北京
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 趙彩俠）近日，在第87屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)期間，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)造教育分會(huì)主辦的“科創(chuàng)育人——AI賦能中小學(xué)科技創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)研討會(huì)”在四川省成都市舉辦。
中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)李瀛、四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育數(shù)字化與人工智能專委會(huì)主任劉漢濤分別發(fā)表致辭。
中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)造教育分會(huì)秘書長(zhǎng)沈俊介紹了青少年科技創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)計(jì)劃，他提出，要發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新人才，就要建立科技素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所物端計(jì)算實(shí)驗(yàn)室主任、研究員張磊在題為“人工智能與計(jì)算思維”的主題報(bào)告中提出，未來(lái)知識(shí)獲取將更加便捷，理解AI和與AI協(xié)同將成為新的基本素養(yǎng)，教育不能缺席。但AI教育不等于編程教育，中小學(xué)AI通識(shí)教育的核心是素養(yǎng)而非技能。
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授柏宏權(quán)解讀了騰訊扣叮AI通識(shí)課程體系。他指出，目前中小學(xué)人工智能教育面臨缺師資、缺體系、缺平臺(tái)的困境，呈現(xiàn)出碎片化、淺層化現(xiàn)象，需要一套完善的課程來(lái)破解堵點(diǎn)。
作者：趙彩俠
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