熱鬧非凡的第三屆亞非文化節(jié)圓滿落幕，多元異域風(fēng)情、特色文化體驗(yàn)、多國駐穗領(lǐng)事館嘉賓齊聚一堂，豐富多彩的文化交流活動(dòng)生動(dòng)展現(xiàn)了廣東外語外貿(mào)大學(xué)獨(dú)具魅力的國際化辦學(xué)底色。

在這里，不同文明相互交融碰撞，開放包容的校園氛圍撲面而來，讓人真切感受到廣外始終立足全球視野、堅(jiān)持融通中外的辦學(xué)特色。

但國際化辦學(xué)從來都不只是文化展示與對(duì)外交流的外在形式，更是扎根人才培養(yǎng)、賦能學(xué)生成長的內(nèi)在升級(jí)，而不斷壯大完善的雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，正是廣外把國際化優(yōu)勢(shì)落到實(shí)處、實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量跨越式提升的最好體現(xiàn)。

不少同學(xué)常�；煜p學(xué)位、輔修與微專業(yè)，真正意義上的國家正規(guī)雙學(xué)士學(xué)位，是經(jīng)學(xué)位主管部門嚴(yán)格審批、面向高考統(tǒng)招招生的跨學(xué)科培養(yǎng)模式，學(xué)生同時(shí)修讀兩個(gè)不同學(xué)科門類專業(yè)，完成全部核心課程與畢業(yè)論文后，可獲得兩個(gè)學(xué)信網(wǎng)可查的獨(dú)立學(xué)士學(xué)位，含金量遠(yuǎn)高于校內(nèi)輔修和非學(xué)位微專業(yè)。

在對(duì)外開放持續(xù)深化的當(dāng)下，傳統(tǒng)單一專業(yè)人才已經(jīng)難以適應(yīng)國際競(jìng)爭需求，外語院校不再只培養(yǎng)單純掌握語言的學(xué)生，而是迫切需要打造兼具語言能力與專業(yè)素養(yǎng)的國際化人才，廣外大力建設(shè)雙學(xué)士學(xué)位，正是順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)、破解單一學(xué)科發(fā)展瓶頸的主動(dòng)選擇。

截至目前，學(xué)校累計(jì)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目總數(shù)已達(dá)到34個(gè)，覆蓋亞非語言文化、日語、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、法學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等多個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)院，大多采用特色外語+經(jīng)管、法學(xué)的黃金組合，全面打通了語言學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的壁壘，讓廣外得天獨(dú)厚的國際化外語優(yōu)勢(shì)，真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生未來發(fā)展的核心競(jìng)爭力。

在眾多優(yōu)質(zhì)雙學(xué)位項(xiàng)目中，首屆招生的“日語+國際貿(mào)易”復(fù)合型雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，可以說是廣外國際化復(fù)合育人最生動(dòng)的范例。

廣外日語學(xué)院與經(jīng)貿(mào)學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造的雙學(xué)位項(xiàng)目，構(gòu)建了語言筑基、經(jīng)貿(mào)賦能、文化融通的完整培養(yǎng)體系，在夯實(shí)日語語言功底的同時(shí)，系統(tǒng)教授國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融等專業(yè)知識(shí)，還增設(shè)日本經(jīng)濟(jì)史、日本企業(yè)經(jīng)營、日本商法等特色融合課程，搭配赴日交換研修、日企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等國際化實(shí)踐資源，全方位打造精通日語、通曉經(jīng)貿(mào)、熟悉東亞市場(chǎng)的復(fù)合型人才。

從育人成果來看，該項(xiàng)目學(xué)生更是受益匪淺，首屆學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)率高達(dá)70%，斬獲多項(xiàng)國家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，綜合能力遠(yuǎn)超單一專業(yè)同齡人。學(xué)生既擁有扎實(shí)外語優(yōu)勢(shì)，又掌握專業(yè)經(jīng)貿(mào)技能，在對(duì)日外貿(mào)、跨境電商、外企就業(yè)、出國深造等方向都擁有更廣闊的選擇空間，徹底擺脫了語言專業(yè)就業(yè)面窄的發(fā)展困境。

在全球化不斷發(fā)展的今天，廣東外語外貿(mào)大學(xué)以亞非文化節(jié)展現(xiàn)國際化胸懷，以雙學(xué)士學(xué)位夯實(shí)國際化育人根基，不流于表面交流，而是深耕人才培養(yǎng)內(nèi)核。

這樣的跨學(xué)科復(fù)合培養(yǎng)，讓廣外走出了一條獨(dú)具特色的外語院校國際化發(fā)展道路，也為新時(shí)代培養(yǎng)更多懂國際、通專業(yè)、能擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)國際化人才。