關(guān)注成都教育動態(tài)的家長，應(yīng)該能明顯感受到一個趨勢：從去年下半年到現(xiàn)在，公辦的K12學(xué)校（也就是十二年一貫制，涵蓋小學(xué)、初中、高中）正在大量增加。

目前已經(jīng)官宣的新K12學(xué)校，大致可以分成幾類：新辦的，比如樹德實(shí)驗明遠(yuǎn)學(xué)校、樹德中學(xué)怡心湖學(xué)校；在原有九年一貫制基礎(chǔ)上增設(shè)高中部，比如天府四中、成都市教科院附屬學(xué)校、石室聯(lián)中132學(xué)校；高完中增加小學(xué)部，比如鹽道街中學(xué)南區(qū)。

而現(xiàn)在已經(jīng)開校的公辦K12學(xué)校也有不少，像英才學(xué)校、七中八一學(xué)校、青羊區(qū)教科院附屬實(shí)驗學(xué)校、鹽道街中學(xué)外語學(xué)校等等。再加上規(guī)劃中的，可以預(yù)見，未來幾年公辦K12學(xué)校還會持續(xù)“上新”。

青羊區(qū)教科院附屬實(shí)驗學(xué)校圖書館

K12這種模式在民辦學(xué)校里比較常見，但在公辦學(xué)校中占比仍然很小。所以，每次官宣一所公辦K12，總能引發(fā)廣泛討論。

為什么公辦K12越來越多？跟其他學(xué)校相比，它到底有哪些優(yōu)勢？

從大方向來看，最直接的原因是——增加普高學(xué)位的需求太迫切了。

上個月，“十五五”規(guī)劃《綱要》草案中提到，2029年我國將迎來高中段學(xué)齡人口高峰。高中學(xué)位的需求越來越緊，與其從零開始建一所全新的高中，不如在現(xiàn)有學(xué)?；A(chǔ)上增設(shè)高中部，效率更高，招生宣傳也有天然優(yōu)勢。這也促使一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校在學(xué)齡人口高峰來臨前，積極增設(shè)高中部，緩解學(xué)位壓力。

今年，成都將新增14所高中，其中好幾所就是由K9（九年一貫制）升級為K12的。比如前面提到的天府四中和市教科院附屬學(xué)校，這兩所本來就是區(qū)內(nèi)家長公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，口碑也很好。

成都市教科院附屬學(xué)校

已經(jīng)開校的公辦K12背景都比較強(qiáng)，綜合實(shí)力不差。

比如英才學(xué)校，是成華區(qū)與成都七中合作打造一所十二年一貫制的公辦學(xué)校，由成都七中領(lǐng)辦。學(xué)校的核心管理團(tuán)隊大部分都是從成都七中派出的，在七中的工作時間都很長。最近幾年高中部錄取線都是成華區(qū)高中里最高的，去年統(tǒng)招線621分，對應(yīng)位次4861名，在“5+2”區(qū)域公辦高中里排第15。

又比如成都東部新區(qū)第七中學(xué)校和成都東部新區(qū)第四中學(xué)校，分別成都七中和石室中學(xué)領(lǐng)辦，從開校起，就受到了很大的關(guān)注。

K12學(xué)校最直觀的優(yōu)勢體現(xiàn)在小升初上。

每年小升初，都是家長十分焦慮的時候。無論是“大搖號”還是“小搖號”，這種“開盲盒”式的升學(xué)方式，非常考驗家長的心態(tài)。怕?lián)u不到喜歡的學(xué)校，更怕自己沒為孩子盡力托舉，留下遺憾。

K9學(xué)校和K12學(xué)校小升初可以直升本校初中部——這也是為什么很多一貫制學(xué)校從小學(xué)報名開始就那么火爆。家長往往是看中了學(xué)校的初中，才會格外關(guān)注它的的小學(xué)部。

成都英才學(xué)校

以天府四中和英才學(xué)校為例，每年小學(xué)部的搖中率都很低，但依然有大量家長想試試運(yùn)氣。畢竟，能提前6年確定孩子未來能讀到一所不錯的初中，這種確定性帶來的安全感，能極大緩解家長的焦慮，也讓家長有更多精力去關(guān)心孩子全方面的成長。

當(dāng)然，一貫制學(xué)校的小升初不止直升這一條路。孩子照樣可以參加民辦學(xué)校搖號，如果所在片區(qū)是多校劃片，也可以參與多校劃片搖號。選擇更多，而直升就是最穩(wěn)妥的保底。

再說初升高。首先是體現(xiàn)在高中的選擇上。K12學(xué)校的學(xué)生對本校的高中會有更真實(shí)、全方位的了解——學(xué)校的管理風(fēng)格、師資水平、學(xué)習(xí)氛圍，心里都有數(shù)。如果孩子在小學(xué)和初中階段本身很適應(yīng)本校，中考分?jǐn)?shù)又跟本校高中錄取線匹配，選擇一個熟悉的環(huán)境，自然更有利。

