歷史不會一模一樣重來，但它老是驚人地像。當(dāng)年日本軍國主義就是靠這種特別嚴(yán)的集體馴化，弄出了一批又一批不長腦子、只會聽命令的戰(zhàn)爭機(jī)器。

咱先回頭看看那段事兒。上世紀(jì)30年代的日本，軍頭們把整個國家都抓在手里了。他們從娃娃抓起——學(xué)校整得跟兵營似的，課本變成了宣傳單。小孩每天早上得對著皇宮方向鞠躬，背那個《教育敕語》，被洗腦說“給天皇死是最光榮的事”。體育課？改成練刺殺，木棍子代替了跳繩，走隊(duì)列代替了做游戲。到了中學(xué)，學(xué)生們被塞進(jìn)“青年學(xué)?！保齼喊私?jīng)學(xué)打槍、學(xué)拼刺刀。女孩也不放過，學(xué)護(hù)理、學(xué)搬彈藥、學(xué)當(dāng)“軍國之母”，將來好送老公和兒子上戰(zhàn)場。這套馴化方法細(xì)得嚇人：統(tǒng)一的衣服、統(tǒng)一的口號、統(tǒng)一的規(guī)矩，連笑和哭都得按標(biāo)準(zhǔn)來。誰不聽話，老師就打，同學(xué)就排擠你。在這種環(huán)境里，誰還動腦子？個人想法全被大伙兒的狂熱給淹沒了。成千上萬的年輕人變成了沒感情的零件，喊著“萬歲”端著刺刀去送死，甚至覺得自殺式襲擊特別光榮。南京大屠殺、慰安婦、細(xì)菌戰(zhàn)——這些不是人的事兒，就是這幫被馴出來的“工具人”親手干的。更可怕的是，他們不覺得自己在作惡，還以為自己在報效國家。仗打完了，好些活下來的人才回過味來：原來自己當(dāng)年就是個木偶。

可歷史雖然不會簡單重復(fù)，那種馴人的套路從來沒絕種。今天有些地方又在玩類似的把戲：集體洗腦、不許有個性、煽風(fēng)點(diǎn)火搞仇恨、專門培養(yǎng)絕對聽話的“戰(zhàn)士”。你看看那些被精心組織起來的小孩，穿得一模一樣，動作整整齊齊，喊的口號都一個調(diào)，眼睛里沒有好奇和靈氣，全是訓(xùn)練出來的麻木和亢奮。教育本來該教人成為獨(dú)立的“人”，現(xiàn)在倒好，變成流水線生產(chǎn)“工具”了。咱們不是要恨哪個國家、哪個民族，但咱們必須看清楚這種套路的危險。當(dāng)年德國和日本的教訓(xùn)還不夠慘嗎？六百多萬猶太人被殺了，三千多萬人死在二戰(zhàn)里，整個亞洲和歐洲炸成廢墟。這一切的根兒，就是那看起來“整整齊齊、紀(jì)律嚴(yán)明”的集體馴化。

所以，今天咱們看到那些一模一樣的臉，聽到那些不過腦子的狂熱喊叫，可別光看熱鬧。要記?。航裉焖齻冞€是孩子，明天就可能變成咱們的對手。不是她們天生壞，而是她們被硬生生塑造成了壞人的工具。警惕不是為了恨誰，是為了不讓慘劇再來一遍。日子好過的時候想著危險，不是掛在嘴上的漂亮話，是得真的長點(diǎn)心。