在五四青年節(jié)到來(lái)之際，。近日，中央廣播電視總臺(tái)央視記者走近武漢大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)青年師生，看他們?nèi)绾我詫?shí)干篤行詮釋青春擔(dān)當(dāng)——

湖北武漢珞珈山下，一堂極地科學(xué)課開(kāi)講了。講課的叫艾松濤，2002年，還是武漢大學(xué)一名碩士研究生的他第一次來(lái)到南極，從此開(kāi)啟了與極地事業(yè)相伴的人生。如今，艾松濤已經(jīng)培養(yǎng)出數(shù)十名博士、碩士研究生，同時(shí)堅(jiān)守講臺(tái)，為本科生授課。

近日，參與中國(guó)第42次南極科學(xué)考察的武漢大學(xué)5名師生圓滿完成科考任務(wù)并陸續(xù)返回武漢，當(dāng)中就有艾松濤的學(xué)生。在這次武大科考隊(duì)伍中，駐守中山站的胡昌宏雖然年齡最小，但面對(duì)的卻是非同尋常的挑戰(zhàn)。此前投放的一臺(tái)驗(yàn)潮儀數(shù)據(jù)中斷，急需修復(fù)。胡昌宏發(fā)現(xiàn)，放置在岸上的驗(yàn)潮儀一切正常，那么問(wèn)題就出在離岸50米，水深約9米的水下設(shè)備里。

由于在南極，海上乘船作業(yè)極易翻船，風(fēng)險(xiǎn)很高，胡昌宏決定綁好繩索直接跳進(jìn)海里找。

從現(xiàn)場(chǎng)視頻中，記者感受到了艱險(xiǎn)。由于南極海底地勢(shì)復(fù)雜，落差較大，稍有不慎就會(huì)墜入海里，所以岸上的隊(duì)員要時(shí)刻保持繩索緊繃。

在連續(xù)兩次下水后，胡昌宏和隊(duì)友們終于完成了新設(shè)備的投放，將信號(hào)成功修復(fù)。2023年12月1日，習(xí)近平總書(shū)記給武漢大學(xué)參加中國(guó)南北極科學(xué)考察隊(duì)的師生代表回信，“希望學(xué)校廣大師生始終胸懷‘國(guó)之大者’，接續(xù)砥礪奮斗，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇攀科學(xué)高峰”。收到總書(shū)記回信的消息時(shí)，中國(guó)第40次南極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員、武漢大學(xué)2023級(jí)博士生褚馨德正在南極中山站做出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

武漢大學(xué)中國(guó)南極測(cè)繪研究中心2023級(jí)博士生褚馨德：在南極這么遙遠(yuǎn)的地方，我覺(jué)得自己的付出都是有回報(bào)的。“練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇攀科學(xué)高峰”這句話在我后面科考工作以及科研工作當(dāng)中，我一直銘記于心。

榮耀背后，并非坦途。為了精準(zhǔn)操控?zé)o人機(jī)，褚馨德摘下口罩和手套，在極寒中暴露作業(yè)，險(xiǎn)些凍傷；第41次南極科考隊(duì)員、武大2025級(jí)博士生歐陽(yáng)潤(rùn)川在秦嶺站與隊(duì)友遭遇雪塵暴，隊(duì)友一度失散，最后靠爬行返回……42年來(lái)，武漢大學(xué)近200人次投身南北極科考。他們手繪我國(guó)第一幅南極地形圖，命名第一個(gè)中國(guó)南極地名，搭建第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)極地管理信息化平臺(tái)。作為全國(guó)參與極地科考最早、次數(shù)最多、派出隊(duì)員最多的高校，2024年，武漢大學(xué)南北極科學(xué)考察團(tuán)隊(duì)榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”。