天府四中

更重要的是K12學(xué)校在貫通式培養(yǎng)方面的優(yōu)勢。

貫通式培養(yǎng)的方式包含“三個貫通”：學(xué)段貫通、課程貫通、素養(yǎng)貫通。

去年，成都開始探索小-初-高12年貫通式培養(yǎng)改革試點(diǎn)，首批試點(diǎn)有8所學(xué)校，其中公辦K12學(xué)校中，成都七中八一學(xué)校、青羊區(qū)教科院附屬實(shí)驗學(xué)校和鹽道街中學(xué)外語學(xué)校入選。進(jìn)入這些學(xué)校貫通班的孩子，可以從小學(xué)一年級一口氣讀到高三，不用經(jīng)歷小升初搖號和中考。這就解決了兩個關(guān)鍵升學(xué)階段的問題，孩子和家長的壓力大大減輕。

除了試點(diǎn)學(xué)校，其他十二年一貫制學(xué)校也在探索貫通式培養(yǎng)。雖然初升高不能直升，小升初學(xué)段貫通和課程貫通已經(jīng)在許多學(xué)校開展了。

團(tuán)長有個朋友的孩子，在某K12學(xué)校上學(xué)。初中時就展現(xiàn)出對物理的極大興趣和天賦，在老師的指導(dǎo)下走上了競賽生的道路。高中部的競賽老師對他進(jìn)行了專業(yè)訓(xùn)練，最終他通過強(qiáng)基計劃進(jìn)入了心儀的大學(xué)，學(xué)的也是自己熱愛的物理專業(yè)。

試想一下，如果這個孩子當(dāng)初在一所只有初中的學(xué)校上學(xué)，學(xué)校、家長和孩子都把注意力放在即將到來的中考上，也沒有更專業(yè)的老師指導(dǎo)，他的天賦是不是可能要等到高中階段才能被發(fā)現(xiàn)？或許那個時候，面臨更加緊張的高考，就沒有更多時間來專注個人興趣了。

七中八一學(xué)校

當(dāng)然，競賽生畢竟是少數(shù)。團(tuán)長舉這個例子，并不是說只有競賽生才適合貫通式培養(yǎng)。而是想說，在貫通式培養(yǎng)模式下，孩子能夠在更長的時間跨度里逐步探索自我、發(fā)現(xiàn)潛能，不再被階段性考試所束縛。同時，學(xué)校也能更好地整合教育資源、優(yōu)化教學(xué)方法，為每個孩子提供更合適的成長路徑。

官方已經(jīng)明確，未來還會擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，會有更多公辦K12學(xué)校加入貫通式培養(yǎng)的探索中。

這些學(xué)校一定會在高完中或者K12學(xué)校中產(chǎn)生。如果你家孩子能在一所K12學(xué)校上學(xué)，進(jìn)入貫通班的概率是不是會更大？

再說一個更實(shí)際的問題：公辦K12學(xué)校的小學(xué)和初中沒有學(xué)費(fèi)，高中學(xué)費(fèi)也就幾百元一學(xué)期。對于普通家庭來說，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)幾乎可以忽略不計。

K12學(xué)校的優(yōu)勢的確很多，貫通式培養(yǎng)也是未來教育發(fā)展的趨勢。不過，團(tuán)長并不是鼓勵大家盲目報K12學(xué)校，家長們?nèi)匀恍枰硇耘袛唷?/p>

成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校

現(xiàn)階段貫通式培養(yǎng)仍處于探索階段，三項貫通也是發(fā)展成熟之后的理想化目標(biāo)。很多學(xué)校還停留在學(xué)段貫通和課程貫通，甚至比較薄弱的學(xué)校，連課程貫通都不一定能搞明白。至于素養(yǎng)貫通這種相對抽象的概念，本身也需要較長時間才能看到成效。很多學(xué)校等不了，也不愿意在這上面下功夫，最終還是回歸到傳統(tǒng)評價體系中。

各個學(xué)校在具體落實(shí)過程中有區(qū)別。有些學(xué)校只是機(jī)械地把小學(xué)壓縮成5年，或者把初中壓成2年，靠超前學(xué)習(xí)來提高成績。有些孩子根本適應(yīng)不了這種高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，反而壓力更大，不利于孩子的身心成長。

想進(jìn)入K12學(xué)校實(shí)現(xiàn)貫通式培養(yǎng)的家長，團(tuán)長建議一定要提前做好功課。別光看學(xué)校的宣傳和官方報道，更靠譜的是找在讀孩子的家長打聽——最好找跟你家孩子性格差不多的，問問他們學(xué)校的貫通式培養(yǎng)具體怎樣的，孩子讀下來感受如何，然后再做決定。

即使孩子沒有就讀K12學(xué)校，家長也不必焦慮。從大趨勢來看，未來上普高會越來越容易。

不僅僅是貫通式培養(yǎng)，最近兩年，成都的普高錄取率一直在上升，今年將達(dá)到70%。初升高指標(biāo)到校生的比例也在持續(xù)增加，今年更是提高到了55%—65%。這一系列舉措，都是為了弱化中考競爭，減輕孩子和家長的壓力。

而我們家長需要做的，就是做好護(hù)航工作，以及一定的物質(zhì)儲備。