣，“晨讀”是許多學霸從小學一直堅持到高中的好習慣。大姐如獲至寶，于是每天監(jiān)督文文晨讀，形成習慣后，大姐也輕松了許多。

（一）晨讀有哪些好處呢？

第一：一日之計在于晨，早晨大腦更清醒，更容易儲備知識。

早上起來，大腦處于空杯的狀態(tài)，此時更適合吸收知識，記憶力更好?？赏ㄟ^晨讀鞏固已經(jīng)學過的重點知識，做到溫故而知新。

第二：打開一天的精氣神，為學習儲蓄能量。

清晨是打開一天精氣神的關鍵因素，早起為晨讀留出15~20分鐘的時間，不僅讓自己對學習這件小事有了更多的掌控感，上學也不會顯得過于急促，讓孩子做學習的小主人，游刃有余地面對學習。

（二）晨讀要做到“3讀3不讀”

99%的孩子晨讀的方法是錯誤的，晨讀要做到“3讀3不讀”。

何為3不讀呢？

1.聲音小不讀

早上起床很多孩子還處于睡眼惺忪的狀態(tài)，讀的聲音太小，更容易瞌睡，效率低，達不到晨讀的效果。晨讀一定要張大嘴巴，大聲地朗讀，大聲讀出來更容易集中注意力，容易記住朗讀的內(nèi)容。

2.坐著不讀

晨讀要站直身體，讓孩子從丹田發(fā)聲，不會累嗓子，還可以養(yǎng)成站如鐘的精氣神，避免長期久坐養(yǎng)成彎腰駝背的不良習慣，而且站著頭腦更清醒。

3.錯材料不讀

早上的時間比較寶貴，晨讀時間要控制在20分鐘左右，時間太長，孩子容易感到疲勞，晨讀讀的內(nèi)容顯得尤為重要。盡量讀一些簡單、優(yōu)美、朗朗上口的句子。

晨讀讀什么，要做到3讀

1.讀課本

一二年級，考查的知識50%來源于課本，課本要知識記牢，尤其那些要求背誦的課文，不僅會背誦，而且還要會默寫。

2.讀古讀詩+小古文

新課標改版后，語文學科中傳統(tǒng)文化占比加大，中高考中古文的比重大，而且從小學開始古文的難度會逐步提高，對學生的古文積累能力的要求提高了。

閱讀理解中至少有一篇是古文閱讀，難度特別大，如果沒有古文的沉淀積累，只靠純粹地做練習題，很容易在古文部分丟分，而古文部分正是語文拉開差距的關鍵因素。

北大派派學長高考 140分，得益于媽媽從小逼自己晨讀古文。古文是最容易拉開成績差距的，沒法從刷題來提高，只能靠日常積累。

這里推薦文文平時一直讀的一套古文書，語文之所以能得高分，原因在于拉開差距的古文部分幾乎不丟分。

這套書一共11冊，共3個系列，分別是《我愛讀詩經(jīng)》、《我愛讀古文》、《我愛讀古詩詞》。

《詩經(jīng)》是中國古詩詞大會推薦小學生閱讀書目，專門為少年兒童量身打造，采取了繪本的圖文結合形式，精心挑選了適合兒童、易讀易懂的135首詩，一詩配一畫，意境優(yōu)美。

《我愛古詩詞》系列精選了75+80首小學部編本教材要求的必背古讀詞。

《我愛讀古文》精選了120篇小古文，權威認證，被央視、人民網(wǎng)推薦為送給孩子的古文啟蒙讀本，比如有大家所熟知的《桃花源記》、《愛蓮說》、《師說》、《赤壁賦》等，每篇都附有精辟導言、詳細的注釋，讓孩子輕松理解古文。

鏈接入下面了，強烈建議大家入手正版全套11冊，由淺入深，循序漸進地進行古文學習。隨著年級的增高，古文難度逐級加大，學科知識增多，時間短、學習壓力大，但是中高考古文占比較大，更要利用好晨讀時間，提前背完部編版教材中要求背誦的古文，留出更多的時間，投入到其他科目的學習中。

3.讀滿分作文

晨讀優(yōu)秀作文，達到熟讀成誦的目的，每篇文章讀三遍以上，這樣作文中的優(yōu)美句子、寫作技巧才能內(nèi)化成自己的東西，作文的框架脈絡才會了然于胸，等寫作文時便運用到自己作文中，便會出口成章，下筆如有神了。

文文每次考試作文分數(shù)排名穩(wěn)定在年級前五，老師班上經(jīng)常拿她的作文當范文供大家學習。大姐說萬事萬物講究方法，只要方法對了，考高分是遲早的事。

可這之前，文文寫作文也是動筆難，不懂得搭橋鋪路，只是硬著頭皮寫，毫無文章框架可言，整篇文章脈絡雜亂，讓人理不清重點。自從文文用了一套《小學生高分作文導航》后，寫作文能夠快速構思作文的框架和思路，不會出現(xiàn)動筆難，不知寫什么。

這套書一共分5冊，分別是小學生的獲獎作文、優(yōu)秀作文、分類作文、滿分作文、考場作文，適合6－12歲的小學生，這套書的最大特色是每篇都配有思維導圖，幫學生快速理清文章脈絡，作文的構思與結構一目了然。小學生寫作文前先搭好文章框架，可仿照優(yōu)秀作文嘗試自己寫文前畫一幅簡單的框架思維導圖，胸有成竹后，具體寫時再添枝加葉，一氣呵成。

每篇文章配有精彩旁批，這些都是名師詳細講解范文精彩之處，知道文章精彩部分，可作為借鑒，運用到自己的作文中。

另外還附有名師點評、寫作技巧，每冊都精選歷年小學生的作文，名師精批精講作文全攻略，是很好的學習和借鑒材料。囊括了小學生寫人、敘事、狀物、寫景、想象、應用、議論和材料作文篇。

好好利用晨讀時間積累好詞好句，達到熟讀成誦的目的，將優(yōu)秀作文內(nèi)化成自己的東西。如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。這套《小學生高分作文導航》便是這樣的“巨人”，是小學生作文路上重要的抓手和腳手架，助力孩子作文取得高分。