武漢大學(xué)中國(guó)南極測(cè)繪研究中心副主任 艾松濤：青年是國(guó)家的未來(lái)，怎么樣更好教書(shū)育人是高校老師們的重要使命。在收到總書(shū)記回信以后，我想我們要更加提高站位，因?yàn)閺氖聵O地科考不僅是我們個(gè)人一份工作，同時(shí)也是國(guó)家一個(gè)大事業(yè)，怎么樣用測(cè)繪遙感技術(shù)支撐、用空間信息技術(shù)創(chuàng)新，更好服務(wù)國(guó)家極地戰(zhàn)略、服務(wù)國(guó)家極地事業(yè)發(fā)展，讓我們培養(yǎng)的青年人能夠在我們國(guó)家從極地大國(guó)向極地強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的征程中，把個(gè)人理想和國(guó)家需求結(jié)合起來(lái)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇攀科學(xué)高峰。

習(xí)近平總書(shū)記的殷切囑托，使武大師生深受鼓舞?！拔覀兌际鞘招湃恕边@句口號(hào)正成為青年學(xué)子們最生動(dòng)的實(shí)踐。

對(duì)新時(shí)代青年學(xué)子，習(xí)近平總書(shū)記始終寄予厚望。在給武漢大學(xué)南北極科考師生回信中，總書(shū)記勉勵(lì)大家練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇攀科學(xué)高峰；2023年5月，總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生回信時(shí)，深情寄語(yǔ)青年厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)。一句“練就過(guò)硬本領(lǐng)”，一句“練就興農(nóng)本領(lǐng)”，既是對(duì)不同領(lǐng)域青年的明確指引，更是對(duì)大家以真才實(shí)學(xué)報(bào)效祖國(guó)的共同要求。

在貴州畢節(jié)七星關(guān)區(qū)撒拉溪鎮(zhèn)龍鳳村，來(lái)自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的宋哲和他的幾位小伙伴熟練地跨上農(nóng)用三輪車，駛向山間層疊的農(nóng)田。嶄新的一天，在泥土的氣息中開(kāi)始了。

來(lái)到刺梨合作社后，宋哲和同學(xué)們開(kāi)始教當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行田間管護(hù)，別看現(xiàn)在他們和村民們配合得挺好，幾年前可不是這樣的光景。2009年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)立科技小院，選派研究生長(zhǎng)期駐扎在農(nóng)村一線，破解農(nóng)業(yè)科研與生產(chǎn)脫節(jié)等問(wèn)題，隨后這種模式開(kāi)始在多地推廣。2021年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和貴州大學(xué)共建的貴州首個(gè)科技小院在畢節(jié)龍鳳村成立了，但一開(kāi)始，村民們對(duì)他們并不認(rèn)可。

貴州畢節(jié)撒拉溪鎮(zhèn)龍鳳村黨支部書(shū)記 路璐：剛開(kāi)始他們來(lái)的時(shí)候，我作為支部書(shū)記是不信任他們的，老百姓也不信任他們。老百姓說(shuō)，你們是一幫學(xué)生，怎么能把地種好，我們種了幾十年都沒(méi)種出多大產(chǎn)量，我們?cè)趺聪嘈拍銈儭?/p>

龍鳳村是典型的農(nóng)業(yè)村，馬鈴薯與刺梨是村里兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，受品種退化、施肥用藥不科學(xué)等因素制約，產(chǎn)量低、品質(zhì)差，產(chǎn)業(yè)效益難以提升。科技小院入駐之后，研究生團(tuán)隊(duì)開(kāi)始扎根田間找問(wèn)題，同時(shí)引進(jìn)馬鈴薯優(yōu)良品種，免費(fèi)發(fā)放給村民。但讓人哭笑不得的是，有村民竟然把種薯當(dāng)菜給吃了。

貴州畢節(jié)撒拉溪鎮(zhèn)龍鳳村村民 左奎：用我們老家那個(gè)土豆種收成不好，種薯拿回來(lái)，土豆挺大的，我們吃了一部分，當(dāng)時(shí)想反正種下去也沒(méi)有收成。

吃了一部分后，左奎把剩下的種薯種下了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收獲的馬鈴薯不僅個(gè)頭大，產(chǎn)量還翻了三倍，他十分后悔，第二年便全部種上了新種薯。村民路世江家里的馬鈴薯出現(xiàn)了倒秧，在同學(xué)們的幫助下，情況不僅得到了改善，農(nóng)資和人工投入也節(jié)省了不少。

