54歲的班主任，把毒手伸向了自己的學生，這可真的是太不要臉了。

然而對于班主任劉某的行為，當?shù)亟o出了一個處理結果，把他調離教學一線，做后勤工作，說這已經(jīng)是降到最低等級了！同時，還給劉某處以10天的行政拘留。

但是，這個處罰在我看來遠遠不夠，因為劉某所犯的事已經(jīng)觸犯了法律的，絕不是一個調離崗位以及拘留10天就算完事的。

他身為教師，不以身作則，不懂得廉恥之心，不遵紀守法，更不懂關愛學生，屬于知法犯法，而且是多次對學生下手，這也導致了學生心理受到創(chuàng)傷，不得不轉學，期間還過度服藥中毒，所幸被及時發(fā)現(xiàn)才得以救治。

就說這樣的惡貫滿盈的人，不僅辱沒了教師這個行業(yè)，甚至還對學生帶來重大的心理和生理上的影響，短短的10天拘留就能還給受害者一個公正的結果嗎？

最關鍵是，哪怕他已經(jīng)是降級了，做了后勤的工作，可是他已經(jīng)還存在于教育系統(tǒng)之中，還是有機會直接和學生接觸的，可有了此前的先例，就宛如一個不定時的危害點，隨時都可能對其他的學生造成傷害。

就說這樣的情況，難道不應該把他直接辭退，禁止他再進入教育行業(yè)嗎？怎么現(xiàn)在反而是高高舉起，輕輕放下，給了這劉姓老師一個改過自新、重拾鐵飯碗的機會呢？那你們有沒有想過被侵犯的學生，她又會是怎樣的感受呢？

我們態(tài)度來說是非常明確的，既然老師是教書育人的領航人，那他就必須具有一個良好的品德，一旦犯了錯，就應該承擔起相應的責任，尤其像這種侵犯學生的惡劣行徑，就應該踢出教師的隊伍中。

不管他是基于怎樣的目的，那都是違法且不符合道德的。

所以，對于這個處罰結果，還當?shù)匦枰匦聦徱暋Ｖ劣谑芎φ呒覍�，我建議是提起訴訟，直接追究這老師的責任，斷然不能輕易地就此罷手，替自己的孩子討回一個公道。