有一種幸福，叫身在二��；有一種關(guān)懷，叫想你所想；

有一種守護(hù)，叫貼心相伴；有一種安心，叫二小愛心托管。

為守護(hù)老師們的日常，解決放學(xué)課后無人照看的煩心事，撫州市臨川二小暖心上線教職工子女愛心托管服務(wù)。

以溫情為底色，以守護(hù)為初心，給孩子們一個(gè)快樂小天地，也給老師們一份穩(wěn)穩(wěn)的安心。

春風(fēng)解憂 情暖師心

三尺講臺(tái)育桃李，校園日常亦忙碌。
二小的老師們，深耕課堂、教書育人，兼顧班級(jí)管理與行政事務(wù)，日常步履匆匆。

周邊幼兒園無下午延時(shí)托管，下班時(shí)間與接娃時(shí)間完美“撞車”，年幼孩子放學(xué)后無人看管、無處安置，成了不少老師心頭的小牽掛。

學(xué)�？丛谘劾�、記在心上、落在行動(dòng)上。

想老師所想，急老師所急，暖心開設(shè)教職工子女愛心延時(shí)托管，把民生實(shí)事辦進(jìn)日常，把組織關(guān)懷送到身邊。

童心爛漫 相伴朝夕

學(xué)校配備專業(yè)保育老師，全程在崗、貼心陪護(hù)。按幼兒年齡分區(qū)精細(xì)化管理，把放學(xué)后時(shí)光安排得有聲有色。

經(jīng)典繪本閱讀，徜徉童話天地，浸潤(rùn)書香童年。

創(chuàng)意手工制作，小手巧構(gòu)思，指尖造美好。

益智趣味游戲，快樂闖關(guān)嬉戲，解鎖童真樂趣。

陽(yáng)光文體活動(dòng)，奔跑嬉戲撒歡，擁抱自在時(shí)光。

生活勞動(dòng)體驗(yàn)

從小養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)。

嚴(yán)格落實(shí)校園閉環(huán)管理、常態(tài)化安全巡查、專人全程值守，全方位守護(hù)孩子平安，讓寶貝們度過愜意、充實(shí)、快樂的課后時(shí)光。

溫情相伴 滿溢芳華

托管有溫度，關(guān)懷有力量。愛心托管有效解決職工看護(hù)難的煩惱，解除家庭后顧之憂。

老師們無需匆忙趕路、無需心頭牽掛，安心從教、靜心履職，全身心投入教育教學(xué)工作。

孩子們結(jié)伴玩耍、結(jié)交好友，開闊眼界、陶冶性情，在歡聲笑語(yǔ)中享受美好午后。

大家紛紛暖心點(diǎn)贊：校園愛心托管就是一場(chǎng)貼心“及時(shí)雨”，身在二小，倍感溫暖與幸福。

初心筑暖 歲歲生香

點(diǎn)滴關(guān)懷，潤(rùn)物無聲。暖心服務(wù)，步履不停。

臨川二小將持續(xù)優(yōu)化托管管理細(xì)則、豐富活動(dòng)載體、細(xì)化安全管護(hù)流程，不斷提升服務(wù)品質(zhì)。

傾力把愛心托管打造成有溫度、有童趣、有口碑的校園暖心關(guān)懷品牌。

以愛為舟，守護(hù)童真爛漫；以情為港灣，溫暖教工心田。

愿二小校園常伴溫情，歲歲年年，溫暖每一個(gè)家庭。（鄒員梅、萬婧、張爭(zhēng)爭(zhēng)）