豐收之后，左奎、路世江等人特意給科技小院送去錦旗。消息傳開(kāi)，原本觀望的村民紛紛主動(dòng)上門學(xué)習(xí)技術(shù)?？茖W(xué)種植很快從5戶試點(diǎn)推廣到全村兩千畝馬鈴薯基地，還帶動(dòng)了刺梨、林下種養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。通過(guò)多種形式，科技小院累計(jì)培訓(xùn)村民8000多人次，培養(yǎng)出一批“科技農(nóng)民”，村民李興發(fā)就是其中一位。為了支持同學(xué)們搞研究，他無(wú)償拿出自家土地當(dāng)作科技示范田。

2023年5月，習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生回信時(shí)，宋哲還是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名本科生，總書(shū)記的回信字字千鈞、飽含囑托，促使他毅然報(bào)考中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院專項(xiàng)碩士研究生。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院2024級(jí)碩士生 宋哲：想成為一名農(nóng)科學(xué)子，科研不能只局限于實(shí)驗(yàn)室，要真正走進(jìn)農(nóng)村，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際問(wèn)題，用自己專業(yè)所學(xué)解決當(dāng)?shù)氐膶?shí)際問(wèn)題，當(dāng)時(shí)也是奔著這樣來(lái)的。

2025年2月，作為第5批進(jìn)駐龍鳳科技小院的研究生，宋哲來(lái)到了這里。

從最初水土不服、聽(tīng)不懂方言，到現(xiàn)在完全適應(yīng)鄉(xiāng)村生活、和村民們交流順暢，宋哲已經(jīng)在科技小院度過(guò)了一年多時(shí)間。閑暇時(shí)，他和同學(xué)們主動(dòng)到龍鳳小學(xué)支教，村民們也時(shí)常邀請(qǐng)同學(xué)們到家中吃飯。彼此的真情互動(dòng)，更加堅(jiān)定了青年學(xué)子們?cè)鶎?、服?wù)鄉(xiāng)村的信念。如今，龍鳳村的馬鈴薯和刺梨兩大產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)村民持續(xù)增收，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。經(jīng)過(guò)十幾年的探索和推廣，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院已在國(guó)內(nèi)外建成233個(gè)，成為助力農(nóng)業(yè)科技落地的重要平臺(tái)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)畢節(jié)科技小院負(fù)責(zé)人 蔣偉：我們團(tuán)隊(duì)前段時(shí)間也發(fā)布了土肥大模型，主要針對(duì)農(nóng)民養(yǎng)分管理上的問(wèn)題，提供更精準(zhǔn)的建議和決策。在未來(lái)，我們希望每個(gè)科技小院都可以用到這個(gè)大模型，另外，我們現(xiàn)在有一部分團(tuán)隊(duì)力量放到了海南，做科技小院出海、科技小院全球化。

今年11月，宋哲就要離開(kāi)小院，回學(xué)校完成畢業(yè)論文，接替他的是師弟馬安震，記者即將離開(kāi)時(shí)，馬安震正拿著一大早剛采摘的薔薇花回來(lái)，準(zhǔn)備做無(wú)刺刺梨的授粉雜交試驗(yàn)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院2025級(jí)碩士生 馬安震：我覺(jué)得科技小院特別好，我不喜歡整天蹲在實(shí)驗(yàn)室那種拘束的氛圍，我喜歡在廣闊的天地，跟農(nóng)民打打交道挺好的。厚植愛(ài)農(nóng)情懷，必須實(shí)踐，到田間地頭，才能真正學(xué)會(huì)愛(ài)農(nóng)，去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的生計(jì)。練就興農(nóng)本領(lǐng)，我理解就是提升他們的產(chǎn)量、提升他們的收入，這也是我的課題，我會(huì)一直踐行這句話。

從極地科考到田野振興，不同的戰(zhàn)場(chǎng)，同樣的初心?？倳?shū)記的囑托一脈相承、催人奮進(jìn)，激勵(lì)廣大青年把本領(lǐng)用在祖國(guó)最需要的地方，以實(shí)干篤行詮釋青春擔(dān)當(dāng)。

來(lái)源 |據(jù)央視新聞、央視頻客戶端

更多教育信息

關(guān)注微言教育