在中學(xué)女同學(xué)當(dāng)中流行一種發(fā)型叫做鯰魚(yú)須，這個(gè)我們以前就講過(guò)，而且在網(wǎng)上這種發(fā)型早已爛大街了，理解起來(lái)也相當(dāng)?shù)姆奖恪?/p>

鯰魚(yú)的嘴邊不是有兩條須須嗎？而女同學(xué)們就把這兩條長(zhǎng)須子嫁接到了自己的頭頂，分散到劉海兩側(cè)，看起來(lái)確實(shí)能修飾臉型。

可是很多家長(zhǎng)都覺(jué)得現(xiàn)在中學(xué)生的審美讓他們有些難以理解，而且現(xiàn)在又出來(lái)了一個(gè)更神奇的審美，大家叫它水母頭。無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生都比較受歡迎，而且主要的群體還是小學(xué)生。

繼鯰魚(yú)須之后，“水母頭”又在小學(xué)生中流行，顏值低的剪了很尷尬

畢竟這個(gè)名字一聽(tīng)就挺二次元的。成年人想剪這個(gè)發(fā)型無(wú)論是上大學(xué)還是上班都不太可能，但是在小學(xué)生身上卻得到了無(wú)限的升華和用武之地。

網(wǎng)上就有一個(gè)上小學(xué)的女孩子纏著媽媽非要帶她去剪這種水母頭。本來(lái)她留的就是普通小學(xué)生那種發(fā)型，把頭發(fā)全部扎到后面，沒(méi)有劉海，戴個(gè)眼鏡看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。

雖然是一個(gè)普通的女孩子，比較平凡，但是也絕對(duì)沒(méi)有丑到哪去。家長(zhǎng)也是反復(fù)謹(jǐn)慎地提醒這個(gè)小女孩說(shuō)這種發(fā)型不是誰(shuí)剪效果都好的。

如果剪完不好看你也要承擔(dān)這個(gè)后果嗎？小女孩不停地點(diǎn)頭，眼睛亮晶晶的，說(shuō)明她愿意承擔(dān)一切代價(jià)。看到評(píng)論區(qū)才發(fā)現(xiàn)為啥網(wǎng)友也不太看好這件事情。

小學(xué)女生對(duì)于自己的認(rèn)知還是比較單純的，大家總覺(jué)得看到網(wǎng)上動(dòng)漫女主角或者是那種女明星剪了什么樣的發(fā)型，自己剪就一定也美若天仙。

但問(wèn)題卻很尷尬，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中每個(gè)同學(xué)的顏值不一樣，大家都處于成長(zhǎng)發(fā)育期，有些同學(xué)這個(gè)年齡段就像丑小鴨一樣，長(zhǎng)得反而格外的不出色。

那么假如留一個(gè)過(guò)于夸張的發(fā)型反而會(huì)顯得自己更難看了。有人先用AI去給這位小學(xué)女生生成了一下這個(gè)發(fā)型。后來(lái)母親真的帶這個(gè)女孩子去外面的理發(fā)店剪了。

剪完之后女孩子自己覺(jué)得挺好看的，網(wǎng)友們覺(jué)得層次感還不夠，又有人曬出了自家的女兒，果然是顏值更高的同學(xué)留這種發(fā)型是比較有趣一些。

沒(méi)有必要去指責(zé)學(xué)生審美差，因?yàn)槿巳硕家粯?/p>

但是在學(xué)校，老師能不能讓留這個(gè)發(fā)型還是一種未知數(shù)，畢竟學(xué)校對(duì)發(fā)型的規(guī)定還是比較嚴(yán)格的，頭發(fā)要么就短，要么長(zhǎng)就扎起來(lái)。

而這種發(fā)型讓女同學(xué)們前面是短后面看反而是長(zhǎng)的，學(xué)校管理起來(lái)應(yīng)該也會(huì)有很多的麻煩，可能就存在老師為了方便讓學(xué)生們一刀切的問(wèn)題。

那么我們要怎么看待學(xué)生之間這種令人迷惑的流行呢？在青春期這個(gè)年齡段，或者是更早一些，剛上小學(xué)開(kāi)始，大家彼此之間就已經(jīng)有這種愛(ài)美和比拼的意識(shí)了。

而且學(xué)生的信息獲取渠道又特別的狹窄，他們的想法又特別的天真，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不成熟，任何人在這個(gè)年齡段都會(huì)做出一樣的選擇。

不要覺(jué)得學(xué)生的審美沒(méi)有辦法在社會(huì)上使用，因?yàn)槟欠N東西本來(lái)就不是為了進(jìn)入社會(huì)準(zhǔn)備的，它就是特定在校園這個(gè)場(chǎng)合的一種非常特殊的存在和風(fēng)尚。

但是學(xué)生們只要自己開(kāi)心，又沒(méi)有危害別人或者是影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)確實(shí)是無(wú)話(huà)可說(shuō)。有的時(shí)候尊重一下學(xué)生比打壓他們要好很多。

這位母親的做法其實(shí)就很棒，雖然女兒正在上小學(xué)，但是也給了她足夠的主動(dòng)權(quán)。給她講清楚了前因后果以及利弊，如果這個(gè)女同學(xué)還是愿意冒險(xiǎn)去嘗試的話(huà)，那就帶著她一起去。

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