人民網(wǎng)記者 宋芳鑫

暮春時節(jié)，位于河南開封的河南大學校園內(nèi)，一場延續(xù)35年的“球生之路”世界地球日主題活動讓校園再次熱鬧起來。

展板科普、互動體驗、綠色倡議、現(xiàn)場宣講……從1992年首次舉辦至今，這場綠色行動早已從一次簡單的環(huán)保宣傳，成長為河南大學一張響亮的文化名片。他們不只是宣講環(huán)保理念，更將研究成果化為扎根大地的生動實踐。

“球生之路”世界地球日主題活動現(xiàn)場。人民網(wǎng)記者 宋芳鑫攝

一株泡桐，提質(zhì)沃土扎深根

“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在科技，核心在落地�！�2024年，河南大學地理科學與工程學部攜手蘭考縣政府共同建立國家鄉(xiāng)村振興(蘭考)研究院，帶著地理學科的專業(yè)積淀扎根田野，首個課題就對準了蘭考的“老伙計”——泡桐。

“泡桐是蘭考的寶貝，可長到8年左右，生長就明顯‘打盹’，啥原因？”河南省國營儀封園藝場黨委書記陳建光的困惑，道出了不少人的心聲。

為摸清實情，河南大學學術(shù)副校長、地理科學與工程學部主任劉彥隨帶領團隊鉆進林地，在泡桐樹干一側(cè)挖開一個深2米、寬4米的土壤剖面。眼前景象令人意外：泡桐主根長到0.6至0.8米土層時，竟開始“橫著走”，而正常泡桐主根能深扎2米以上�！斑@樣的根系不僅易倒伏，還會和農(nóng)作物爭肥搶水�！眲╇S說。

“得給密實的土壤松松勁，讓泡桐的‘腳’能往下伸!”團隊隨即展開試驗。幾個月后，奇跡悄然發(fā)生：深層土壤剖面表面冒出了密密麻麻的幼根，即便潮土依舊密實，這些根系卻主動向深處扎�！澳憧催@新生的根!很有生命力，也比以前深多了!”劉彥隨欣喜不已，將其命名為泡桐的“希望之根”。

如今，科研團隊正推廣土壤“深松”技術(shù)，打破板結(jié)土層，為根系打通“向下通道”。針對潮土保水保肥差的短板，團隊還計劃依托蚯蚓、功能微生物開展生物耕作，搭配秸稈還田等措施，構(gòu)建土壤“海綿式資源島”。65畝研究基地已在蘭考落地，將構(gòu)建泡桐、作物復合種植系統(tǒng)，實現(xiàn)良性互作。

作為蘭考的“精神地標”與生態(tài)屏障，這場靶向“土改”正讓泡桐的“問題之根”變身“希望之根”，用科技為鄉(xiāng)村振興筑牢生態(tài)根基，讓這片沃土上的綠色希望愈發(fā)蓬勃。

研究團隊對泡桐根系進行研究(資料圖)。河南大學供圖

一河安瀾，守了生態(tài)利了民生

對于中原兒女來說，黃河不僅是“母親河”，更是安身立命的生態(tài)根基。黃河的水安全、生態(tài)好，沿岸百姓的日子才能踏實舒心。扎根黃河岸邊的河南大學地理科學與工程學部，一直琢磨著怎么用專業(yè)本事護好這條河。

學院教授秦奮帶領團隊，把目光對準黃河干流控制性骨干工程黑山峽水利樞紐，深耕細作十余載�！八こ滩荒苤凰恪ㄔO賬’，更要算‘生態(tài)賬’，每一寸影響都得精準測算�！鼻貖^說。

黑山峽河段緊鄰黃河石林國家地質(zhì)公園，團隊靠著遙感“千里眼”摸清全域情況，用三維模擬“實景沙盤”反復推演，把工程可能對地質(zhì)公園造成的淹沒范圍、生態(tài)變化算得明明白白。

探秘黃河變遷，他們是較真的“地質(zhì)偵探”。2025年4月，學部在黃河“開封凹陷”區(qū)域啟動千米深鉆項目，歷時81天完成中原大地“第一鉆”，取出了完整的“地下檔案”——千米巖芯。憑著這份珍貴樣本，不僅摸清了黃河古河道的變遷軌跡，還找到了中原文明興衰和地理環(huán)境的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

數(shù)據(jù)支撐上，他們給黃河造了個“超級大腦”。學部建成的國家地球科學數(shù)據(jù)中心-黃河中下游科學數(shù)據(jù)分中心，積淀了60多年的水文、氣象、衛(wèi)星影像等海量數(shù)據(jù)，建成了一個云計算共享平臺�，F(xiàn)在已有13萬多人、1700多個單位在使用這些數(shù)據(jù)，小浪底水庫的日常運行、各類科研項目的推進，都離不開它的支持。

“球生之路”世界地球日主題活動現(xiàn)場。河南大學供圖

三十五載薪火，把綠色使命寫進育人初心

35年“球”生之路，不僅是一條科研報國之路，更是一條立德樹人之路。

從最初簡單的環(huán)保宣傳，到如今的學科融合、工程實踐、全民科普。35年來，地球日主題活動一屆比一屆豐富，一年比一年深入。每年活動期間，各類生態(tài)作品展、低碳知識競賽、綠色倡議簽名、社區(qū)科普宣講相繼開展，匯集了2000余件學生作品，他們用創(chuàng)意與行動，表達對地球家園的珍視。

“地理學不只是看圖識地、觀測分析，更是要解決實際問題、守護生態(tài)環(huán)境�！眳⑴c活動的學生楊若凡說，從入學開始，老師就反復強調(diào)“守護地球，必先讀懂地球”。校園里，節(jié)約水電、垃圾分類、光盤行動、綠色出行蔚然成風，學生們在科學研究、技術(shù)研發(fā)、工程實踐中錘煉本領，把綠色理念內(nèi)化于心、外化于行。

“守護地球不能只靠情懷，更要靠體系化、工程化的硬核支撐。我們踐行地理科學—技術(shù)—工程—實踐(STEP)四維融通模式，既是工作方法的創(chuàng)新，更是大勢所需、使命所系，讓生態(tài)守護從情感自覺走向行動自覺�！眲╇S說。

35年來，河大地理學科培養(yǎng)了一批又一批畢業(yè)生，陸續(xù)走進生態(tài)環(huán)境、自然資源、城鄉(xiāng)規(guī)劃、測繪遙感等行業(yè)，活躍在黃河治理、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)修復一線。劉彥隨倍感欣慰：“一屆屆學生帶著愛護地球、守護生態(tài)的理念奔赴各地，這是35年堅持最珍貴的成果。”

從一株泡桐的“根脈修復”，到一河安瀾的“生態(tài)答卷”；從校園里的初心萌芽，到大地上的實踐深耕，一代代河大師生用35年堅守，為守護地球、賦能民生交出了一份沉甸甸的答卷。