生活中，我們總會(huì)被情感困惑、生活煩惱所擾，內(nèi)心滿(mǎn)是迷茫。

當(dāng)你深陷其中時(shí)，不知所措時(shí)，不妨靜下心來(lái)，聆聽(tīng)曾教授的智慧。為此，我們創(chuàng)立了本專(zhuān)欄。

本專(zhuān)欄將結(jié)合實(shí)際生活中朋友們真實(shí)的困惑，運(yùn)用曾師智慧為你一一解答，助你找到前進(jìn)方向，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光與希望，內(nèi)心愈發(fā)富足。

在這里，讓我們一起學(xué)習(xí)，走出心靈困惑，開(kāi)啟美好生活新篇。

本文作者：盧燕

看到【曾仕強(qiáng)全集·共學(xué)營(yíng)】發(fā)起征文，心中暖流涌動(dòng)。

提筆之際，恍然驚覺(jué)，這并非在完成一項(xiàng)作業(yè)，而是在梳理一段生命與智慧“相遇”的軌跡。

遇見(jiàn)曾師的智慧，遇見(jiàn)經(jīng)典的力量，遇見(jiàn)家庭的蛻變，也遇見(jiàn)一個(gè)更加清醒而喜悅的自己。

1

緣起：當(dāng)時(shí)代“大勢(shì)”叩響家門(mén)

曾幾何時(shí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典于我而言，是書(shū)架上的陌生風(fēng)景。

真正的轉(zhuǎn)變，始于感知到2024年那股無(wú)形的文化“大勢(shì)”。

我心有所動(dòng)，再次深入國(guó)學(xué)天地，并于2025年9月，為家中老四報(bào)名了泰學(xué)線(xiàn)上課程。

未曾想，一粒微小的種子，就此破土而生。老四成了點(diǎn)燃全家的“第一星火”。

他不僅堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，更自然而然地將姐姐和弟弟召集起來(lái)，每夜共讀、打卡。

清脆的誦讀聲，逐漸取代了往日的嘈雜。甲辰年春節(jié)，我家的“年味”里飄散著獨(dú)特的“書(shū)香”。

孩子們依然準(zhǔn)時(shí)端坐屏前，與天南地北的學(xué)友們?cè)谠贫斯沧x經(jīng)典。

看著六個(gè)孩子（從老三到老六）從被動(dòng)到主動(dòng)，從嬉笑到專(zhuān)注，我心中充盈著平靜的欣慰。

這不正是“行不言之教”的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？

父母自身開(kāi)始學(xué)習(xí)、開(kāi)始改變，這種“柔弱”而持續(xù)的浸潤(rùn)，其力量遠(yuǎn)勝于萬(wàn)千句說(shuō)教。

這份家庭的轉(zhuǎn)變，也推動(dòng)著我個(gè)人的前行。

當(dāng)我鼓起勇氣，主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)讀、嘗試主持時(shí)，我深刻體悟到：學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持；成長(zhǎng)，源于行動(dòng)。

成長(zhǎng)絕非一次性的頓悟，而是一個(gè)連續(xù)不斷、動(dòng)態(tài)向前的終身歷程。

它沉淀在每日的誦讀中，體現(xiàn)在每次用心的打卡里，更離不開(kāi)以“空杯”之心，全然融入共學(xué)集體的真誠(chéng)。

2

明辨：于“張歙”間洞見(jiàn)天道人心

隨著全家共讀氛圍日益濃厚，我得以更沉靜地潛入《道德經(jīng)的奧秘》。

當(dāng)讀到曾師解讀第三十六章時(shí)，一段關(guān)于“智慧”與“陰謀”的辨析，令我豁然開(kāi)朗，震撼不已。

老子有言：“將欲歙之，必固張之；將欲弱之，必固強(qiáng)之……”世人或有誤解，視其為權(quán)謀之術(shù)。

曾師則撥云見(jiàn)日，指出老子揭示的，無(wú)非是 “反者道之動(dòng)” 這一宇宙的根本法則。

強(qiáng)弱、張歙、取予，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自然流轉(zhuǎn)，猶如黃河九曲，終歸大海，乃大勢(shì)所趨，非人力可強(qiáng)阻。

同樣的規(guī)律，動(dòng)機(jī)純正、用以洞悉趨勢(shì)、順應(yīng)天道，便是人生大智慧；心術(shù)不正、用以算計(jì)他人、滿(mǎn)足私欲，則墮落為陰謀詭計(jì)。

