48歲的劍橋女博士徐娜，最后死在新加坡家里，死因不是意外，是長期營養(yǎng)不良。
這件事最刺眼的地方，不是她學(xué)歷有多高，是她讀到了頂尖學(xué)府，生活卻塌得這么徹底。
父親去世后，她幾乎失去照料能力，警方排除他殺，新加坡媒體跟進后，很多人才發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷和會活著，真不是一回事。
我看完最難受的一點，是這種悲劇并不稀奇，只是這次主角剛好頂著“劍橋博士”四個字，刺痛感更強。
徐娜案把一個老問題掀開了：有些家庭把孩子養(yǎng)成了考試機器，分數(shù)很滿，生活很空。會做題，不會求助；會寫論文，不會照顧自己；表面很體面，實際很脆。這樣的教育，說白了就是把人養(yǎng)偏了。中國這些年把勞動教育寫進新課標(biāo)，不是多此一舉，就是在補這個窟窿。
還有個更現(xiàn)實的問題，精神疾病一旦被家里藏著掖著，風(fēng)險就會一路放大。新加坡那邊也提到，重性精神疾病患者常因污名化延誤治療。網(wǎng)上很多人說“她這么優(yōu)秀怎么會這樣”，這句話本身就說明很多人還沒搞明白，心理健康和學(xué)歷從來不是綁定的，高知群體一樣會掉下去，而且掉下去時更安靜。
這事不該只落在家庭頭上，社區(qū)支持也明顯斷了線。獨居、失聯(lián)、異常消瘦，這些都不是很難發(fā)現(xiàn)的信號。鄰里、社工、便利店店員，誰多留意一步，也許結(jié)局就不一樣。
孩子要不要成績？當(dāng)然要?？梢粋€人連吃飯、求助、處理情緒都不會，成績再漂亮，也只是紙面光鮮。
家長還把“別管別的，只管學(xué)習(xí)”當(dāng)金句，這種觀念是不是該收一收了。