“孩子初二就開(kāi)始備戰(zhàn)中考，生物地理背得昏天黑地，結(jié)果現(xiàn)在告訴我，這兩門(mén)不考了？”

最近，這條消息在很多家長(zhǎng)群里炸開(kāi)了鍋。

這不是謠言。吉林、陜西西安、安徽黃山、湖南長(zhǎng)沙……多個(gè)地區(qū)密集調(diào)整中考計(jì)分科目和方式，一場(chǎng)席卷全國(guó)的中考“減負(fù)”大幕，正在悄然拉開(kāi)。

生物地理退出計(jì)分？多地已官宣

先來(lái)看看各地具體怎么改。

吉林省明確，2026年現(xiàn)行計(jì)分科目不變，但會(huì)降低考試難度，生物、地理調(diào)整為開(kāi)卷考試。從2027年開(kāi)始，這兩門(mén)直接變成考查科目，不計(jì)入中考總分，只分等級(jí)。

西安市步子邁得更大：2026年中考計(jì)分科目從10科直接砍到7科，化學(xué)、生物、地理統(tǒng)統(tǒng)退出計(jì)分序列。

安徽黃山、陜西咸陽(yáng)等地也宣布，從2027年起，生物、地理成績(jī)不再計(jì)入中考總分，轉(zhuǎn)為等級(jí)或合格性考查。

湖南長(zhǎng)沙同樣將生物、地理調(diào)整為考查科目，目的是“避免機(jī)械化刷題，推動(dòng)課堂從知識(shí)本位向能力本位轉(zhuǎn)型”。

為什么先拿生物地理“開(kāi)刀”？

很多人會(huì)問(wèn)：為什么偏偏是生物和地理？

黃山市教育局負(fù)責(zé)人的解釋很實(shí)在：這兩門(mén)科目在八年級(jí)就考完了，不納入中考總分，可以減少教育焦慮。有興趣的孩子，高中照樣可以選這些學(xué)科。

說(shuō)白了，就是讓“為考而學(xué)”變成“為興趣而學(xué)”。初二就把這兩門(mén)“考完甩掉”，初三就能集中精力沖刺核心科目，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)確實(shí)輕了不少。

外語(yǔ)、體育也在悄悄變臉

不止是生物地理，外語(yǔ)和體育的計(jì)分方式也在“動(dòng)手術(shù)”。

安徽合肥宣布，從2028年起，外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試安排在九年級(jí)上學(xué)期和下學(xué)期各考一次，取最高分計(jì)入總分。一次考砸沒(méi)關(guān)系，還有第二次機(jī)會(huì)，大大降低了“一考定音”的偶然性壓力。

陜西省的體育中考也有了新變化：平時(shí)考核從15分提高到30分，統(tǒng)一考試也從45分調(diào)整到30分，平時(shí)分和考試分各占一半。

陜西省教育廳體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)姚錕說(shuō)得很直白：“調(diào)整后有助于引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)鍛煉，減輕學(xué)生備考?jí)毫??！?/p>

開(kāi)卷考試成趨勢(shì)，死記硬背不靈了

還有一個(gè)值得關(guān)注的變化：道德與法治、歷史、地理、生物等科目，多地都從閉卷改為開(kāi)卷。

西安初三學(xué)生劉子豪的感受很有代表性：“計(jì)分科目減少和開(kāi)卷考試，降低了機(jī)械性記憶的備考?jí)毫Γ膽B(tài)上感覺(jué)輕松了不少。”

但這里要潑一盆冷水：開(kāi)卷不等于簡(jiǎn)單。

開(kāi)卷考的是分析能力、綜合運(yùn)用能力，而不是翻書(shū)找答案的速度。以前靠“背多分”的孩子，可能反而會(huì)不適應(yīng)。題目可能更靈活、更貼近現(xiàn)實(shí)生活，死記硬背的那一套，真的不靈了。

這場(chǎng)改革，釋放了什么信號(hào)？

縱觀這一輪中考改革，底層邏輯其實(shí)很清晰：

第一，從“考什么學(xué)什么”轉(zhuǎn)向“學(xué)什么考什么”。

減少計(jì)分科目，是為了讓孩子不必把每一門(mén)都當(dāng)作“生死戰(zhàn)”。興趣和特長(zhǎng)，終于有了生長(zhǎng)的空間。

第二，從“一考定終身”轉(zhuǎn)向“多次機(jī)會(huì)、過(guò)程評(píng)價(jià)”。

外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)可以考兩次取高分，體育重視平時(shí)考核……這些都在釋放同一個(gè)信號(hào)：中考正在努力打破“一次考試決定命運(yùn)”的魔咒。

第三，從“知識(shí)記憶”轉(zhuǎn)向“核心素養(yǎng)”。

開(kāi)卷考試的增加，意味著靠刷題、靠背誦就能拿高分的時(shí)代正在過(guò)去。未來(lái)考查的，是學(xué)生的思維品質(zhì)、綜合能力，而不是“誰(shuí)記得更牢”。

家長(zhǎng)該怎么辦？

改革方向是明確了，但家長(zhǎng)的焦慮并不會(huì)一夜消失。

有人擔(dān)心：不計(jì)分的科目，學(xué)校會(huì)不會(huì)就不認(rèn)真教了？

有人質(zhì)疑：減了這幾門(mén)，核心科目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)更激烈？

這些擔(dān)心不無(wú)道理。但換個(gè)角度看，這場(chǎng)改革其實(shí)是在倒逼我們重新思考：教育的終點(diǎn)到底是中考，還是孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，與其糾結(jié)“哪門(mén)考哪門(mén)不考”，不如關(guān)注孩子真正的興趣在哪里、擅長(zhǎng)什么。減少機(jī)械刷題省下來(lái)的時(shí)間，正好可以用來(lái)閱讀、實(shí)踐、鍛煉身體、發(fā)展特長(zhǎng)。

中考改革才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的方向一定是更科學(xué)、更人性化。正如一位教育局長(zhǎng)所說(shuō)：“讓孩子把精力花在真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)上，而不是無(wú)意義的內(nèi)耗?！?/p>

這大概就是這場(chǎng)改革最大的善意。

你支持生物地理退出中考計(jì)分嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。