一天晚上，我正在床上看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)旁邊睡著的木子輕聲細(xì)語(yǔ)。

以為木子跟我說(shuō)話，側(cè)身看，她依舊閉著眼睛，只是嘴巴在嘟囔。

仔細(xì)聽(tīng)，大約是long zhou xing等拼音，聽(tīng)不真切，并且是說(shuō)完就沒(méi)有了聲音。

我看著她好一會(huì)兒。

我問(wèn)木子，你說(shuō)什么？

她深深睡著沒(méi)有回我話。

這段時(shí)間她正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，上學(xué)在學(xué)習(xí)，回家要練習(xí)，測(cè)試的時(shí)候也有這方面的內(nèi)容。天天和漢語(yǔ)拼音打交道。

正所謂日有所誦夜有所想，天天學(xué)習(xí)怪不得會(huì)形成習(xí)慣。

其實(shí)，我感覺(jué)木子跟我一樣都是笨拙有余，勤能補(bǔ)拙的那種人，倒從來(lái)沒(méi)有患得患失的感覺(jué)。

其實(shí)，這并不是我最想說(shuō)的。木子從幼兒園到小學(xué)這段時(shí)間，她還沒(méi)有一次覺(jué)得自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是成功和喜悅的，

一方面是寫(xiě)的慢，和別的小朋友一比較，簡(jiǎn)直是云泥之別。

一方面是有錯(cuò)誤，全部正確的時(shí)候少之又少，經(jīng)常錯(cuò)誤的時(shí)候倒是非常常見(jiàn)。

我們當(dāng)然知道問(wèn)題在哪里。如果起步慢和學(xué)習(xí)困難正好在一塊的時(shí)候，孩子確實(shí)會(huì)比較難受。

我相信不止我們這樣。

我依然堅(jiān)信學(xué)習(xí)是不一樣的，如果真有終點(diǎn)的話，我們都看不到，如果只有過(guò)程的話，我們寧愿過(guò)程有真的過(guò)程，而不是走過(guò)場(chǎng)。

學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，倒是真的不真實(shí)。

昨晚和木子，石頭一起再讀《安的種子》，我們依然堅(jiān)信，種子需要土壤，需要陽(yáng)光，更需要時(shí)間。

相信時(shí)間，交給時(shí)間，這才是最大的智慧。