其分野，不在規(guī)律本身，而在用者之心。

這番開(kāi)示，讓我對(duì)教育有了全新的領(lǐng)悟。

面對(duì)六個(gè)個(gè)性迥異、成長(zhǎng)節(jié)奏不一的孩子，我不再為某一時(shí)的“強(qiáng)”或“弱”而焦慮。

我明白了，我的角色不是強(qiáng)行塑造的工匠，而是觀(guān)察、理解并順勢(shì)而為的園丁。

在他們展現(xiàn)“強(qiáng)”時(shí)，提醒謙遜與收斂；在他們經(jīng)歷“弱”或挫折時(shí)，給予空間與信心，深知這或許是“將欲強(qiáng)之”的必經(jīng)過(guò)程。

這份源于經(jīng)典的洞察，賦予我在繁雜家事與育兒挑戰(zhàn)中，一份“莫之能擋”的從容與定力。

我堅(jiān)信，堅(jiān)持國(guó)學(xué)現(xiàn)代化，其核心便是堅(jiān)持“憑良心做事”，在文化復(fù)興的洪流中，將這份智慧切實(shí)用于家庭的土壤。

3

躬行：在承擔(dān)與服務(wù)中，完成學(xué)習(xí)的閉環(huán)

回望來(lái)時(shí)路，我常懷感慨。我們?nèi)夷芴ど线@條共學(xué)之路，恰似“虛也命也”的自然契合。

當(dāng)個(gè)人成長(zhǎng)的誠(chéng)摯心意，與時(shí)代文化復(fù)興的磅礴氣運(yùn)同頻共振時(shí)，一切相遇都顯得水到渠成。

因此，我選擇全心“融入”。

從主動(dòng)申請(qǐng)領(lǐng)讀，到有幸主持十期圍讀，再到近期承擔(dān)七群班長(zhǎng)的服務(wù)職責(zé)，每一次承擔(dān)，都是一次深刻的修行與考驗(yàn)。

我深切體會(huì)到，“學(xué)思踐悟”是一個(gè)完整的閉環(huán)，而“行”與“分享”是其中最為關(guān)鍵的一環(huán)。

唯有將所學(xué)所悟，用于梳理家庭關(guān)系、用于服務(wù)共學(xué)伙伴、用于應(yīng)對(duì)日常點(diǎn)滴，智慧才能真正內(nèi)化為生命的養(yǎng)分，成長(zhǎng)才能從零散的“片段”匯聚為奔騰不息的“連續(xù)”。

孩子們眼中，也由此映照出一個(gè)終身學(xué)習(xí)、內(nèi)心喜悅、勇于承擔(dān)的母親形象——這本身，就是最鮮活、最有力的教育。

我愿永遠(yuǎn)做一名誠(chéng)懇的學(xué)子與踏實(shí)的行者。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，所有困惑都能在曾師的全集中尋得啟發(fā)，而學(xué)習(xí)最終的奧秘，在于 “用” 。

學(xué)到一點(diǎn)，便踐行一點(diǎn)；讀懂一句，便體悟一句。

感恩所有相遇，愿你我皆在道中同行。至此，心中唯剩感恩。

感恩曾仕強(qiáng)教授，將深邃宇宙大道，化為照亮尋常生活的溫暖智慧。

感恩良心網(wǎng)平臺(tái)，感恩李老師，構(gòu)筑起這片純粹的學(xué)習(xí)凈土，讓平凡家庭得以邂逅圣賢經(jīng)典。

感恩共學(xué)營(yíng)所有默默耕耘的老師與學(xué)長(zhǎng)，以及七群每一位溫暖同行的家人，你們的陪伴讓我深知，前行之路，從不孤獨(dú)。

大道至簡(jiǎn)，不離日用。 它就在每日清晨的誦讀聲中，在每次困難的坦然面對(duì)中，在每刻起心動(dòng)念的觀(guān)照中。

我愿與諸位家人攜手，緊隨文化復(fù)興之大勢(shì)，于 “明道、悟道、行道、弘道” 的旅程中，相互砥礪，在看似平凡的生活里，活出“道德”本有的光輝與力量。

感恩，再感恩。求學(xué)路上，終身成長(zhǎng)。共勉！

作者 | 盧燕，筆名云謙，良心網(wǎng)共學(xué)營(yíng)7群家人，亦是六個(gè)孩子的母親。2024年，因深感文化復(fù)興之時(shí)代氣運(yùn)，帶領(lǐng)全家系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。在“明道于微，行道于家”的實(shí)踐中，體悟國(guó)學(xué)現(xiàn)代化之真諦，并致力于以自身家庭的轉(zhuǎn)變，喚醒更多人對(duì)經(jīng)典學(xué)習(xí)的信心與熱忱。