為大力弘揚(yáng)教育家精神，營造尊師重教的良好社會風(fēng)尚，激勵(lì)全市廣大教師和教育工作者潛心教書育人、深化教育教學(xué)改革，在建設(shè)教育強(qiáng)國首善之區(qū)中挺膺擔(dān)當(dāng)。北京市政府發(fā)布“京師獎(jiǎng)”表彰決定，授予一批優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號，表彰一批具有示范引領(lǐng)作用的教育教學(xué)成果。

表彰決定授予陳立華等10名教師人民教師獎(jiǎng)、杜金茹等10名教師人民教師提名獎(jiǎng)，授予《“第一班主任”工作體系建構(gòu)的探索與實(shí)踐》等50項(xiàng)成果教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、《“大思政課”視域下，“以國旗之名”中職學(xué)校國旗教育模式的研究實(shí)踐》等319項(xiàng)成果教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、《“考改”撬動(dòng)“課改”：中考體育改革助推體育與健康課程深度變革的北京實(shí)踐》等599項(xiàng)成果教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

表彰決定指出，希望獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在教書育人舞臺上再立新功。希望全市廣大教師和教育工作者以獲獎(jiǎng)?wù)邽榘駱�，大力弘揚(yáng)教育家精神，見賢思齊、奮發(fā)進(jìn)取，爭做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國首善之區(qū)建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

20名“人民教師獎(jiǎng)”和“人民教師提名獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師覆蓋各個(gè)教育階段，均長期從事教育教學(xué)工作，無悔獻(xiàn)身教育事業(yè)，扎根崗位做出突出貢獻(xiàn)，是新時(shí)代首都廣大教師的杰出代表。

他們中既有教學(xué)業(yè)績顯著、科研實(shí)力卓越的高校專家學(xué)者，又有用課堂鏈接產(chǎn)業(yè)、培育技能人才的職教工匠能手，也有堅(jiān)守育人一線、深耕教學(xué)改革的中小學(xué)教師，還有在托幼領(lǐng)域開啟孩子認(rèn)知、奠定人生底色的幼兒教師；既有培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略、首都需要人才的播種者，也有投身科學(xué)研究、致力教育教學(xué)的耕耘者，還有在鄉(xiāng)村學(xué)校默默為首都教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的奉獻(xiàn)者，他們共同用專業(yè)、熱愛與堅(jiān)守，勾勒出一幅首都教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人、樂教愛生的生動(dòng)畫面。

陳立華

北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委副書記、校長

崔躍華

北京市石景山區(qū)楊北幼兒園高級教師

刁榮春

北京市密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)正高級教師

杜修力

北京工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院教授

緱慶偉

北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院汽車學(xué)院院長、教授

黃 虹

北京市八一學(xué)校正高級教師

紀(jì)越峰

北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院教授

蘇東林

北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授

王彥偉

北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院

副院長、正高級教師

張小營

北京市平谷區(qū)陽光學(xué)校黨支部書記、校長

（注：排序不分先后）

杜金茹

北京市通州區(qū)次渠中學(xué)正高級教師

鞏愛弟

北京市昌平區(qū)南邵鎮(zhèn)中心幼兒園園長

李 麗

北京電子信息技師學(xué)院

電子工程系主任、正高級講師

劉永江

北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校正高級教師

祁麗麗

北京市第五幼兒園高級教師

索 玲

北京市大峪中學(xué)副校長、高級教師

張 揮

北京市第十中學(xué)正高級教師

張 蕾

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長、正高級教師

張福鎖

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授

莊惟敏

清華大學(xué)建筑學(xué)院教授

（注：排序不分先后）

本次“京師獎(jiǎng)”表彰的教育教學(xué)成果共968項(xiàng)，包括基礎(chǔ)教育160項(xiàng)，職業(yè)教育210項(xiàng)，高等教育598項(xiàng)。

其中，基礎(chǔ)教育教學(xué)獲獎(jiǎng)成果涵蓋北京市中小學(xué)以及與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域相關(guān)的高等院校和教育科研機(jī)構(gòu)。成果聚焦教育強(qiáng)國首善之區(qū)建設(shè)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。成果類型豐富，覆蓋托幼一體化、學(xué)前教育、小初高貫通育人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、特殊教育、課程創(chuàng)新、考試招生改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育評價(jià)改革、身心健康、美育、科學(xué)教育、校家社協(xié)同育人等方面。成果既精準(zhǔn)回應(yīng)教育改革熱點(diǎn)、展現(xiàn)首都教育改革成效，又兼具前沿性與創(chuàng)新性，體現(xiàn)出對新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的深度思考與扎實(shí)實(shí)踐。

職業(yè)教育教學(xué)獲獎(jiǎng)成果涵蓋職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人院校和科研單位。成果緊密對接國家戰(zhàn)略與首都產(chǎn)業(yè)需求，體現(xiàn)“大職教觀”，聚焦高精尖產(chǎn)業(yè)、民生服務(wù)、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域，覆蓋專業(yè)群建設(shè)、師資培養(yǎng)、思政育人、職普融通、三教改革、校企合作、終身教育等方向。成果體現(xiàn)了職業(yè)教育育人工作系統(tǒng)化、服務(wù)導(dǎo)向明確化、產(chǎn)教融合深度化，突出數(shù)智賦能、跨域協(xié)同的特色。

高等教育教學(xué)獲獎(jiǎng)成果涵蓋部屬高校、市屬高校和科研單位。成果緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求，服務(wù)人工智能、能源安全、生物育種、文化軟實(shí)力等領(lǐng)域建設(shè)，覆蓋數(shù)字治理、涉外法治、國際傳播、區(qū)域國別、教師教育、鄉(xiāng)村振興、碳中和等關(guān)鍵領(lǐng)域。成果體現(xiàn)了首都高等教育高度契合國家戰(zhàn)略、思政教育引領(lǐng)教學(xué)、學(xué)科融通交叉培養(yǎng)、數(shù)智轉(zhuǎn)型教學(xué)重構(gòu)、產(chǎn)教融合多元協(xié)同的突出特點(diǎn)，經(jīng)長期教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，改革經(jīng)驗(yàn)形成了良好示范效應(yīng)。

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基礎(chǔ)教育教學(xué)

職業(yè)教育教學(xué)

高等教育教學(xué)

注：成果排序不分先后

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來源：首都教育

編輯：蘇珊

校對：智雨荷

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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